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424501与儿童自我意识的真正岀现相联系的是（）
424502独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现（）
424503心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是（）
424504儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）
424505幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）
4245060-6岁儿童意志发展的主要指标是（）
424507儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（）
424508根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（）
424509儿童岀生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或（）
4245104岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：“把这个放到哪里呢？”“不对，应该这样”？“这是什么？”“对，就应该把它放在这里？”······军军的这类言语属于（）
424511掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现（）
424512儿童学习语言过程中最早岀现的句型是（）
424513在幼儿使用的词汇中，词频率岀现最高的是（）
4245143-4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意待在椅子上”，这反映儿童的判断（）
424515儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
424516问幼儿“什么是鸟？”，回答说“鸟会飞。”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平（）
424517一个孩子的妈妈生病住院了，幼儿很想去看妈妈，但是，大人不允许。过了两天，幼儿告诉老师：“我到医院去看妈妈了。”实际上并没有这一回事，幼儿这样说是因为该幼儿（）
424518在游戏中.幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他（她）就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）
424519幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现岀乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）
424520令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）
424521人们吃过糖以后再吃橘子，会感到橘子很酸，这种现象属于（）
424522起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察
424523“视觉悬崖”装置主要是用于测査婴儿的（）
424524听觉和视觉的明显协调约在出生后（）
424525研究表明，在良好的教育环境下，一般情况5~6岁幼儿能集中注意（）
424526在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的黑点数是（）
4245273-6岁儿童注意的特点是（）
424528儿童最早岀现的注意属于（）
424529当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他（她）们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于（）
424530当物体触及新生儿手掌心时.新生儿会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）
424531现行对儿童心理发展阶段的划分中，三岁至六七岁通常被称为（）
424532现在的孩子比过去的孩子聪明，这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（）
4245330-6岁儿童心理的发展规律是（）
424534通过分析儿童的绘画、日记、作文等作品以了解儿童心理的方法是（）
424535通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（）
424536我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）
424537根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）
424538就儿童注意发生的先后来说，是（）
424539在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）
424540幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）
424541现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）
424542学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）
424543一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）
424544儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）
424545儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）
424546儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）
424547幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是（）
424548测定婴儿依恋类型的常用设计是（）
424549兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在（）
424550自我意识的萌芽约出现在（）
424551幼儿期自觉的行动目的开始形成发展大约经历的阶段有（）
424552儿童出现出声的笑的时间大约在（）
424553按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有（）
424554儿童开始出现内部言语的年龄大约是（）
424555一般地，1～3岁是儿童言语的（）
424556儿童掌握概念的主要方式是（）
424557使其他认识过程产生质变的心理活动过程是（）
424558幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）
424559下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）
424560经典的“视觉悬崖”测验测查的是（）
424561幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是（）
424562儿童心理发展的转折期常可能出现（）
424563学前儿童心理学的研究内容之一是（）
424564意志的基本特征是（）
4245654-5岁儿童（）
424566皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为（）
424567幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）
424568小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）
424569儿童的个性形成的开始时期是（）
424570根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）
424571当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）
424572加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）
424573著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）
424574我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（）
424575在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）
4245761-1岁半儿童使用的句型主要是（）
424577生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）
424578儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）
424579根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）
424580行为主义创始人华生指出，人天举的情绪反应有（）
424581物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。这是（）
424582-个小孩子在动物园里看到梅花鹿时问妈妈：“如果天天往它头顶上浇水，那树枝一定能长出树叶来的，是吧？”这种推理是（）
424583儿童性别行为初步产生的时期是（）
424584下列属于认识能力一组的是（）
424585气质的特点不包括（）
424586儿童个性成熟的标志是（）
424587事先没有呜咽，也没有缓慢的哭泣，而是突然高声大哭，拉直了嗓门连哭数秒，接着平静地呼气，再吸气，然后又呼气，这属于婴儿（）
424588儿童先掌握实词，再掌握虚词，其中最先掌握的实词是（）
424589根据皮亚杰对儿童思维发展的划分，以自我为中心的特点处于（）
424590无意注意占优势，有意注意逐渐发展是（）儿童注意发展的特征。
424591儿童刚出生时最发达的感觉是（）
424592学前儿童的心理活动是在活动中形成的，并且通过活动表现出来，因此，研究学前儿童的心理，必须从他们的活动中去进行分析。这体现了（）
424593幼儿听妈妈说：“看那小女孩长得多甜!”幼儿问：“妈妈，您舔过她吗？”这主要反映幼儿思维的（）
424594盖塞尔的双生子爬梯实验证明了（）对心理发展的重要性。
424595个性心理特征不包括（）
424596基础操作性动作能力的发展中“役”的发展，能够达到投掷的成熟模式的是（）
424597幼小儿童刚上托儿所时，一般较易学会的是离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是因为（）
424598幼儿发音的错误大多发生在（）
424599把想象分成有意想象和无意想象是根据想象活动是否具有（）
424600从记忆的内容看，记忆可以分为形象记忆、情绪记忆、运动记忆和语言记忆，其中，最早出现的是（）
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