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特殊教育导论

1智慧树知到《特殊教育导论（长春师范高等专科学校）》章节测试答案
2特殊儿童的测查与鉴别，要由（）进行。
3错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）。
4视觉障碍儿童的特点（）。
5（）不是多动症儿童的特征。
6让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（）
7随班就读的原则：（）。
8随班就读的形式：（）。
91770年，莱佩在巴黎建立了聋童学校（）
10特殊儿童的教育安置方式不包括随班就读（）
11教育应当满足所有儿童的需要（）
12全纳教育主要是针对特殊教育儿童实行隔离教育提出来的，它是一种国际的教育思潮，是（）世纪末期重要的国际教育思潮。
131930年，（）通过《儿童宪章》。以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分，我们都知道法具有强制性，必须执行。
14从（）年开始，我国在15个县市开展了针对残障学生的随班就读的教育研究。
15资源教室方案的特点（）。
16随班就读的成就，主要表现在：（）
17随班就读问题包括（）
18我国现阶段的全纳教育的形式是送教上门（）
1920世纪70年代北欧的挪威、瑞典等国家特殊教育界提出正常化的建议，打破了隔离制的传统。（）
20资源中心服务对象：学校、行政区、社区（）
21随班就读就是把特殊儿童简单地放在普通班级里（）
22下列法规中属于我国第一部有关残疾人教育的法规是（）
23下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）关于特殊教育的主要内容是（）。
24下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是（）。
25特殊教育教师和职工享受特殊教育津贴。（）
26《萨拉曼卡宣言-关于特殊教育需要教育的原则、方针和实践》中指出：每个儿童都有受教育的权利（）
27《残疾人权利公约》核心内容是：确保残疾人享有与健全人相同的权利，并能以非正式公民的身份生活…（）
28我国的《残疾人教育条例》是我国第一部有关残疾人教育的专项法律。（）
29我国的《妇女权益保障法》与残疾人相关不大。（）
30美国《全体残疾人教育法》（PL94-142）提出了：免费、适当的公立教育。（）
31美国《不让一个儿童落后法案》提出了：中央政府承担绩效责任。（）
321948年联合国大会颁布的《世界人权宣言》第26条明确提出：人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和义务阶段如此。初级教育应属义务性质。（）
33在法案中，要求为所有特殊儿童制定IEP，从而使特殊儿童通过法律程序能和正常儿童一样享有正常教育的机会。（）
34评估是指运用观察、测验、（）等手段了解个体身心特征，探讨个体在学习情境中既有的成就和可能的发展。
35制定一份适当的个别化教育计划以及如何施行计划，直接关系到个别化教育计划的成效。（）
36评估计划包括：（）
37评估人员由专业的医生、教师及相关人员组成。（）
38IEP实施场所为学校、家庭或其他场所。（）
39学校、班级是执行的关键，班级管理计划中，纳入学生个别化教育计划，均有学生个别化教育计划目标进入。（）
40先天愚型最普遍的情形是（）。
41苯丙酮尿症的致病原因是（）。
42智力残疾定义中所说的智力发育期指的是（）
43将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。
44对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。
45智力障碍产生的原因（）
46下列哪项描述属于智力障碍定义的要点？（）
47随班就读是智?障碍?童安置?式之一（）
48智力障碍儿童是指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍的儿童（）
49对年龄稍大一些的（）岁儿童，可以采取行为测听等方法。
50（）左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
51学语前听觉障碍的成因（）。
52听觉障碍儿童在感知事物时的特点（）。
53感知觉是人最基本的心理活动。（）
54听觉障碍者不易形成视听结合的综合信息。（）
55大多数听觉障碍儿童口语形成晚，上学时还未完全形成，影响了他们书面语的学习。（）
56助听器是20世纪听障事业最重要的进展之一。（）
57助听器是一种能使声音增大的放大装置。（）
58人工耳蜗技术适用于所有听觉障碍儿童。（）
59视力是指眼睛识别物体（）的能力。
60在人的感知活动中起着主导作用（）。
61我国现行的视觉障碍学生教育安置有（）、（）和（）或（）等形式。
62新盲字共有52个包括声母和韵母符号在内的字母符号和4个声调符号。（）
63如今，专家估计大概有90%的学龄盲童使用盲文作为他们主要的阅读方式。（）
64盲和低视力的残疾儿童少年是随班就读的对象之一。（）
65盲校学制为九年一贯制。（）
66盲校对盲生和低视力学生应当实行分类教学。（）
67辅助视觉障碍个体定向行走通常有以下四种方式：盲杖、导盲犬、触觉地图和人导。（）
68使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。（）
69以下不是沟通障碍常见致病原因的是（）。
70通常我们说的言语指的是（）
71沟通障碍儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难。具体表现为（）
72言语障碍主要有（）几类。
73沟通障碍是指（）等方面的能力出现障碍
74沟通通常包含信息的（）和（）。
75在日常交际中，表情、眼神、手势、体态等非言语手段是重要的沟通方式。（）
76导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。（）
77除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。（）
78沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。（）
79以下哪种属于情绪行为障碍（）
80情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
81我国3——6岁儿童情绪行为问题检出率为（）
82情绪行为障碍的评估方法包括？（）
83情绪与行为障碍可能的原因包括（）
84同伴群体的力量是使行为障碍儿童产生积极改变的一种有效方式。教同伴帮助另一个同学减少不适当行为的策略包括（）
85情绪与行为障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
86所有情绪与行为障碍儿童都是残疾儿童。（）
87贫民窟的黑人小孩不懂得进入白人贵族学校后应当按照学校规则行事，常表现出在贫民窟合适但在学校不合适的行为，这种情况不能简单算作行为障碍，而应看具体以什么标准进行评量。（）
88不同社会的社会文化标准会有所不同。较复杂的社会还存在亚文化的问题，在亚文化群中属于正常和适度的行为可能被主文化群认为是异常或不适当的。（）
89学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
90我国小学阶段学习障碍检出率为（）
91对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预？（）
92学习障碍可能的原因包括（）
93对阅读障碍儿童进行元认知训练的三个步骤分别是（）
94学习障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
95学习障碍儿童是残疾儿童。（）
96成绩差的儿童就是学习障碍儿童。（）
97部分学习障碍儿童会表现出低自尊、情绪障碍、抑郁、攻击性等社会行为问题。（）
982006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体残疾分为（）级
99病弱儿童的特征（）
100自闭症的主要类型其中不包括（）
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