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认识论

301马克思科学阐明了人类实践的本质及其在认识世界和改造世界中的作用，创立了科学的（）。
302马克思主义哲学吸取的黑格尔哲学中的合理内核
303下列各项中，属于辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的观点是（）。
304“从本质上看，认识是主体对客体的能动反映。”这是一种（）。
305与辩证唯物主义认识论相比较，旧唯物主义认识论有两个缺陷，一个是缺乏辩证法的观点，另一个是（）缺乏实助的观点
306实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点。
307切唯物主义反映论都坚持从“物到感觉和思想”的认识论路线。
308马克思主义理论体系的三个组成部分是唯物论、辩证法、辩证唯物主义认识论。
309辩证唯物主义认识论的两个突出特点是（）
310为什么说党的思想路线与马克思主义哲学认识论是统一的？
311（）的基本范畴是人类把握“自然现象之网”的网上“纽结”。
312皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）
313杜威教学理论核心的理论基础是（）
314建构主义学习理论的心理学思想渊源有（）。
315辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论虽然都坚持（），但是二者之间又有着性质上的区别
316以下哪些观点或论述是属于唯心主义认识论的？（）
317先验论和反映论是唯心主义和唯物主义在认识论问题上的根本分歧。
318于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。
319（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
320文艺复兴时期，对精神的高度重视为近代西方重视主体审美能力的认识论美学打下了基础。
321马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的区别在于是坚持反映论还是坚持先验论。
322政策的认识论本质在于政策是（）
323马克思主义认识论认为，认识的本质是（）。
324辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的反映。
325毛泽东思想从总结中国革命和建设的经验教训中，深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论、辩证法和历史观。
326辩证唯物主义认识论认为（）。
327唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于（）
328旧唯物主义的认识论是从客体到主体，再由主体到客体的过程。
329认识和实践具体的历史的统一是马克思主义认识论的一个本质规定。
330著名数学教育家弗赖登塔尔关于数学教育理论的代表作是（）
331（）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。
332在儒家看来，德即“天地自然之德”。人与自然界的关系不是认识论上的主客体关系，而是存在论上的一体化关系，即“物我一体”。“物我一体”是道德的升华，也是儒家“观物比德”的境界追求。（）
333主张遗传因素和环境因素共同决定心理的发展，但把二者看做是相互孤立存在的因素，这种观点是（）
334（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。（）
335造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）
336布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）
337发生认识论是（）提出的。
338建构发生认识论的心理学家是（）。
339结构主义课程论的理论基础是（）
340杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（）
341皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）
342马克思主义认识论认为，认识的主体与客体之间的关系包括
343下列各项属于马克思主义哲学实现的革命变革的表现的有（）
344列宁强调，辩证唯物主义认识论以（）为基础。
345以下属于加德纳提出的理论是（）
346以下属于皮亚杰提出的理论是（）
347下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是"世界上最好的教育思想"和"世界上一流的学前教育"的是（）
348皮亚杰为方案教学提供了重要的理论根据是（）
349皮亚杰依据结构主义的基本原理，从研究儿童智力与思维的整体发展着眼，提出了儿童思维发展结构理论，其核心是（）
350杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的（）
351加涅的教学设计模式的理论基础是（）
352纵观教学研究的一般趋势，正在取代客观主义认识论成为教学领域基本观念的是以下哪种认识论（）
353认识是主体对客体的能动反映”。这是一种（）
354“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话包含的认识论道理是（）
355“从物到感觉和思想的路线”和“从感觉和思想到物的路线”是（）。
356马克思主义认识论的最显著的特点是（）。
357下列观点中，属于辩证唯物主义认识论区别于其他一切认识论的最基本观点的是（）。
358与辩证唯物主义认识论相比较，旧唯物主义认识论有两个缺陷，一个是缺乏辩证法的观点，另一个是（）。
359有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，从而不顾实际情况，死搬书本上的教条。这在认识论上犯了类似于是（）。
360辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点是（）。
361下列选项中，作为党的思想路线的理论基础是（）。
362辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的基本观点是（）。
363“认识是主体对客体的直观反映”。这是一种（）。
364“认识是主体对客体是直观反映”，这是一种（）
365综合理科提出的理论基础包括（）
366发生认识论的创始人是（）
367皮亚杰的发生认识论特别强调和重视（）
368现代科学的认识论特点有（）
369素质教育的理论依据是（）
370皮亚杰的发生认识论特别强调和重视的作用是（）
371下列属于现代科学认识论特征的是（）
372“信息是事物的存在方式和运动状态及其表述”，这是（）
373“信息是不确定性消除的量”，这是（）
374在新闻评论写作中，在马克思主义认识论、方法论原理的指导下，联系实际问题或思想、矛盾，讲清道理，推动解决现实问题或矛盾。这种说理论述方式是务虚性评论所采用的（）
375在其专著《认识与兴趣中系统的阐述了“批判的社会认识论的思想
376辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是（）
377党的思想路线的理论基础是辩证唯物主义的（）
378哲学的基本问题包括两方面内容，即（）
379反叛型设计思想是认识论上的突变和跳跃，它发生的背景因素往往是（）
380“知行合一”是武术的认识论基础，是武术发展的重要机制。
381研究和指导战争的认识论、方法论，是毛泽东军事思想中居于最高层次的内容。（）
382庄子的认识论表现出（）的特点。
383“无政府主义认识论”英国哲学家弗雷格提出的。
384辩证唯物主义认识论把实践的观点和把（）应用于认识的发展过程。
385儒家认识论所主张的认识方法或认识途径是：
386在哲学史上，近代哲学发生了一次重大的“理论转向”，这一转向是（）。
387从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。
388冥想直观是佛教认识论所主张的认识方法或途径。
389道家认识论所认可的“体道”方式是：
390一般地说，科学哲学主要研究问题有（）。
391在西方哲学中，能够用来充当形而上学这一术语的同义词除了“存在论”以外，还有一个是（）。
392近代哲学的中心问题是？
393韩非子反对“前识”，就是反对他的老师荀子的“心能征知”的认识论。
394发生认识论的创立者是（）。
395简要说明马克思主义认识论与党的群众路线的一致性及坚持群众路线工作方法的重要意义。
396简述唯物论的反映论与唯心沦的认识论的对立。
397马克思主义认识论的首要的和基本的观点是什么？
398感性认识有待于上升到理性认识，这体现了（）
399在下列成对的理论中，属于唯物主义认识论与唯心主义认识论对立的是（）
400辩证唯物主义认识论的基本观点是（）
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