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综合知识

126301论述青少年常见的情绪困扰。
126302联系教学实际谈谈如何促进小学生学习过程中的元认知发展。
126303结合侵犯行为的理论，谈谈应该怎样减少侵犯行为。
126304评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
126305皮亚杰怎样解释道德判断的发展阶段？
126306什么叫儿童“心理理论”？代表性的研究是什么？
126307怎样培养儿童亲社会行为？
126308谈谈不同学派性别角色发展理论。
126309现在有的父母让很小的孩子参加许多学习班（比如：书法、舞蹈、乐器等），请你根据格赛尔的“成熟-学习”说对这一现象进行评价。
126310依恋的形成与哪些因素有关，会对儿童的社会交往造成什么样的影响？如何建立安全的依恋模式？
126311影响胎儿正常发育的因索有哪些？
126312个体成长过程中某些同样的行为会随着发展有不同的表现，根据弗洛伊德本我、自我、超我的人格理论，试以一具体行为为例加以分析。
126313维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种理论对教学实践的启示。
126314简述儿童心理发展的“关键期”问题。
126315什么是同化和顺应，它们有什么联系和区别？
126316试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。
126317什么是“遗传与环境之争”？应如何看待遗传与环境在心理发展中的作用？
126318简述发展心理学的聚合交叉研究方法。
126319论述几个注意选择的认知理论，比较他们的异同。
126320结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系。
126321注意分配必须具备什么条件？
126322简析产生注意动摇的原因。
126323怎样才能引起和保持随意注意？
126324简要解释梦的精神分析观点、生理学观点和认知派观点。
126325什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？
126326什么是机能系统学说？三个机能系统的关系如何？
126327试说明神经冲动传导的基本方式及什么是电传导和化学传导？
126328什么叫神经元？它的基本功能是什么？
126329精神分析对于西方的文化和生活产生了巨大影响，然而有很多人认为精神分析的理论并不适合中国的文化和现实，谈谈你的看法。
126330在库恩看来，范式是使一门学科成为科学的必要条件或成熟标志。任何一门学科，只有具有共同的范式才称得上是科学，而且必然遵循科学发展的一般模式；否则，就是不科学的，就只能被认为还处于前科学阶段。库恩的范式论在心理学界引起了巨大反响，引发了人们的思考：心理学中是否有过统的范式？更直接地说，心理学能不能称得上是一门科学？请你根据心理学的学科性质和特点谈谈你的看法。
126331心理学的研究对象包括哪些方面？试展开说明。
126332人本主义心理学反对什么观点和主张什么观点。
126333简述格式塔心理学派的主要观点。
126334简述认知过程、情感过程和意志过程之间的关系。
126335简述人格的特征。
126336简述人格的结构。
126337什么是气质？什么是性格？比较两种人格特征的区别。
126338论述影响智力发展的因素和我们应该如何提高我们的能力。
126339简述智力的PASS模型。
126340简述成就目标理论。
126341动机的功能有哪些？
126342今天是阿美20岁的生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用以下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：（1）James—1ange的情绪理论；（2）Canon-Bard的情绪理论。
126343试论述情绪与认知的关系、情绪与个性的关系。
126344简述拉扎鲁斯的认知一评价理论。
126345什么是情绪的维度与极性？研究情绪的维度与极性有什么意义
126346简述言语的功能。
126347内部言语有哪些特征？与外部言语的关系是什么？
126348简述影响课文理解的因素有哪些。
126349简析表象的主要特征和作用。
126350试述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
126351试述推理中常见的偏差。
126352简述问题空间构成意义。
126353简要评价概念形成的两种理论。
126354举例说明认知心理学家有关组块（chunk，又译为“意元”）和形成组块（chunking，又译为“意元集组”）的研究有何意义。
126355试述长时记忆的表象系统及言语系统。
126356结合巴特利特的实验说明长时记忆的信息是否能准确地再现。
126357试述工作记忆的模型。
126358试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
126359简述瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的特点以及它们的关系。
126360什么是内隐记忆？研究内隐记忆有什么意义？
126361什么是长时记忆？长时记忆的保持形式是什么？有什么特点？
126362简述SPI理论。
126363短时记忆的特点是什么？
126364描述序位效应（serial－positioneffect）并给出两种解释。
126365什么是记忆恢复现象？
126366简述形成深度知觉的主要线索。
126367试说明理解在知觉中的作用。
126368什么是自上而下和自下而上的加工？他们在知觉过程中起怎样的作用？
126369用事实分析知觉中整体与部分的关系。
126370什么是知觉？知觉的对象与背景的关系怎样？请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。
126371举例说明陈霖的拓扑实验和他的观点。
126372简述知觉研究的三种主要导向——假说考验说、直接知觉（刺激物说）、格式塔心理学。
126373简析解释错觉产生的几个主要理论。
126374简述感觉与知觉的区别和联系。
126375试论述暗适应与明适应的特点及机制，并说明视觉适应在生活中有什么重要意义。
126376用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。
126377什么叫色觉的对立过程理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？
126378简述感觉的绝对阈限和差别阈限涵义、意义和差异。
126379什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？
126380在选择常模团体时，确定人数需要考虑的因素包括（）
126381下列导出分数中本质上属于标准分数的是（）
126382能反映中国古代心理测量特点的是（）
126383托伦斯创造性思维测验评估个体的创造性思维能力的方面包括（）
126384下列情况中，会使测验成绩提高的因素有（）
126385关于斯坦福成就测验描述正确的是（）
126386属于投射测验的人格测验有（）
126387人格测验常用的方法有（）
126388下面选项中，属于最高行为测验的有（）
126389属于组内常模量表的是（）
126390常模编制中，常用的导出分数有（）
126391测验标准化的内容包括（）
126392测验等值需要满足的前提条件包括（）
126393编制智力测验时，常见的测验项目的排列方式有（）
126394高尔顿在心理测量领域较早地应用了（）
126395影响智力测验公平性的因素有（）
126396编制心理测验时确定测验目的要解决的问题包括（）
126397标准参照测验的预测方法包括（）
126398关于真分数模型表述正确的是（）
126399下列选择项中可以用相关系数的评价指标的是（）
126400IRT的项目特征曲线上的位置与项目特征函数之间的关系说法正确的是（）
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