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424601除了先天条件反射外，婴儿的任何感觉都是由（）所引发的。
424602儿童心理发展潜能的主要标志是（）
424603广义的学前时期一般是指（）
424604（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力
424605意志行动的萌芽是在（）
424606在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但是只要细心观察他们的言行挙止就可以看出他们在各方面的不同，这是因为（）
424607认为情绪随着年龄的增长和大脑的发育也逐渐增长和分化，形成人类的9种基本情緒的美国心理学家是（）
424608以下影响儿童词汇量的生活条件不包括（）
424609某幼儿认为汽车比飞机快，原因是他坐在汽车里，看到天上的飞机飞得很慢。这说明该幼儿在进行（）
424610具体形象思维所用的工具主要是（）
424611-个小孩拿着一块长方形的小积木，他会放在头上擦，想象着用梳子梳头，这表明这个孩子出现了最初的（）
424612“视觉悬崖”实验证明婴儿已经具备了（）
424613某年龄幼儿以“西瓜”一词代替“水果”，以“火车”一词代替“交通”，这时的概括虽然带有具体性，但是却能初歩概括出中介物与识记对象之间的关系。这最早发生在（）
424614小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这些是（）
424615幼儿（）观察力进一步发展，能够掌握观察方法。
424616心理学上所说的注意是一种（）
424617儿童的各种心理过程和特征从主要受生理制约到自己主动调节，体现的学前儿童心理发展趋势是（）
424618独立性、坚持性和自制力属于（）
424619有意运动是在（）的基础上发生的。
424620有一个小女孩在下雨天时和爸爸一起，他问：“爸爸，地上一道一道的是什么呢？”爸爸说是车轮轧过的泥印，也叫车道沟。”孩子说爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”这体现了幼儿的（）
424621兴趣的三个特点不包括（）
424622属于一种社会对男性和女性的在行为方式和态度上的期望的是（）
424623-般认为，婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋大约是在（）形成的。
424624情緒之所以能成为交往工具，是因为情緒具有（）
4246255~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，井能和其他小朋友协调一致，说明幼儿注意的（）
424626下列不属于颜色特性的是（）
424627幼儿正在画“雨伞”，听到别人说这像雨伞吗？”他立刻说这是大炮。”这反映了儿童的想象（）
424628电报句是（）
424629下列关于婴儿动作发展规律表述不正确的是（）
424630注意发生的标志是（）
424631新生儿爱听（）
424632认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的理论是（）
424633小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活这是（）
424634下列哪种情感不属于学前儿童的高级情感？
424635下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）
424636下列各家庭环境因素中，对儿童心理发展的作用最大的是（）
424637学前儿童社会性发展的主要内容不包括（）
424638孩子遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等。这是孩子调节自己情緒的（）
424639直观行动思维活动的典型方式是（）
424640手眼协调的出现是手的真正触觉探索的开始，它大约出现在生后（）
424641幼儿期各类词增长的比例不同，据研究3~4岁词类增长的特点是（）
424642百年前和几十年前儿童心理学研究所掲示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展年龄特征的span>20分钟
4246432岁半到3岁，儿童注意集中的时间有所延长，最多能集中注意（）
424644以下对学前儿童掌握科学概念的叙述错误的是（）
424645学前儿童个性倾向性的发展主要反映在（）方面。
424646打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）
424647一个人意识到自己作为一个独立的个体，在身体和心理的各方面都是和他人不同的，这是指自我意识的（）特征。
424648以下不是意志的基本特征的是（）
424649（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感
424650最早出现的颜色词是（）
424651儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期的（）
424652以下对学前儿童想象发展的一般趋势的描述不正确的是（）
424653把识记的材料保存在头脑里，也就是已获得的知识经验在头脑里储存和巩固的过程叫作（）
424654反映客观现象的延续性和顺序性的是（）
424655红绿色盲不能区分红色和緑色，能区分（）
424656成人和小孩一起看电影，大人关注的往往是故事的曲折情节，而小孩则常常注意背景中一棵树上的松鼠，这是因为注意的（）不同。
424657新生儿的记忆主要是（）
424658矫正幼儿ロ吃的重要原则性方法是（）
424659情绪表达方式不包括（）
424660刻板地认识性別角色，比如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反対，认为不符合男子汉的行为，这属于学前儿童性別角色发展的（）
424661-个人气质类型没有改変，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌，是指幼儿气质发展中存在的（）
424662最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）
424663“妈妈抱”“爸爸班班”“饼饼没”“娃娃排排（坐）”等，这些是2岁左右儿童习惯用的句子，属于（）
424664人类认识活动的核心是（）
424665-个2岁零10个月的幼儿在插塑片，插了一个又一个形状，但是说不出是什么东西。成人问这是什么？”他回答：“汽车。”他插出另一个形体后，再问，答：“大马。”多次后，他会主动说出。这体现了2~3岁儿童想象（）
424666幼儿期常见的记忆策略不包括（）
424667儿童开始掌握时间概念约在（）
424668研究表明聋儿最早可以佩戴助听器的时间是（）
424669出现注意的最初形态是（）
424670研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是（）
424671儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）
424672艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律简单来说就是（）
424673让幼儿观察一组图片，然后要求他们回忆，这属于（）
424674对前语言时期儿童的记忆的测量指标不包括（）
424675对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，经过实践研究儿童最早认识的三个几何图形依次是（）
424676“如人芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”说明了感知觉规律中的（）
424677随着听觉的发展，婴幼儿的听觉阈限值逐渐降低，7~12个月的婴幼儿的听觉阈限值可降至（）
424678在整个学前期（）始终占主体和优势地位。
424679“客体永久性”最早出现在儿童（）年龄阶段。
424680以下关于婴儿注意选择性的主要规律描述正确的是（）
424681某幼儿园老师问幼儿：床、桌子、凳子和被子这四样东西哪三样应该归为一起？幼儿回答：床、凳子和被子。这体现了幼儿的心理发展的特征是（）
424682（）是儿童开始产生自我意识的明显表现。
4246832岁孩子的头长和身长比例是（）
424684某幼儿园教师在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常而真实的活动中，通过创设或改变某种条件来引起并研究儿童心理的变化，这位教师采用的研究方法是（）
424685研究学前儿童心理的基本原则不包括（）
424686“兴趣”“能力”属于人的心理现象的（）
424687早期隔离或剥夺实验是研究（）的方法之一。
424688“把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的結果。”这是（）的论点。
424689有的孩子刚刚1岁2个月就会说话，有的孩子已经两岁了还没有开ロ。这体现了学前儿童发展进程的（）
424690两个幼儿在玩游戏，一个作为“追赶者”，一个作为“逃跑者”，玩得不亦乐乎，这属于2岁前儿童同伴交往的（）
424691亲子关系中最有益于幼儿个性良好发展的是（）
424692某幼儿在母亲离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪，如果母亲离开他，他就会表现出极度的反抗，母亲回来时他想与母亲接触，但是又反抗与母亲接触。这类儿童属于依恋类型
424693儿童出现最初的性格方面的差异是在（）
424694孩子从出生以后就逐渐发展并表现各种能力，其中最早表现并逐步发展的是（）
424695幼儿园某老师观察一个幼儿写道：“性子很急，精力旺盛，喜欢活动量大的运动，爱逞能，自制力差，易冲动。”从老师的描述中可以得出这个幼儿可能偏向于（）气质类型。
424696幼儿期自我意识的发展主要表现在三个方面，不包括（）
424697幼儿坚持性发展的关键年龄是（）
424698为研究幼儿的坚持性所做的实验是（）
424699儿童有意动作发生的主要标志是（）
424700以下不属于学前儿童基础动作模式的是（）
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