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泰勒

901提出人际关系理论的学者是（）

902美国创造心理学家泰勒曾提出划分“创造五层次”的著名观点，具体为（）。

903于1934年开始了历时8年的课程预评价研究，也就是教育评价史上著名的“八年研究”，在该研究结果的基础上正式提出了教育评价的概念。

904美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（）

905关于管理学的萌芽和发展，以下说法错误的是（）

906（）第一个全面系统的提出管理的计划、组织、协调与控制五项职能

907泰勒科学管理的假设前提认为人基本上是受经济利益推动的（）

908泰勒提出课程编制的目标模式，必然要求课程实施的（）取向。

909（）认为：管理就是确切地了解你要别人干些什么，然后设法使他们用最好的方法完成它。

910收益分享计划的创始人是弗雷德里克·泰勒。

911在第二部第二幕第三场中在“爱琴海的岩石港湾”中根据泰勒斯涅柔斯是（）的老人

912泰勒提出来的课程编制模式包含如下哪几个阶段？

913以下跟“科学管理”有关的是：

914课程开发的过程模式的代表人物是英国著名课程论专家（）。

915泰勒的目标模式中提出的四个环节，最主要的环节是（）。

916课程开发的模式中，目标模式的代表人物中被誉为“课程开发之父”的是（）。

917以下认为艺术发生与原始人类的巫术活动有关的是（）

918哲学家（）对文化的界定是：“有理性的实体为了一定的目的而进行的能力的创造。”

919艺术起源上的“模仿说”的提出者是（）

920最早提出“美育”这一概念并进行阐述的人是（）

921西方的植物学之父是（）

922古典管理理论的代表人物有：（）

923泰勒管理理论的代表著作是（）。

924过程模式是在批判目标模式基础上由英国现代课程论专家（）提出来了。

925（）泰勒原理的基本内容

926人力资源一词首先是由著名管理学者（）于1954年在其《管理的实践》一书中提出的。

927科学管理时代是由（）学者提出要采用科学化、规范化、程序化、法制化的方法来管理员工

928提出“政治—行政”二分理论的人物是（）

929“当两个或两个以上的个人进行合作，即系统地协调彼此间的行为时，在我看来就形成了组织。”这是管理学家（）的论述。

930遵守泰勒原则的光滑极限量规通端与被测表面的接触形式应为。

931首次提出“隐性课程”一词的学者是（）

932《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）

933“泰勒原理”被公认为是对课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述，其中最关键的一个阶段是（）

934美国课程专家泰勒提出的课程开发模式为（）

935历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是（）

942能进行横二分裂、纵二分裂、裂体生殖的原生动物依次是（）。

943提出“管理就是决策”的管理学家是（）

944区别了经营和管理的管理学家是（）

945泰勒科学管理理论的假设前提认为人基本上是受经济利益所推动的

946哲学之父是（）

947根据产业对经济发展的贡献进行的分类方法是：

948以下哪位学者被称为“人类学之父”？

949科学管理理论通过工作方法的科学研究来提高劳动生产效率，运用科学、标准化的管理方法代替经验管理。泰勒被公认为（）。

950首次提出“在正式组织中存在着非正式组织”观点的是（）

951功能制护理模式的特点是护理管理者将护士按照工作内容进行分工，大大提高了工作效率，这体现了（）管理理论的运用。

95220世纪初期，美国的弗雷德里克.泰勒提出“工作定额原理”和标注化原理“。他的代表作是：

953被称为”科学管理之父“得管理学家是（）

954标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论专著是（）

955泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原理》，被视为现代课程理论基石，该书阐明的课程设计原理被称为（）

956《课程与教学的基本原理》出自于（）

957科学管理运动是于（）时期在泰勒的推动下开展起来的。

958人际关系阶段的代表人物是（）。

959通过（）的实验在管理实践领域中导入了人际关系运动，推动了整个管理学界的革命。

960（）把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

961组织行为学在西方发展过程中的萌芽阶段，主要包括哪些理论（）。

962对泰勒制评价正确的有（）

963泰勒进行的三个著名的科学管理实验不包括（）

964以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理，是在（）人性假设的理论基础上提出的？

965摄影测量中，径向畸变的数学模型可以用主点周围的泰勒级数展开式的前几项进行描述，通常使用前（）项。

966哪位管理大师提出了"管理就等于沟通"的至理名言：（）。

967近代管理学家泰勒提出科学管理理论，该理论主要解决的问题是（）。

972泰勒的科学管理理论的主要观点不包括下列哪一点？

973科学管理理论最明显的局限性就是泰勒认为工人是“社会人”。（）

974泰勒级数的原理是将一切函数表达式转化为（）来近似计算。

975（）对人际关系相互作用水平随时间的递增关系做了直观的描述，形象地说明了人际关系形成与发展经历了开始注意、表面接触、建立友谊几个阶段。

976在管理学发展历史中，强调管理中人的问题始于（）。

977泰勒主张使用的工资制是（）。

978关于现代管理学的萌芽与发展以下说法错误的是（）

979泰勒的科学管理理论的主要观点是（）

980泰勒是（）

981“教师作为研究者”是（）提岀的著名观点。

982实践性课程开发理论的代表是（）。

983从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）。

984美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。

985美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。

986泰勒管理学的主要观点有？

987古典管理理论包括？

988（）在数学方面的贡献是开始了命题的证明，被称为人类历史上第一位数学家。

989泰勒的科学管理理论认为，为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工人”，这“第一流的工人”的内涵是（）。

990主张将计划职能与执行职能分开的是（）。

99120世纪初期，美国的弗雷德里克·泰勒提出"工作定额原理"和"标准化原理"。他的代表是（）

992管理心理学形成的主要标志是1958年美国斯坦福大学（）教授《管理心理学》一书的出版。

993科学管理运动的倡导者和创始人是（）。

994泰勒在其建立的科学管理理论体系中，认为企业管理的根本目的在于（）。

995利用双原子势能模型解释热膨胀时，势能函数展开为泰勒级数后，忽略了（）以上的项。

996目标管理是由（）提出来的。

997幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是（）以人的身心发展的整体结构为框架，为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。布鲁姆皮亚杰布鲁纳泰勒

998（）的理念论认为只有通过理性所认识的永恒不变的一般事物，才是真实的“绝对存在”。

999泰勒首次将管理职能明细化，将管理与经营相区别。

1000泰勒的（）强调效率与人性的统一，以科学取代经验，以合作取代对抗。

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