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内化

501如果企业所有者充当监督者,那么监督的成本和收益就被“内化”了。（）
502定势的两大特点是：不易发现和（）。
503下列哪些概念和观点是维果斯基提出的？（）
504品德形成的标志是（）。
505情感领域的教学根据价值内化的程度分为（）。
506下列属于超我的特点的是（）
507（）阶段的态度最难以改变。
508文化应该是内化于心的认知、外化于行的习惯。
509传承沂蒙精神绝不是一句空话，，应该做到内化于心，外化于行。（）
510（）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？
511少数成年人迁移到与以往生活的社会文化差异很大的环境中时，不得不接受一整套新的社会文化与行为方式，称为（）
512微课设计中（）非常重要，能使学习者对所学内容进行练习，促进微课知识的内化。
513下列不属于员工组织承诺形成过程的是
514正向态度的形成包含那几个阶段？
515态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）
516实现有意义的接受学习的途径是（）。
517个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（）。
518科学知识、技能的内化、升华，有利于快速形成公民个人的科学能力。（）
519培育劳动精神需要我们给青年大学生营造一个良好的环境，通过正面引导、耳濡目染将
520培育劳动精神需要我们给青年大学生营造一个良好的环境，通过正面引导、耳濡目染将劳动精神内化于心，外化于行。（）
521翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
522凯尔曼认为态度的形成一般经历三阶段（）、（）、（）。
523凯尔曼根据自己的研究提出了态度形成的三阶段理论，即顺从、认同、（）三个阶段。
524（）指的是个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为自己态度体系的有机组成部分。
525关于课堂教学技能，理解错误的是（）
526皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的“运算”是内化的、可逆的、守恒的心理货都。（）
527皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的“运算”是内化的、可逆的、守恒的心理活动。
528凯尔曼认为，态度的形成不可能立竿见影，而要经过模仿或服从、同化以及内化三个阶段。
529学习马克思主义理论，要求（）
530当个体不能用原有图式来同化新的刺激时，便要对原有图式加以修改或重建，以适应环境。这一过程被皮亚杰称为（）。
531关于教学如何促进认知发展，维果斯基认为（）。
532道德系统包括道德意识、道德情感和（）。
533（）是我们后天慢慢习得的一种社会规范和道德，亦即被内化的道德。
534动作离开原型中的物质客体与外观形式而转向头脑内部，借助于言语作用于观念性对象，从而对对象进行加工改造，使原型在学生头脑中转化为心理结构内容的过程是（）。
535（）不仅可以用来验证你的创意的方法,也是你创断的过程中将思维外化、将收获内化的一部分。
536濡化指主观文化要素被内化的过程。
537细菌侵袭的第二步是（）
538开放空间包括一些风景名胜、自然绿地、公园、广场、街道、滨水区、室内化公共空间等等。
539促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
540简述学习的本质
541素质的内在性表现在哪两个方面？
542创造知识的能力，实际上是（）。
543下列关于学习的特点的阐述，错误的是（）。
544直觉思维实际上是分析思维的高度（）。
545从社会心理学的观点看，（）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
546促使知识深刻内化的保障措施有（）。
547以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）。
548知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。
549全面传授更有价值的知识的原因是（）。
550个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。
551直觉思维实际上是抽象思维的高度（）。
552野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。
553关于“道德”以下说法不正确的是（）。
554在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，一定是（）的。
555在职业道德要求内化的过程中，职业道德情感发挥的（）作用是指通过各种表情动作来示意行为的道德价值。
556社会诚信体系运行中的（）是指作为个体的诚信观念和诚信意识，通过实际行动表现出来后，形成崇尚诚信的社会氛围和社会风气。
557教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）
558对执行力文化的理解正确的有（）
559（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。
560将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，一定是（）的。
561道德规范是一种（）的规范
562（）就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。
563（）就是尽自己最大的努力，将职责所规定的“应该做的事”做到最好。
564潜力的实现过程有哪些方面？（）
565诚信体系运作机理分为（）。
566劳动者社会化的基本内容包括（）。
567关于人体骨骼的骨化方式，叙述错误的是（）
568体育态度转变的三个阶段依次是（）阶段、（）阶段、（）阶段。
569通常而言，大学生的亲社会行为有什么特点：
570维果斯基十分强调（）的作用，认为儿童通过（）才掌握了全人类的经验，并内化于自身的经验体系中。
571个体社会化主要通过（）和个体内化来实现
572（）是后天形成的，比较理性，是内化了的“父母”。
573社会心理学的模型中，可以依据的规范和标准可以是（）。
574温小暖这个人物的危险性在于，她在面对社会有可能形成的压迫规训机制时，她没有反抗，反而把这些内化了。（）
575自我是一个内化和执行社会观点的过程
576如抑郁是内化障碍的一种，指主观体验到对（）、（）、（）中的兴趣索然。
577指儿童在与成人交往过程中，将外部的人类经验不断转化为自我头脑中内部活动的过程。
578态度和品德这两个概念之间的区别包括（）。
579态度改变的心理过程以下几类（）。
580动作技能的获得包括哪些阶段（）。
581教学实施的总体思路是在情境中体验，在体验中移情，在移情中内化。
5821.以下可能是小学生采用的情绪调节策略有（）
5832.在情绪的自我调节中，如果父母在与婴儿互动中面无表情，儿童的情绪反应可能会出现以下哪种情况（）。
584弗洛伊德认为，自我的形成是道德内化完成的标志。
585社会态度的改变有三个阶段，分别是服从、认同和（）。
586关于音乐标准的内化过程,下列说法错误的是（）。
587以下关于习惯理论的说法错误的是（）。
588以下属于道德理论观点的有（）。
589态度改变的三个阶段分别是服从、认同和（）。
590社会态度改变的的第二个阶段是内化（）
591下面关于礼的说法不正确的是（）。
592年龄小的儿童将心爱的玩具送给妹妹后,还会与成人讨价还价,比如,“妈妈,你会给我另外买一个吗?”这种心理现象属于（）
593在下列影响助人行为产生的因素中,不属于后天获得的因素是（）
594温小暖这个人物的危险性在于,她在面对社会有可能形成的压迫规训机制时,她没有反抗,反而把这些内化了。（）
595从互相适应到称为自身习惯的过程是顺应、同化和内化。
596爱心是礼仪之本，内化于心，外化于行（）
597（）是指对经验作出反应而改变行为的能力。
598关于骨折愈合过程，下列选项错误的是（）
599一个内化了社会规范的人，在其急欲表现违反规范的攻击行为时，会产生一种对攻击行为的（）。
600态度形成和改变的最初阶段是（）。
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