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综合知识

126201阐述布洛卡区、威尔尼克区和角回的位置以及它们在言语活动中的作用。
126202简述影响语音知觉的因素。
126203简述语言的特征。
126204举例说明语言的各级结构。
126205举例说明思维的特征。
126206简述表象的计算理论。
126207举例说明合取概念、析取概念和关系概念的含义。
126208简述记忆的SPI理论。
126209简述感觉记忆的含义及主要特点。
126210试述关于遗忘原因的衰退说、干扰说、压抑说和提取失败说的基本观点以及它们之间的区别。
126211比较模板说、原型说和特征说三种模式识别理论的观点及优缺点。
126212举例说明似动的各种形式。
126213举例说明自下而上加工和自上而下加工。
126214简述深度知觉和深度线索。
126215举例说明知觉的特性。
126216简述知觉的组织原则。
126217简述色觉理论中的三色理论。
126218举例说明感觉适应、感觉后象、感觉对比、感觉相互作用等感觉现象。
126219比较频率理论、共鸣理论、行波理论和神经齐射理论的基本观点。
126220简述色觉理论中的对立过程理论。
126221阐述解释梦的功能的各种观点。
126222简述睡眠的阶段及其特征。
126223简述注意的认知资源理论。
126224什么是不随意注意？举例说明引起不随意注意的原因。
126225什么是随意注意？举例说明引起随意注意的原因。
126226阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。
126227简述脑功能的模块说。
126228简述脑功能的整体说。
126229简述脑功能的机能系统学说。
126230比较脑功能的定位说、整体说、机能系统学说和模块说的基本观点。
126231简述脑功能的定位说。
126232试综合比较自陈量表和投射测验的异同。
126233详述测验误差的来源。
126234检验的假设
126235简述一般线性回归的基本假设。
126236简述建立回归模型的基本步骤。
126237对二因素方差分析进行时候比较，应注意什么问题？
126238对两个以上平均数两两之间的差异检验为什么不能进行t检验？
126239简述两类错误的关系。
126240区间估计的置信区间和显著性水平。
126241平均数标准差与总体标准差、样本容量有何关系？
126242F分布的特点。
126243简述二项分布的性质。
126244正态分布的特征。
126245你是怎么理解“相关不等于因果”的？
126246方差和标准差的意义。
126247平均差的优缺点。
126248中数的优缺点。
126249平均数的优缺点。
126250线形图适合哪种资料，绘制线形图时应注意哪些问题？
126251直条图适合哪种资料，绘制直条图时应注意哪些问题？
126252条形图和直方图的区别。
126253编制分组次数分布表的步骤。
126254如何制作系列位置曲线？曲线中的双重分离现象指什么？都在什么情况下发生？
126255详述内隐记忆与外显记忆的区别。
126256“早上的时候，看太阳又大又红，结果到了中午，太阳就变小了”。有人认为这和“人吃了大量兴奋剂以后，往往会产生稀奇古怪的感觉”原理是一样的。请分析这种看法是否正确？是什么原因导致产生类似前者的心理现象？
126257用实验说明，无意识知觉研究中的错误再认范式。
126258简述迁移适当加工理论。
126259某童装厂打算推出一套童款运动裙，样式已经设计好，但是不知道该选择哪一种颜色。请你用对偶比较法对红、橙、黄、绿、蓝5种可供选择的颜色制作一个顺序量表。
126260针刺麻醉真的有效果吗？请结合信号检测论分析。针刺麻醉”说，并设计一个实验进行验证。
126261下面表格中的数值是用最小变化法实验所获得的并经数据处理之后的，试问：该实验中存在什么样的误差？为什么？
126262评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率？
126263有无法和评价法的实验程序是怎样的？比较二者的优缺点。
126264在信号检测论中，怎样计算d'和β影响d'的因素是什么？影响β的因素是什么？
126265什么是ROC曲线？如何根据曲线分析被试的分辨力和判断标准？
126266信号检测论相对于经典心理物理学方法的优点是什么？
126267在感觉阈限的测量中，如何鉴别和抵消各种误差？
126268在恒定刺激法中，什么是两类回答和三类回答，试比较它们的优缺点。
126269测量感觉阈限的三种基本方法是什么？说明它们的优缺点。
126270什么是反应时间的相加因素分析法？举例说明它在心理学研究中的应用范式。
126271A、B、c类反应时分别是什么？它们之间有什么关系？
126272什么是反应时间研究中的速度与准确率权衡现象？
126273试设计实验研究诵读次数（1、3、6、9遍）对无意义单词记忆效果的影响。
126274设计一个实验，研究字频与字号的大小对小学儿童阅读速度的影响。
126275试用多因素设计研究商场服务员的年龄和性别的因素对顾客满意度的影响。
126276时间知觉的准确性可以通过复制法来测量，即要求被试复制出在感觉上与标准刺激相等的时间来。以复制结果与标准刺激的差别作为时问知觉准确性的指标，因此复制法又称平均差误法。例如，主试呈现一段声音，被试通过操作仪器复制相同长度的声音：按键声响，同时计时器启动；松键声停，同时计时器停。有研究发现时间知觉的准确性受刺激的久暂和感觉道的影响，请设计实验考查这一问题。
126277多因素实验与单因素实验相比有哪些优点？
126278在一项言语学习实验中，研究者想要比较集中学习（一次学习大量材料）和分散学习（分次学习）的效果。他选择三组学生为被试，三组被试的学习材料相同。实验安排如表所示。表中的数字3，表示学习时间为3小时。所有被试均进行相同的考试。结果表明，第三组的考试分数最高，第二组次之，第一组最差。因此研究者得出结论：分散学习比集中学习效果好。请指出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。
126279我们做一个运动适应性训练的实验。实验共包括6组被试，每一组被试分别进行15分钟、30分钟和60分钟的训练，训练任务的难度分为难、易两种。结果如下图：能不能说明任务难度和训练时间之间存在交互作用，对于容易的任务来说，短于30分钟的训练可以提高练习的百分数，长于30分钟就没有效果？为什么？应该怎样完善实验计划？
126280下图是什么实验模式，实验结果说明什么？
126281分析下面图1、图2分别代表的是什么实验结果，该实验有什么模式？实验结果说明什么问题？
126282举例说明：某电饭锅厂拥有两家规模相似的分厂，分别位于海淀区和朝阳区，公司的管理者打算制定一套新的工作时间表。每周要求工人工作40小时，工人可以选择周末休息3天，并且每天上班和下班的时间由工人自己决定。请你设计一个实验能够让管理者了解该作息制度是否能提高工人的工作效率，并对实验效果进行评价。
126283简述实验心理学研究的一般程序。
126284依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。
126285简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练。
126286论述阿特金森成就动机理论，以及对激发学习动机的指导。
126287结合目前的教育实践和社会状况，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
126288影响自我效能感形成的因素有哪些？
126289什么是自我效能感？有哪些功能？
126290学习动机和学习效果之间有什么关系？
126291论述建构主义学习理论的基本观点和应用
126292什么是先行组织策略
126293什么是接受学习
126294什么是发现学习
126295什么是程序教学，有什么优点？
126296谈谈学习与个体发展的关系。
126297什么是发展性教学？
126298如何面对死亡问题？
126299临终心理有哪几个阶段？
126300论述初中生心理发展的矛盾性特点。
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