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同一个体的各种素质、同一素质的各种成分,作为髙度统一的有机体存在于个体之中,它们相互联系、难分难割,统—作用于行为方式、行为产品与工作绩效,这说明了素质的()
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绩效表现的形式多种多样,一般来说,主要体现在三个方面:工作效益、工作任务完成的质与量以及()
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评价中心最常犯的错误是()
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面试法按照面试的内容结构化程度,可以分为结构性面试与非结构性面试以及()
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事先给应试者制造一个紧张的气氛,主试常常把被试者置于进退两难的境地,直至被试者无法回答为止。这属于()
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常用的斯坦福成就测验适用于()
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主要用于测量手指的灵活性以及手指、手和手臂的大幅度动作技巧,它模仿了装配线上的工作情况,该测验是指()
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“观察下列方块图形,将第二组方块中哪一块放入第一组方块的空白里最合适?”该类型题目属于()
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卡特尔16因素测验主耍用于测量()
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世界上第一个具有应用价值的心理测验,是法国心理学家比奈制定的()
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研究者利用自陈式量表让受试者本人对自己的人格按照自己的意见予以评价,然后根据结果进行人格鉴定的属于()
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用于分析两次间隔一定时间的评定结果之间的相关关系的是()
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用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是()
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将评价置法与关键事件法相结合的一种方法称为()
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根据测评的尺度,可以将测评标准分为类别标准、等距标准、比值标准、等级标准和()
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确定测评指标权重的特尔斐法,又称为()
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下面是度量离中趋势常用指标的是()
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反映指标测量的能力的正确程度的是指标()
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相同人数最多的素质特征、分数或等级,它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平,这指的是()
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下面不是人员心理素质系统的子系统的是()
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素质测评结果的总体分析,主要包括()
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以下哪些是评价中心法的测评方式()
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就一般的项目而言,面试的项目应集中在()
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面试的主要提问方式有()
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和其他人员素质测评的形式比较,面试具有()的特点
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对于知识的记忆测评,可以从记忆的()等方面进行衡量
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人格测验,按其具体对象,可分为()
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人员素质测评标准体系的要素一般由()组成
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工作分析在测评内容标准化过程中具体表现为以下几种形式()
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加权的类型有()
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影响加权的因素有()
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常见的综合法有()
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从近几年实践看,我国面试发展出现了以下趋势()
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在人员素质测评中,能力性向测验的应用最为广泛,包括()
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就一般而言,评价中心主要应用于()的选拔与晋升的考核手段
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评价中心用的最多的一种测评方式是()
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评价中心法起源于()
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除特殊要求外,一般不要提那些使考生难看的问题,但()除外
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和其他测评相比较,面试具有()的特点
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所有测评方式中,信息量最多,利用率最高的是()
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选拔性测评是一种以()为目的的测评
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属于特别需要言语能力的事务职业是()
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1938年默里与摩根编制了投射测验之一的()简称TAT
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在素质测评标准体系中,一般在素质测评目的下规定()
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()即指在某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合
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对于飞行员建筑师的工作分析,我们常采用()以了解他们所做的工作内容和方法,由此获得资料信息。
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在各种测评方式中,信息沟通渠道最多的是()
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在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是()
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评价中心最具特点、最具典型的测评技术是()
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在实际的面试过程中,应用最为广泛的面试模式是()
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对于非结构化测试,影响面试信度的关键是()
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目前世界上最通用的智力量表是()
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卡特尔16项人格因素问卷适用的人群是()
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角色扮演测验属于素质测评方法中的()
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测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是()
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对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种加权形式指的是()
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在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()
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图形描述法属于()
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下列最常见的一种分数是()
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在稳定性信度中,影响再次测评结果的因素是()
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在选拔测评中,对于选拔人员来说最关键的标准是()
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考核组织成员对组织的贡献,或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是()
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素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的()
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运用一致性信度系数分析测评结果的信度时,要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是()
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结构化的访谈、单项行为模拟属于()
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发散性思维的评判标准有()
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下列属于评价中心法特点的有()
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素质测评的主要功用有()
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绩效是指主体在一定的时间与条件下完成某一任务所取得的()
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通过完成某项实际任务为基础的标准化模拟活动,观察与测评被试人员实际的管理能力,这是评价中心法中的()
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以下不属于面试通用要素的是()
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鼓励面试应聘人自由发挥的提问方式是()
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奥康纳测验主要用于测量
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我国公务员考试中的行政职业能力测试属于()
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按频数分布进行分组的统计方法称为()
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能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是()
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以下不属于自陈式量表的是()
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五大人格模型把人格归纳为五类因素。其中,包括谨慎、负责、有条理的因素是()
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卡特尔主张人格基本结构的元素是()
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数据:“5,8,1,0,3,9”,其中位数是()
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在隶属度标准的编制中,每个等级标准都可以选择任意实数的标度值范围是()
645682
以两个平行型的测评量表在最短时间内施行两次所得结果的相关系数来评估的是()
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“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”的俗语反映了选拔性测评()
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一般来说,信度越大,效度()
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表示测评标准的不同强度和频率的标记符号是()
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相关系数为0.6时,表明测评的两组变量之间
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评价中心法是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化的一组评价活动,它()
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单卵双细胞长大以后,他们个性有很大不同,这说明素质有()
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下列属于面试通用要素有()
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测评人员应具备一定的素质,主要包括()
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运用考核性测评应掌握的原则有()
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影响测评效度的因素主要有()
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素质是指个体完成一定活动(工作)任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本因素,一般包括()
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某指标的测量数据为“17、16、14、19、13、15、20”,其中位数是()
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个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,这反映了素质具有一定的()
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克劳福德灵活性测验主要用于测量()
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表示测量单位的是()
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把被试人员假定为接替经理岗位的管理人员,在其办公桌上堆积一大堆亟待处理的文件,要求其在规定时间内处理完成,这种测试形式是()
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Z分数大于0,说明个体评定结果()
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MMPI的测试题目有()
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