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186701“评价教师”可从（）、（）、（）三个大的方面来考虑。
186702良好师生关系基础是：（）和（）。
1867031952年七月正式由专业教师从事美术教学法教学，改变了由（）或（）任美术教学法的局面。
186704五代十国时期出现的（）和（）是较为专业化的美术学院。
186705美术创造活动若没有技能参与，只能是一种（）而不能成为视觉艺术。
186706捷克教育家夸美纽斯1592-1670著（）。
186707德国的美术教育，将其视为（）的应用学科，其目的在于纠正（）给社会和人类带来的负面效应，先驱者是（），美国教育带有浓郁的（）。
186708中国的美术教育比西方美术更重视与（）。
186709著名空想社会主义学者罗伯特·欧文首次提出了（）概念，被认为是马克思主义诞生以前将人的全面发展思想推至最高峰的人。
186710美术教育的三种功能：（）、（）、（）。
186711美术教育的价值具有（），教育目的具有（）。
186712美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。
186713美术教育不仅与（）有关，更与（）的发展密不可分。
186714蔡元培先生提出的五育是指军国的教育、实利教育、（）、世界观教育、（）。
186715真正摧毁古典主义学院派的还是（）。
186716美术教育分为（）的专业美术教育和（）的普通美术教育。
1867171904年清政府颁布并实施的《奏定学章程》即（）为最早的学制。
1867181794年法国开师范教育先河，1896年（）内设师范院，是我国师范教育的先河，1898年创办京师大学堂附设师范馆，是高等师范教育之始，1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。
186719工艺美术是（）的相互统一，是（）的有机结合，工艺美术具有（）、（）的双重性。
1867201933年11月颁布的《中学课程标准》首次规定（）为高中必修课。
1867211906年，（）创办我国高等师范院校第一个美术系科（）图画手工课。成为近代中国美术教育的先驱者和奠基人。
186722美术能力的发展可以分为四个阶段，一为（），二是象征期，三为意象期，四为（）。
186723结合实际分析影响小学生心理健康的主要因素。
186724美术教学法真正成为一门独立的学科是在近代师范院校出现之后，（）年两江优级师范学堂设立我国第一个高师美术系科。
186725结合实际分析促进小学生迁移的教学策略。
186726小学生心理健康教育的主要方法有哪些？
186727论述培养与激发学生学习动机的方法。
186728王丽读6遍刚好能够记住一首古诗，按照过度学习的要求，若要达到最佳的沿}乙效果，王丽需再读
186729学生遇到难题反复探索毫无结果，把问题搁置一段时问后，再回过头来解决，反而可能很陕找到解决办法。这种现象称为（）
186730由特定刺激所引起的、不随意的反射}生反应是（）
186731简答小学教育心理学的研究内容。
186732简答心智技能的形成阶段。
186733福勒等人把教师职业生涯分为哪些阶段？
186734在评估信息搜集方法中，受时空影响较小，成本较低，但易受资料本身局限影响的是（）
186735根据《教育督导暂行规定》，督学任职前从事教育工作的经历年限不少于（）
186736评估时尽量使自己的意见与大家没有太大分歧，以维护团结，这种评价心理是（）
186737下列督学职级称谓中，属于我国中央一级的是（）
186738简述评估报告正文部分应包括的内容。
186739美国的行政学着重研究行政工作的（）
186740教育督导活动实质就是（）
186741教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的（）
186742需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于（）
186743教育政策的鼹高表现形式是（）
186744教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的（）
186745实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到（）
186746目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是（）
186747为了获取学校组织系统的运行信息，掌握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的（）
186748在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是（）
186749从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是（）
186750重在确定教育工作或活动中的人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次，以便实施选拔与奖惩的管理方法是（）
186751我国学校评估的基础方法是（）
186752评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的2
186753斯塔弗尔比姆提出的教育评估模式是（）
186754教师为了避免自己落后于同行，争取好的评价结果，努力改进教育教学工作，迎接学校的教学评估，这主要反映了教学评估的（）
186755对学生进行智力测验，测出其智商，判断其智力水平等级，主要属于（）
186756下列评估方式中，评估结果更为客观、真实，更容易发现问题的是（）
186757教学过程中，教师对学生进行的单元测验主要是（）
186758为了研究某市寄宿制学校发展中存在的问题，研究人员在城区、近郊区、远郊区、城镇区和山区各选择一、二所学校进行调查，这种调查属于（）
186759班主任根据自己对学生的长期观察和了解，参照一定的标准，用陈述旬形式对学生品德状况作出鉴定，这种评估方法是（）
186760根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“学生会编制一个实验方案”的教学目标，属于（）
186761确定学生质量综合评估内容时，要注意使评估内容具有（）
186762教师工作量的核算是一项复杂的工作。关于学生数量与教师劳动付出量的关系，有研究表明，小学每生每天平均占用教师劳动时间数量为（）
186763学校工作评估的核心内容是（）
186764我国区域性教育评估的重点是（）
186765我国清朝末年建立的教育督导制度，借鉴的经验和做法来自
186766我国的国家教育督导团的直接领导机关是（）
186767教育评估原则
186768在英国，中央一级的督导人员的称谓是（）
186769没有专门的教育督导组织，教育督导和教育行政管理工作合二为一的国家是（）
186770简述有效的督导评估指标应具有的特点。
186771学生品德评估
186772简述教育督导的两个基本职能及其内涵。
186773马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是（）
186774将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法是（）
186775教育的机构体系与教育的规范体系结合到～起，就构成为一国的（）
186776教育督导最本质、最核心的职能是（）
186777管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的（）
186778对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是（）
186779以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于（）
186780国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的（）
186781英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）
186782高等教育自学考试主要属于（）
186783教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）
186784评估指标的完备性原则
186785筒述教育督导任务的特点。
186786简述督导、检查类型教育评估的实施程序。
186787通过“八年研究”，提出“教育评价”这一新概念的是（）
186788属于教育督导中督学工作对象的是（）
186789开学校评估之先河的圜家是（）
186790第二次世界大战后，日本教育督导制度的基本特点是（）
186791教师工作效绩
186792乡遂制度（）
186793征辟制（）
186794《法经》（）
186795国子六学（）
186796"类省试"（）
186797科举制（）
186798乡三物（）
186799“三司会审”（）
186800客卿（）
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