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洛克
洛克
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遗传决定论的创始人是英国的是:
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()是指当目标既是未来指向时,又是富有挑战性的时候,它便是最有效的。有专一目标,才有专注行动。
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西方教育史上,第一个在哥尼斯堡大学专门开设教育学课程讲座的是:
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洛克的父母都是:
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洛克认为一切观念和知识都来源于:
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以下不属于洛克绅士教育内容的是:
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洛克认为,外界事物进入人心的唯一途径是通过(),这样人们才可以获得知识和观念。
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洛克对学校持否定的态度。他认为绅士应该通过()教育进行培养。
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洛克认为,为适应社会的需要,绅士应具有“德行、智慧、()、学问”这几种品质。
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洛克认为,一个绅士要被人看重、被人喜爱,()是第一位的。
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洛克从实用主义的角度出发,指出绅士所需要的知识分为实用型、()和娱乐型的技能技巧。
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国家权利中最重要的是国家主权,这个概念最早由()提出。
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17世纪英国作曲家所作的歌剧完整保留至今的只有两部:()
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被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是()。
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“恩物”的设计者是下列哪位教育家:
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最早在大学里讲授教育学的学者是()
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需要层次理论是由美国心理学家()提出的。
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从法律角度来看,洛克和孟德斯鸠实际上在表达一种自由主义思想。
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弗朗西斯·培根建立起来的哲学体系对洛克等人产生了深远的影响。()
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?自由神引导人民?是()的经典著作。
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经验主义认为经验是知识的唯一来源,其代表人物是()。
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洛克定义的疯子是什么样的人?()
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《西方哲学史》曾获得诺贝尔文学奖,其作者是()。
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关于启蒙运动时期的三权分立,下列说法中不正确的是()。
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首先在1983年发表的《将服务分类,战略性营销见解》中提出了五种服务分类的是谁?
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()高度赞扬了文艺复兴称其为“这是一场人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革”。
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美国最早关注流亡科学家的基金会是哪个基金会?()
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诺贝尔文学奖作品《布登勃洛克一家》的作者是()。
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集成电路发明者之一,英特尔公司、仙童半导体公司共同创始人是?
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德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一,其代表人物是()
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18世纪英国教育家()认为:“应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主,不要用不必要的约束去限制他们……”。
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()认为一切知识当以数学为范型,肯定理性为正确知识的来源。
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教育发展史上,首次从理论上系统论述班级授课制的是()
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在西方教育史上,()是首次明确提出“教育性教学”思想的人,他被誉为“科学教育学的奠基人”,他的教育主张被称作传统教育学派。
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()位被誉为“现代艺术的守护神”。
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()说:“权力属于人民建立了一条有关权力来源和权力合法性的原则
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古典自由主义的代表人物有()
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下列教育家与其代表作,有误的是()。
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强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的权威作用和中心地位的是()。
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主张做中学,在生活实践中获取知识经验的教育家是()。
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()曾在他的《论自由》和《代议制政府》中宣称书中的观点并不适用于印度。
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马尔萨什洛克港(Marsaxlokk,MALTA)是国际海上集装箱货物运输中()上的港口。
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标志着教育学成为一门独立学科的是()的出版。
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教育万能论的代表人物有()。
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历史上持“遗传决定论”的代表人物是()。
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经验主义学者洛克认为观念来源于()和反思。
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下列各项中,符合洛克的思想的有()。
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率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。
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高宽课程方案源自()
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在()认为,道德就是绝对命令、定言命令。
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洛克的代表作是()。
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()认为“你要了解哲学,就必须通过的桥梁”。
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()提出了“普遍怀疑论”。
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洛克认为,人们缔结契约,交出的仅是裁判权。其余的()等自然权利并没有交给国家。
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下列学者中,持遗传决定论的是()。
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“人只有通过教育而成其为人”是()的观点
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L-1011客机是由哪家公司研制的?
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必要论的代表人物()
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()是精神分析学派的创始人。
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()是英国哲学家、经验主义的开创人,同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人。
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古典的经验主义的最后一个代表人物是()
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()是由洛克希德公司的三轴稳定A2100卫星平台,设计寿命12年,将基本沿用现有的DSP系统星座结构。
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提出“自然教育”的是()
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关于外铄论的说法错误的是()
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提出“白板说”的是()
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“教育万能论”的代表人物是()
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“教育即生活”是教育家()生活教育理论核心观点之一。
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以下不是洛克的代表作的是()。
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?利维坦?一书的作者是()。
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以下关于洛克的基本观点,说法正确的是()。
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17世纪英国唯物主义哲学家洛克提出了著名的“白板说”。“白板说”认为,人的心灵“是一张白纸,上面没有任何记号,没有任何观念。认识只是客观事物在这张白纸上的描写。”洛克的“白板说”观点属于()
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?自由神引导人民?是()的经典著作。
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“我思故我在”是谁提出的?()
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英国经验主义的三大代表人物是()。
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洛克的有限政府理论的内容包括()
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以下属于洛克的作品,分别有()。
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下列教育家中倡导自然主义教育观的是()
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“健康的精神寓于健康的身体”是()的观点。
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“要素教育”理论是由哪位教育家提出的()。
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第一次明确提出“教育心理化”口号的教育家是()
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绅士教育的提出者是()
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被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。
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()提出不要造就“稚气的博士和衰老的儿童”。
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20世纪初,()提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
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行为目标之父是()
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被称为行为目标之父的教育家是()
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制度变迁理论的代表人物是()
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作为公共选择理论的代表人物并获得1986年诺贝尔经济学奖的是()。
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把政体分为民主政体、寡头政体、君主政体的是()。
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最早系统对国家进行分类的人是()。
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在西方思想史上,真正实现政治与伦理彻底分离,从而奠定现代政治学的基础的思想家是()。
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在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是()
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提出著名的“白板说”的思想家是()。
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目标设置理论的提出者是()。
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期望理论的提出者是()。
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需要层次理论的提出者是()
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杰弗逊把洛克天赋人权中的财产权改为生存权。()
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洛克把国家权力分成以下几部分()
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英国古典自然法学的主要代表人物有
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的理论属于自然法学理论。
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