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识记

401在下列选项中，需要人更多知识经验参与的记忆有（）。
402在下列选项中，不需要意志努力的记忆有（）。
403在下列选项中，属于正确诠释的有（）。
404根据识记时有无明确目的，把识记分为（）。
405在下列选项中，潜移默化的记忆过程属于（）。
406先前学习的材料对识记和再现后续学习材料发生的干扰作用是（）。
407在下列选项中，属于考试时解答论述题时的记忆活动是（）。
408下列哪些因素会导致遗忘？
409六一儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）。
410（）就是已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。
411幼儿在识记与自己经验有关的（）时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多
412教了《凡卡》一文后，要求学生写《凡卡的结局》的续编故事，其目的是为了培养学生的
413遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。（）
414机械记忆是一种无用记忆。（）
415简述影响识记效果的因素。
416后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）
417吹拉弹唱属于（）
418前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）
419用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）
420对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。（）
421记忆过程包括下列基本环节（）
422过去经验过的事物或对象虽然不在面前，但能够在头脑中被反映叫（）
423记忆过程中最重要的环节是（）
424开卷考试时的记忆活动是（）
425当天识记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好
426幼儿记忆的主要特点是（）
427认为表象可以将识记项目组成一个单元，增强项目间联想的程度的理论是（）
428记忆作为一种心理活动，其基本环节构成包括（）
429除时间因素外，影响遗忘进程的因素还有（）
430幼儿期儿童的记忆特点是（）
431幼儿记忆的主要特点有（）
432通过一系列的实验，斯腾伯格从反应时变化上确定了对提取过程有独立作用的因素分别是（）
433什么是记忆恢复现象？
434什么是长时记忆？长时记忆的保持形式是什么？有什么特点？
435试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
436板书中逐字逐词书写与多媒体的批量、整体文字呈现比较起来，前者更适合学生识记心理过程。（）
437广告记忆的过程有（）
438最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
439描述识记层次教学目标，必须选用的行为动词是（）
440我们的日常生活中，潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记获得的。
441学前儿童数学学习开始于（）。
442"六一"儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）
443我们的日常生活中，潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记获得的（）
444根据布鲁姆教学目标分类理论，把认知领域按智力水平由低向高依次分为（）
445幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
446机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。（）
447记忆是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持与再认等三个过程。（）
448机械识记和意义识记是儿童识记的两种方式。
449记忆的过程包括（）基本环节。
450按学习者对识记材料是否理解，可将识记分为（）。
451根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是（）。
452影响识记的主要因素为（）。
453记忆过程的基本环节，包括（）。
454记忆过程包括（）。
455所谓潜移默化是通过（）。
456考试中的判断题，选择题属于（）。
457体育方面的球类、体操、田径属于（）
458记忆是个体对其以往经历的识记、保持和再现。
459（）不但是认识的开端，还贯穿于个体的全部心理活动过程是个体掌握知识技能的必要前提。
460学生回答选择题时，所进行的记忆活动叫（）
461遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下因素的影响（）。
462根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。
463由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。
464在平常测中考察的是（）
465理性认识的形式是（）。
466记忆的过程包括（）几个环节。
467识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和（）
468记忆包括（）几个方面。
469秘书学的学习方法有（）
470记忆的心理过程包括识记、保持、回忆和认知四个环节。（）是巩固已经识记的知识和经验的过程，使识记材料较长时间地保持在脑海中。
471消费者对于自己去过的商场、感知过的商品经过一段时间后仍能描绘出来，其实现的心理功能是（）
472当感知过或经历过的事物重新出现在眼前时能够辨别出，并确定自己曾经历过的过程即（）
473对识记过的事物不能再认、回忆，或者表现为错误的再认、回忆，这种心理现象称为（）
474保持的对立面是（）
475在记忆过程中，信息录入和编码属于（）环节。
476将过去曾经消费过的商品重现于大脑的过程是（）
477从信息论的角度来看，记忆过程中的信息录入和编码属于（）
478记忆是一个极其复杂的心理过程，它主要包括（）环节。
479记忆过程有（）。
480三个记忆系统是以（）作为标准来划分。
481是指过去的经验在头脑中的反应（）
482以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽的时期是（）。
483识记过的材料常常会发生遗忘，主要原因是自然衰退和（）。
484学生回答选择题时进行的记忆活动叫（）。
485幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来，这体现了幼儿记忆的（）。
486幼儿在识记与自己经验有关的事物时，意义识记的效果比（）的效果好。
487指的是对所记材料的意义和逻辑关系不理解采用简单重复的方法进行识记。
488下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。
489根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）
490再认是当识记过的事物再度出现时能够把它识别出来。（）
491经历过的事物再度出现时，能把它认出来，则为（）
492个体经验的积累主要依靠的是（）
493把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）
494整个幼儿期占主要地位的记忆是（）
495小明听到一支歌曲时，高兴地说妈妈，我也会唱，老师教过我们！这是记忆的（）
496幼儿期常见的记忆策略不包括（）
497把识记的材料保存在头脑里，也就是已获得的知识经验在头脑里储存和巩固的过程叫作（）
498某年龄幼儿以西瓜一词代替水果，以火车一词代替交通，这时的概括虽然带有具体性，但是却能初歩概括出中介物与识记对象之间的关系。这最早发生在（）
499下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）
500记忆是个体将所经历的事物通过识记、保持、再认和再现等方式，积累经验的心理过程，识记是记忆的开端。（）
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