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余数

101将十进制45转化为八进制数是（）。
102十进制数125125转换为二进制数是（）。
103十进制数（101）10转换为八进制数，下列正确的是（）。
104沃尔什讨论教育经济意义采用的方法是（）
105JR沃尔什在《人力的资本观》中计算教育经济收益的方法是（）
106舒尔茨用经济增长余数分析法估算出美国1929～1957年经济增长额中，教育所做的贡献比例是（）
107舒尔茨用经济增长余数分析法估算出美国1929-1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）
108用个人教育费用和预期收入相比计算教育收益的方法是（）
109舒尔茨用经济增长余数分析法估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占
110教育经济效益计量方法有（）
111舒尔茨用经济增长余数分析法估算出美国1929－－1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）
112舒尔茨运用自己创造的（），估计测算了美国1929年至1957年国民经济增长额中，约有33％是由教育形成的人力资本做出的贡献。
113舒尔茨用经济增长余数分析法估算出美国1929—1957年经济增长额中教育所做的贡献占（）
114水稻幼穗分化的时期可用叶龄余数法、叶耳间距法及幼穗和颖花长度法进行判断。
115在CRC校验中，接收端检查出某一位数据错后，纠正的方法是（）
116在原码不恢复余数除法中（）
117异步传输通常采用的校验方法为：
118（）通常称为动碰复核，即保管员在发货时，对出动货垛立即轧点余数，并与货卡的结存数碰平。
119在进行除法运算时，B寄存器中放入的数据为（），除法指令执行完毕后，B寄存器中存放的数据为（）。
120学习编码，最重要的是掌握：
121下列选项中，除以9得到的余数不同的一项是：
122在1到100这100个数中，被2，3，5除都有非零的余数，且余数彼此不等的数有（）个。
123钢筋检验批重量通常不大于60t。超过60t的部分，每增加40t或不足40t的余数，增加一个拉伸试验试样和一个弯曲试验试样。（）
124热轧钢筋检验批重量通常不大于60t，超过60t的部分，每增加40t（或不足40t的余数），增加一个拉伸试验试样和一个弯曲试验试样。（）
125用RSA算法加密时，已知公钥是（e=7，n=20），私钥是（d=3，n=20），用公钥对消息M=3加密，得到的密文是（）。
126二进制数10110101转换成十进制数是（）。
127十进制数是56对应的二进制数是（）。
128二进制数01100011转换成的十进制数是（）。
129一个数除以95。商是4，并没有余数，余数最大是（），这个数最小是（）。
130甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。（）
131如果2003除以一个两位数后所得余数最大，则这个两位数为（）。
132十进制数113转换成二进制数是（）。
133二进制数100100等于十进制数（）。
134二进制数101001转换成十进制数是（）。
135十进制数77转换成二进制数是（）。
136若I，j均为整形数值对象，以下哪个语句计算i被j除后的余数（）
137运算符%（）（可以/不可以）对浮点数进行求余数操作。
138Python运算符%不仅可以用来求余数，还可以用来格式化字符串。
139十进制数60转换成二进制整数是（）。
140十进制数54转换成二进制整数是（）。
141十进制数75用二进制数表示是（）
142十进制整数75等值于二进制整数的是（）
143十进制整数78转换为无符号的二进制整数是（）
144十进制整数64转换为二进制整数的是（）
145十进制数101转换成无符号二进制数是（）
146十进制数l00转换成二进制数是（）。
147二进制数011111转换为十进制整数是（）。
148十进制数111转换成二进制数是（）。
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