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老师

401一位老师认为学生对三角形的定义和学习，有利于学习正方形，这位老师受（）迁移理论的影响。

402秦老师上课的时候，为了更好的理解“透镜”的概念，向大家介绍了双凸镜.平凸镜.凹凸镜，秦老师的这种教学方法使用了（）

403老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。

404不小心轻微切到手（）

405家长和老师都要引导和教给儿童，遇到问题如何通过（）、综合、比较和概括，作出逻辑的判断、推理来看待问题、解决问题。

406某护生在产科见习，在给孕妇做产前检查时，请教带教老师下列问题，老师的回答分别如下。李女士，胎方位LOA，头先露胎儿的指示点应该是（）

407某护生在产科见习，在给孕妇做产前检查时，请教带教老师下列问题，老师的回答分别如下。王女士，胎方位LSA，臀先露胎儿的指示点应该是（）

408某护生在产科见习，在给孕妇做产前检查时，请教带教老师下列问题，老师的回答分别如下。向女士，胎方位LMP，面先露胎儿的指示点应该是（）

409关于导师的职责，以下哪项叙述是正确的：

410检验教学效果的首要依据是（）

411被称为“板仓先生”的毛泽东的老师是（）

412请选择你的偶像：

413老师布置给学生的家庭作业（课后作业）属于（）

414如何能有效激发学生的内在成人自我状态（）

415如果你希望找心理老师咨询，最合适的做法是（）

416案例中祝老师是存在哪方面的误区？

417某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于（）

418江老师为了探究讲授法和讨论法的教学效果，在所教的两个班中实施不同的教学方法。江老师选取的两个班的学生在智力、学业基础等方面基本均衡，一个月后江老师对两个班学生的成绩差异进行测量。这种研究方法属于（）

419下列不属于最近发展区的是（）。

420大学生在接到类似诈骗的短信后不应该？

421在教务管理系统数据库中，一个老师只属于某一个部门，一个部门中有多名老师，那么老师与部门的关系是（）

422你觉得正畸学起来难不难？

423如果给本学期该课程老师的授课情况打分，请选择（）。

424本学期该课程由（）老师讲授。

425小红孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，李老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是（）。

426GYB培训帮助你确定你是否适合（）。

427希望同学们毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义（）和（）贡献力量。

428语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放了一些关于月亮的图片导入课程，这属于（）。

429如某老师在政治课上，向学生传输西方资本主义“自由”思想，抨击社会主义制度，该老师主要违背了（）。

430社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画，据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（）

431教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，根据我国《教师法》的规定，下列情形属于行使教师权益的有（）。

432下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是。

433下面的几种情景中，哪个是正强化（）。

434课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则

435马丁的老师说马丁永远也不会成功。马丁长大后，想开500家餐厅，让那个老师知道自己的成功。后来，他开了500家餐厅。要怎样让那个老师时时刻刻记得他的成功呢他把每个餐厅以老师的名字命名。这是逆向思维。

436好老师应该是智慧型老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧。（）

437如果早上上学的时候，你遇到台风天气，你觉得应该做（）才正确。

438如果看见有汽车撞人后要逃跑，你认为应该立即（）。

439下列现象属于心理学中的“负强化”的是？

440下列现象属于心理学中的“正强化”的是？

441如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（）。

442如果看见有汽车撞人后要逃跑，你认为应该立即

443如果发现消防设施损毁，要（）。

444同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）。

445出去旅行，随身携带家长或老师的电话号码，一旦走失要及时通过电话联系。

446在学校遇到地震时，要在老师指挥下有组织地撤离，震后再回到教室去。

447必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。

453今天林先生（老师）留的家庭作业太多了。

454老师来得比预期的早。

455老师鼓励学生多听、多读、多写。

456Distance learners should not just depend on their teachers, and they should be responsible for their own learning.

457Jim will go to his teacher whenever he has questions.

458MR. Lin assigned too much homework today.

459远程学习者不应只依赖老师，而应该对自己的学习负责。

460他爷爷不是老师。

461The teacher came earlier than expected(预期).

462The students are encouraged to do more listening, reading and writing by their teacher.

463Our teacher always encourages us to speak English bravely.

464He didn’t understand what the teacher said.

465A teacher should have patience in his work.

466The students are encouraged by their teachers to do more listening, reading and writing．

467The students are encouraged to do more listening, reading and writing by their t

468在校外发生交通事故后，没有必要告诉自己的老师。（）

469陌生号码来电，当你怀疑时，对方严肃得说“我的声音你都听不出来啊”。你感觉他的声音像老师，对方随即承认。第二天，该号码再次来电，说要给领导送红包，让你帮忙转账，这时，你的正确做法是

470建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。

471儿童主动建构数学概念，必须通过（）

472一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用（）原理来解释

473一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用（）原理来解释

474学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于随意后注意。

475心理辅导老师对学生辅导时坚持做到三多三少，即

476正在上课时发生地震，学生应在老师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。

477（）认为环境是“第三位老师”。

478（）认为环境是幼儿的“第三位老师”。

479实习老师的好在于：年轻平等有激情

480一个善于讲课的老师，他可能在不断地讲，但实际上他是在与学生进行心与心的交流

481电影《音乐之声》介绍了一种“不宽容的老师”的角色

482做老师有一个底线，这个底线就是：一定要说话算话

483一个好的老师不止要有专业智慧，还要有人格魅力

484每一个老师都有自己的个性，但个性是可以被超越的

485一个好的老师，应该让这个班里面的每一个孩子都有活力

490“三年求学路，中心老师陪我走过注册选课学习直到领取证书等一系列流程，非常不容易，感谢老师的帮助”，这体现了网络学习中的哪种支持与服务？

491让学生敢说“不懂”有这样一节课，老师讲完课后问学生：“今天学习的内容都弄懂了吗？”，“都懂了！”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，大声讲出来。”学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说：“今天我要表扬×x同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向他学习，不懂就把手高高地举起来！”问题：结合以上事例，请谈谈一个现代教

492论述幼儿自尊心评价内容。

493小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）。

494小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意，但老师不予理睬，这属于行为矫正的（）。

495小鹏回家特别高兴的说“妈妈，今天我们班上的于老师特别喜欢我”，妈妈问“为什么？”“于老师今天摸我的头了，拉了我的手了”，属于

496（）是孩子的第一个“老师”

497（）是学前儿童最早的科学启蒙老师

498（）不是学前儿童社会教育教学准备的内容。

499“初唐四大家”之一的（），曾做过唐太宗李世民的书法老师。他的书法，笔圆而体方，外柔而内刚，锋芒不露而气宇轩昂。

500当儿童把玩过的玩具送回篮子里后，老师立即表扬这个行为，说明这个行为得到了

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