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438401关于教育市场的主要理论观点有（）
438402青花菜又名绿菜花、西兰花等，是十字花科的蔬菜。
438403我国小口径教育投资所包括的范围有（）
438404教育经济学的具体任务有（）
438405学校财力是流动资金，其形式有（）
438406教育经济学研究应遵循（）
438407农产品质量安全的潜在危害因素主要包括哪些？
438408被称为教育经济学第二代理论的有（）
438409教育经济学发展的历史阶段有（）
438410教育成本依据其支出的主体不同可划分为（）
438411教育为产业部门或物质生产领域培养训练的劳动力，可以说教育具有（）
438412教育经济学研究的意义有（）
438413教育供求调节的方式主要有（）
438414教育规模按目前的状况是否适度可分为（）
438415学校固定资产主要包括（）
438416义务教育的特征是（）
438417按投资主体对教育投资进行划分，可以分为（）
438418市场经济的主要特征是（）
438419影响教育供给的因素主要有（）
438420在我国，提出教育经济效率计量的理论性指标体系的学者是（）
438421义务教育投资主要来源于联邦政府、州政府和地方政府的国家教育体制是（）
438422在我国，“义务教育法”颁布于（）
438423教育与科学市场的联系是（）
438424一般来说，劳动者受教育程度愈高，生产资料消耗就会（）
438425国家教委规定初中教师应具有的文化水平为（）
438426由于投资教育所带来的国民收入增加的总和是（）
438427在教育资源的利用上，要按资源功能的特性将教育资源用在相当的需求场所，反映了教育资源利用（）
438428取得同样质量的成果，教育资源占用和消耗的愈多，教育效率就（）
438429教育成本分担与补偿理论认为，高等教育成本的分担主体包括学生、父母、学校和（）
438430基础教育比义务教育所包含的教育阶段要（）
438431在教育经费计算口径中，学生家长和个人交纳的学杂费和其它费用，属于（）
438432教育投资不会直接生产社会物质财富，这反映了教育投资的特点是（）
438433美国设立的初级学院的学制为（）
438434教育软市场理论认为，教育市场的框架至少应包括教育劳务市场、教育物质市场和（）
438435与工业时代不同，知识经济时代的分配方式是（）
438436大多数人对教育需求的基本动因是（）
438437着重对雇主在劳动力市场内如何挑选工人进行研究的人力资本理论是（）
438438一般较为发达国家中，技术进步在整个国民经济增长率中占（）
438439一般认为，教育经济学的学科性质是（）
438440学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费和生活差距费等构成家庭和学生个人的（）
438441集权制国家义务教育投资的主体是（）
438442从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是（）
438443一国教育投资总量的上限取决于该国的（）
438444经济的产业结构制约着教育的（）
438445第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是（）
438446强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是（）
438447“年龄——收入”曲线的提出者是（）
438448舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占
438449“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动”，持这个观点的理论是（）
438450“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是（）
438451在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是（）
438452世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是（）
438453确定教育投资比例的原则有（）
438454教育的形式结构主要包括（）
438455“知识经济”的“知识”主要包括（）
43845620世纪50年代中期和60年代初期，人力资本理论的代表人物有（）
438457研究教育经济学，需要遵循的原则主要有（）
438458教育结构中，各级教育程度在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例，被称作（）
438459世界上第一篇教育经济学论文发表于（）
438460对一定时期内由于新增加的教育成本而增加的教育收益进行计算，其公式是（）
438461在计量大学生社会直接成本的方法中，常用于对生均教育事业费进行计算的方法是（）
438462人口密度稀疏、分散，平均每个学生所需要的教育投资比例就会（）
438463在马克思主义理论中，认为生产劳动是可直接生产使用价值的生产劳动，其对生产劳动考察的角度是（）
438464经济增长因素分析法是计量经济效益最细致、最深入的一种方法，它的提出者是（）
438465义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是（）
438466我国教育投资来源的主渠道是（）
438467教育投资转变为教育能力并发挥教育的经济效益需要一个很长的时间和过程，这表明教育投资具有（）
438468教育的程度或级别结构必须适应经济部门的（）
438469教师、行政人员、工勤人员与学生的比例，构成教育的（）
438470市场经济条件下，调节非义务教育供给与需求的一个直接经济手段是（）
438471世界经济合作与发展组织在1996年度报告中第一次正式使用的一个重要概念是（）
438472某一时期内，一个国家或一个地区各级各类教育机构所能提供给受教育者的机会，即是（）
438473舒尔茨提出的全资本概念包括（）
438474我国教育经济学的研究始于20世纪的（）
438475西欧北美的学者认为，最早的一篇教育经济学论文是沃尔什的（）
438476世界上最早用统计方法和数量方法来专门阐述国民教育经济意义的经济学家是（）
438477义务教育投资要遵循的原则主要有（）
438478从教育投资的对象上来分，教育投资分为（）
438479教育特殊产业说认为，教育属于一种特殊产业，主要是因为教育是（）
438480影响教育个人需求的因素主要有（）
438481在马克思主义教育经济思想中，对教育劳动进行考察的角度主要有（）
438482义务教育投资中，各国公用经费占义务教育投资平均在（）
438483经济理论认为，社会总产品主要用于补偿消费和（）
438484在关于“教育市场”的争论中，有一种观点认为教育市场争论的焦点不是有没有教育市场，而是探讨教育在多大意义上、多大程度上进人市场的问题，这种观点是（）
438485教育经济学认为，在某一时期，一国或一地区各级各类学校教育机构所能够提供给受教育者的机会，就是（）
438486禾本科主要杂草有（）。
438487马克思主义再生产理论认为，培养和训练新的劳动力的方式是（）
438488用个人教育费用和预期收入相比计算教育收益的方法是（）
438489药剂能够化为有毒气体，通过呼吸系统进入昆虫体内，使之中毒死亡的药剂称为熏蒸剂，如敌敌畏。
438490规模经济问题的提出者是英国人西尔伯斯和（）
438491取得同样质量的教育成果，教育资源占用和消费的越少，其效率就（）
438492在教育成本中，国家和政府对学生假期所给予的经济补贴是（）
438493将义务教育投资划分为义务教育事业费和义务教育基本建设投资两部分的划分依据是义务教育投资的（）
438494在教育经费计算上，将教育投资实际包括的范围大小不同称为（）
438495通过教育培养出来的劳动力和专门人才，有一个知识能力转化“滞后”的周期，这反映了教育投资的特点是（）
438496氰氟草酯对稻田千金子具有很好的防效。
438497在一个综合性的大学里，同时并存有各种不同类型、不同规格要求的高等教育，这反映了高等教育发展的（）
438498湖南烟粉虱主要Q型烟粉虱。
438499计划经济体制下，教育资源配置的方式是（）
438500作物叶片上出现少量斑点斑点具有发病中心形状较一致可初步认为是（）。
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