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693401由美国韦卡特和他的同事在1962年创建，又称为海伊斯科普课程的是（）
693402下列选项中，属于地方自主管理模式优点的是（）
693403为推行幼保一元化，日本综合了一些现有幼儿园和保育所，设立了（）
6934042007年，日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统，颁布了（）
6934052000年，英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程，针对的儿童为（）
69340620世纪40年代，英国学前教育进入改革阶段，该时期颁布的文件为（）
693407英国学前教育课程的基本哲学是（）
693408通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（）
693409下列论著中，不属于比较教育的因素分析时代的是（）
693410从研究时间来看，比较学前教育的研究中心是（）
693411在蒙台梭利教育方法中，“儿童之家”的教师被称为（）
693412世界各国学前教育机构的功能主要包括：服务家庭和社区功能、促进学前儿童身心全面发展功能及（）
693413强调由一系列关键经验作为幼儿主要学习内容的幼儿园课程模式是（）
693414新西兰教育的主管部门是（）
6934151881年，法国确立“免费”“义务”和“世俗化”的国民教育原则的法案是（）
693416存在于俄罗斯各山区城镇，为幼儿提供半天或全天服务的幼教机构是（）
693417高瞻课程模式的基本价值取向为（）
693418下列选项中，不属于银行街早期儿童方案的理论基础的是（）
693419俄罗斯学前教育的发展开始受“市场经济”的调节，是源自其颁布的（）
693420下列选项中，不属于各国学前教育课程内容改革与发展趋势的是（）
693421反对“遗传决定论”及“自由教育”的苏联教育家是（）
6934222012年，澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是（）
693423下列选项中，属于新西兰学前教育机构的是（）
693424新西兰政府必须为所有的学前教育机构提供资助，并关注特殊儿童的政策依据是（）
693425英国1992年成立国家教育标准办公室的目的是（）
693426日本把注意力放在学前教育质量提高的改革是（）
693427新西兰目前规模最大，接受从出生到6岁儿童，提供保教服务的学前教育机构是（）
6934281965年，美国在全国实行的一项重要学前教育计划是（）
693429高瞻课程模式的主要学习内容是（）
693430下列选项中，不属于俄罗斯学前教育主要发展趋势的是（）
693431银行街早期儿童教育方案的实施主要是借助于（）
693432法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（）
693433英国学前教育中为了抚育二战后的孤儿和私生子的特有现象是（）
693434英国1992年由教育部分离出来的独立的教育管理部门是（）
693435使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存局面的是（）
693436下列选项中不属于英国学前教育发展面临问题的是（）
693437日本第一个幼儿园教育振兴计划（也称七年计划）开始实行于（）
693438标志着日本的保育所制度得到进一步充实和完善，对日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是（）
693439日本文部省根据《关于改善幼儿园中小学及特殊学校学习指导大纲》修改《幼儿园教育大纲》的时间是（）
693440日本学前教育课程的组织与实施中具有显著特色的是（）
693441日本为了达到振兴幼儿教育目标的改革是（）
693442下列不属于日本"天使计划”制定机构的是（）
693443下列研究属于综合比较研究的是（）
693444下面不属于比较学前教育目的的是（）
6934452003年，颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（）
693446美国政府为低收入家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案，实施了（）
693447苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（）
693448光谱方案的理论基础之一是（）
693449美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”，其开发者为（）
693450瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（）
6934511819年，瓦德切克创办了德国最早的托几学校，其招收对象主要是（）
693452贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（）
693453蒙台梭利认为，儿童的口头语言训练主要包括（）
693454为了解决幼儿受教育的经费在家长，中央、地方政府之间公平合理负担的问题英国政府开始实施（）
693455标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（）
693456英国国民教育制度正式形成的标志是（）
693457下列选项中，属于学前教育机构的发展趋势是（）
693458要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（）
693459下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（）
693460下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（）
693461欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校，接纳的幼儿是（）
6934621989年联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（）
693463乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（）
693464澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（）
693465南非为奠定国家核心课程基础，特颁布了（）
69346619世纪上半叶，德国最早且最负盛名的保育所是（）
693467俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（）
6934681984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（）
6934691881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障，颁布了（）
693470日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（）
693471针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和在美国被称为（）
693472因素分析时代开端的标志是（）
69347320世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段被称为（）
693474被美国幼儿教育界称为“绿色圣经”的书是（）
693475在法国负责学前教师职前教育的机构主要是（）
693476主要目的是奠定国家核心课程的基础，使南非学校课程走向规范化的政策是（）
693477瑞吉欧教育方案中教师的角色不包括（）
693478以关键发展性指标为主要教育内容的课程模式是（）
6934791993年成立，受联邦政府资助，专门负责保育机构的政策制定、咨询、质量认证等工作的澳大利亚政府机构是（）
693480新西兰幼儿每周接受教育的小时数大幅增长得益于（）
693481下列南非学前教育机构中，不属于传统机构的是（）
693482将母育学校的课程分成基础知识课、各种启蒙教育课和体育课三大类的教育方法是（）
693483法国国家采取特殊的扶持政策，使处境不利地区的教育状况得到了改善的政策是（）
6934842004年，韩国政府提出了低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的法案是（）
693485提出学前教学指示法的俄国教育家是（）
693486奥巴马政府在2009年为使弱势儿童做好入学准备而提出的教育计划是（）
693487兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构，主要招收2个月至7岁的儿童的俄罗斯学前教育机构是（）
693488创办《幼儿园使者》，负责组建美国福禄贝尔协会的是（）
693489下列选项中，主要采用非师范型教师培养方式的国家是（）
693490教师专业发展中最为重要的组成部分是（）
693491日本政府为缺乏保育的0-6岁儿童设立的保育兼福利机构是（）
693492下列选项中，属于中央和地方政府均权型的学前教育管理体制的国家是（）
693493下列选项中，不属于单一部门主管模式的国家是（）
6934941975年，印度发起“儿童综合服务项目”，旨在促进（）
6934952000年，英国政府为了制定统一的幼儿教育质量标准，正式颁布了（）
693496英国托幼机构不能满足社会需要，主要表现为（）
693497英国学前教育课程实施途径包括：一日活动、区域活动、大型专题活动和（）
693498在17世纪至20世纪30年代，英国幼儿园的课程主要是（）
693499下列选项中，不属于日本学前教育机构的是（）
693500日本要求幼儿园成为社区幼教中心的标志性文件是（）
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