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才高八斗

107401教师职业是一种（）职业，教师是（）人员。
107402（）不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
107403奥地利精神分析学派的创始人（）认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
107404所谓分组教学，就是按（）把他们分为水平不同的组进行教学。
107405（）是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
107406讲授法包括（）、（）、（）三种方式。
107407古代中国、埃及和希腊的学校大都采用（）形式。
107408所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识（）的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
107409掌握知识与发展智力相统一，表现在：（）是发展智力的基础，（）是掌握知识的重要条件，掌握知识与发展智力可相互转化。
107410按照不同的层次和标准，学校文化可分成（）、（）、（）等等。
107411在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有（）、（）、（）和（）等。
107412学生以学习（）经验为主，学生学习间接经验要以（）为基础。
107413（）说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现整理。”
107414谈话法可（）和（）两种。
107415教学过程的结构：引起学习动机，领会知识，巩固知识，（），检查知识。
107416班级授课制在（）中叶已成为西方学校教学的主要形式。
107417（）是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。
107418（）是整个国家各级各类学校必须遵循的统一的质量要求；（）则是某级或某类学校的具体要求，后者是前者的（）。两者的关系可以说是（）的关系，或（）的关系。
107419对甲某的最后刑罚应当如何确定？
107420夸美纽斯的《（）》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
107421（）认为教学过程是一种认识过程。
107422在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种（）的认识活动，是实现（）的过程。
107423（）是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
107424赵某的盗窃行为应由何地公安机关立案管辖？
107425本案中的其他诉讼参与人有哪些？在刑事诉讼中的地位和作用分别是什么？
107426刘某系A市考古研究所所长，2004年其家被盗，经查丢失物品中包括刘某私藏的该所出土金镯一枚，以及拒不交还的钱某请其鉴定的古字画一幅。后犯罪嫌疑人赵某在A市销赃时被抓获，经查赵某系在逃罪犯，原在B市监狱服刑。
107427教学以促进学生（）、（）、（）、（）等方面全面发展为根本目的。
107428教学是（）规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
107429（）是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
107430智力主要包括注意力、想像力、记忆力、思维力、观察力等，其中（）是核心。
107431丙与甲是否构成共同犯罪？为什么？
107432甲某所持的心理态度是哪一种？为什么？
107433（）就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
107434（）是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
107435（）是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
107436如果谢、阮二人在劫取财物，而非执行公务，对甲某的行为如何认定？
107437学生具有发展的（）性与（）性。
107438教师是教育者，教师职业是（）的职业。
107439《义务教育法》规定：“凡年满（）的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”
107440张军与王英系夫妻，张军系再婚，与前妻生有一子，张小军（10岁），张军与前妻离婚后，一直独自抚养张小军。张军与王英结婚后，王英一直视张小军为眼中钉，张小军经常遭受王英打骂。张小军也对王英产生了逆反心理，持敌视态度。一日，张军出差外地，王英打骂张小军时，张小军忍不住还口骂了王英。王英火冒三丈，拿起身边的榔头就朝张小军身上猛击，张小军见状逃跑，冲进了卧室关上房门。王英不依不饶，大喊大叫，用榔头砸房门，砸开房门后继续追打张小军，并击中张小军头部，张小军立即昏倒在地。邻居某甲、某乙、某丙听见动静，冲进王英的家，看到
107441甲某在公共汽车上扒窃一名乘客的钱包，内有人民币1500元，盗窃刚得手即被该乘客发现，后群众将甲某扭送至公安机关。检察院对甲提起公诉后，法院最后定罪量刑时，以当时正处在“严打”时期、社会治安不好为由，以盗窃罪从重判处甲某有期徒刑5年。以罪责刑相适应原则评述法院的判决。
107442内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（），身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）是中国古代内发论的代表。
107443素质教育是（）的教育；素质教育是（）的教育；素质教育是（）的教育；素质教育是（）的教育。
107444（）是一切教育工作的出发点，（）的实现则教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
107445教育目的与培养目标是（）的关系。（）是针对所有所教育者提出的，而（）是针对特定的教育对象提出的。
107446如甲某在审讯的过程中向警方供述自己曾参与一起重大杀人案件，经查属实，对甲某应该如何处罚？说明理由。
107447（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
107448（）是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
107449（）是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
107450（）是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
107451道德教育的（）是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由（）提出，后由（）进一步深化的。
107452我国德育的基本方法：（），（），（），（），表扬奖励与批评处分。
107453我国德育的途径主要有：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，（），（），（）等。
107454德育过程的基本矛盾是：社会通过教师向学生提出的（）与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
107455知、情、意、行四要素是相互作用的，其中，（）是基础，（）是关键。在德育具体实施过程中，具有（），即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
107456（）是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。
107457教师进行教学工作的基本程序是：备课、（）、（）、（）、学业成绩的检查与评定。
107458（）是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
107459测验的（）是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
107460（）是上课必要的补充。
107461课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，构成课的基本组成部分有：（）、（）、（）、（）、布置课外作业等。
107462了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量、（）、（）、（）等。
107463班级（）是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
107464德育包括（）、（）、（）等形式。
107465班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”的教育思想。
107466班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级管理的一种管理方式。
107467班级（）是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
107468初等义务教育的普遍实施出现在（）的基本完成。
107469班级建设的设计以（）为最重要。
107470社会模仿模式主要是（）创立的。
107471德育是相当于体育、智育而言，是（）、（）和（）的总称，而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。
107472测验的（），又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
107473我国中学德育的基本原则：（），（），尊重学生与严格要求学生相结合原则，（），教育的一致性与连贯性原则。
107474前苏联教育家（）说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
107475当代最具影响的德育模式有（）、（）、（）等。
107476（）是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。
107477教学过程中（）是教学策略的核心内容。
107478行政违法是指行政主体及其执行公务的人员，在执行行政管理活动过程中作出的行政行为合法但不合理的行为（）。
107479班主任的基本任务是（），（）是班主任的一项重要职责和任务。
107480班级（）是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
107481师生关系在社会道德方面是（）的关系。
107482班级平行管理要实施对班集体和个别学生（）、（）的管理。
107483夸美纽斯的《（）》对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
107484（）是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
107485提高教学质量的关键是（），（）是教学工作诸环节中的中心环节。
107486教育管理过程
107487财产管理
107488德育管理
107489教育质量管理
107490教育行政机关国家公务员
107491学校财务管理
107492教育管理目标
107493教育行政机关
107494校长负责制
107495教育事业费
107496教育行政措施
107497办学特色
107498提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”要求的是（）。
107499教育教学活动中，老师应该遵循学生的年龄特点和身心发展规律。（）
107500新时期教师职业道德失范是教师自身原因，与主管部门和学校无关。（）
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