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64401小学生一般是指年龄在6~7岁至（）的儿童，这个年龄段又称为童年期。
64402有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意，称之为（）。
64403认知行为疗法是通过改变来访者的（）以改变他们有问题的情感和行为的一种治疗方法。
64404同一时间内注意所能把握的客体的数量，称之为（）。
64405一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程，称之为（）。
64406小学生一般是指年龄在6~7岁至11~12岁的儿童，这个年龄段又称为（）。
64407一个儿童能否与其他儿童友好相处，主要在于儿童的（）。
64408没有预定目的、无需意志努力的识记是（）。
64409小学生的攻击性行为分为（）和敌意性攻击行为。
64410小学生的学习疲劳包括（）和心理疲劳。
64411强迫症的表现主要有（）、强迫意向和强迫行为三个方面。
64412强迫症的表现主要有强迫观念、（）和强迫行为三个方面。
64413小学生与健康相关的障碍主要包括（）和睡眠障碍。
64414古希腊著名的医生和科学家（）提出了“体液学说”被认为是心理健康的重要见解。
64415对材料理解的基础上进行意义加工的识记是（）。
64416美国的心理学家（）主要用道德两难故事研究，提出了儿童道德认知的发展阶段。
64417人的心理发展是遗传因素和（）交互作用的结果。
64418小学儿童的思维是由以具体形象思维向以（）为主要形式的过渡。
64419艾里克森认为学龄期儿童的心理社会危机是勤奋对（）。
64420与人类的学习相比，学生的学习具有直接性、定向性和（）的特点。
64421小学生与健康相关的障碍主要包括进食障碍和（）。
64422德国的心理学家（）的实验研究发现，遗忘的规律是先快后慢。
64423精神分析理论强调（）在人格结构中的作用。
64424依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童在（）获得了观点采择能力。
64425有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意属于（）。
64426以数字或字母为材料，成人短时记忆的容量平均为（）个组块。
64427对材料不能理解的死记硬背的识记是（）。
64428依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童在（）获得了类书关系与序列关系的认知。
64429有预定目的必要时需要付出意志努力的识记是（）。
64430依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童处于（）。
64431依据埃里克森的心理社会的发展阶段论，小学儿童的主要发展任务是（）。
64432心理健康是个体在适应环境过程中，生理、心理和（）方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。
64433古希腊著名的医生和科学家希波克拉底提出了“（）”被认为是心理健康的重要见解。
64434研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的有计划的观察儿童的心理和行为表现，并由此分析儿童心理发展的特征和规律的研究方法是（）。
64435与人类的学习相比，以下学生的学习特点不包括（）。
64436没有预定目的、也不需要付出意志努力自然而然地发生的注意属于（）。
64437思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的（）和概括的反映。
64438用对所研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情景，以探讨被试心理变化的原因和规律的研究方法称之为（）。
64439依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童在（）获得了获得了守恒。
64440通过与被试的口头交谈，来了解和收集与被试有关的心理特征和行为数据资料的研究方法，称之为（）。
64441按照弗洛伊德的儿童性欲阶段论，小学儿童的心理发展处于哪一个阶段？
64442改变已有的图式以适应环境的过程，称之为（）。
64443以下不属于小学生消极情感的是（）。
64444动作的结构或组织，这些动作在相同或类似的环境中由于不断重复而得到概括或迁移，称之为（）。
64445（）的发展水平，是小学生能否很好完成学习任务的重要因素。
64446用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为的数据资料的研究方法是（）。
64447小学高年级儿童观察力的发展处于（）阶段。
64448与小学生相比，幼儿的主导活动是（）。
64449与意志的自觉性品质相反的意志品质是（）。
64450个人对自己的想法、行为和个性特征等方面的判断与评估是（）。
64451小学阶段，学生的主导活动是（）。
64452把环境因素纳入已有的图式之中的过程，称之为（）。
64453反映某个独一无二的事物是否具有某种性质的判断属于（）。
64454“所有金属都是导体”这一判断属于（）。
64455“小明今天没来学校上课，他可能是生病了”这一判断属于（）。
64456以下不属于行为主义的治疗方法的是（）。
64457对概念、公式、定理、定律等抽象材料的记忆是（）。
64458以下正确的咨询面谈技巧是（）。
64459主张环境决定点观点是（）。
64460对过去感知过的事物或活动的具体形象的记忆是（）。
64461以下对学校心理健康教育的任务的描述，正确的是（）。
64462根据一定的道德行为准则评价他人和自己的言行举止时所产生的情感体验，主要属于（）。
64463在智力活动中人的认识和追求真理的需要得到满足而产生的情感体验，属于（）。
64464主张遗传决定点观点是（）。
64465以下不属于人本主义的治疗方法的是（）。
64466审美需要得到满足而产生的情感体验，主要属于（）。
64467小学儿童由具体形象思维向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡存在一个转折年龄，这个转折年龄在（）。
64468“雷锋是共产主义战士”这一判断属于（）。
64469皮亚杰认为影响认知发展的因素有（）。
64470小学生思维品质的特点有（）。
64471儿童多动症的表现有（）。
64472小学儿童品行障碍的表现有（）。
64473属于小学生的行为障碍的有（）。
64474小学生心理咨询的主要内容有（）。
64475以下属于心理过程的是（）。
64476下面哪些父母教养方式不利于儿童心理的健康发展。
64477下面关于小学儿童思维发展的基本特点的描述，正确的是（）。
64478小学儿童退缩行为的表现有（）。
64479属于小学生的情绪、情感障碍的有（）。
64480简述小学生的心理发展的研究原则
64481整个小学阶段，学生的主导学习动机是（）。
64482简述小学儿童思维发展的基本特点。
64483与小学生健康相关的障碍有（）。
64484简述佛洛伊德的儿童性欲发展阶段论。
64485属于人本主义的治疗方法的是（）。
64486属于辨别心理障碍的标准的有（）。
64487简述小学生学习学习态度的特点。
64488以下属于个性心理的是（）。
64489简述小学生心理发展的总特点。
64490简述小学生客观环境的变化对小学生心理的发展影响。
64491属于自我体验的是（）。
64492如何培养小学儿童的观察力？
64493属于行为主义的治疗方法的是（）。
64494简述小学儿童记忆能力发展的一般趋势
64495简述学习对儿童心理发展的作用。
64496简述小学儿童思维品质的特点。
64497简述佛洛伊德的人格结构理论。
64498试论述如何预防小学生常见的学习问题。
64499简述小学儿童情绪、情感发展的基本特点。
64500简述小学生的注意的一般特点。
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