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斯宾塞

1011864年，出现了世界上第一个成绩测验量表，其编制者是英国的
102批评传统教育或多或少地为遥远的未来做准备，提倡教育是生活的过程，面不是将来生的的准备的是（）
103在理论上首次确立班级授课制的是（）
104教育学已经成为一门独立学科的标志是（）。
10519世纪30年代至19世纪中叶，西方社会学逐渐从一般社会哲学向专门具体科学演变，社会学逐步创立起来，这一时期的代表性人物有斯宾塞、迪尔凯姆和帕克
106标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论专著是（）
107艺术起源多元决定论的理论基础可以追溯到（）
108反实证主义的代表人物是（）。
109最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）。
110在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。
111（）主张艺术起源于人的实践活动。
112在西方，（）最早提出了课程这个概念。
113认为社会学应该把社会事实作为研究对象的社会学家是（）
114认为社会学应该把社会行动作为研究对象的社会学家是（）
115最早提出普及教育思想和较为系统地论述班级授课制的教育家是（）。
116社会有机论是由（）首先提出的。
117精力过剩论
118斯宾塞对社会学的贡献，在于他在科学分类中提出了建立社会学的构想。
119狩猎和采集社会、园艺社会、游牧社会、农业社会、工业社会这一社会类型划分方法的提出者是：
120社会学一词最早是由西方社会学的创始人斯宾塞提出来。
121下面属于西方古典社会学的代表人物的是：
122狩猎和采集社会、园艺社会、游牧社会、农业社会、工业社会这一社会类型划分方法的提出者是：（）
123下面属于西方古典社会学的代表人物的是：（）
124社会学实证主义研究的提出者是（）
125社会进化论的倡导者是（）
126我国最早使用课程和西方首先提出课程的分别是（）
127莱尔?斯宾塞博士提出，胜任力包括以下几个层面（）
1281903年将斯宾塞的《社会学研究》翻译成《群学肄言》并将社会学带入中国来的学者是（）。
129课程理论家（）提出课程内容编排和组织的连续性、顺序性、整合性三条逻辑规则。
130提出泛智教育的著名思想家是（）。
131结构功能主义的主要代表人物是（）
132经典游戏理论的代表人物有（）
133认为游戏是剩余精力的发泄的代表认为是（）
134提出游戏的剩余精力说的是（）
135集体无意识说的提出者是瑞士心理学家（）。
136《教育论》的作者是（）
13719世纪中叶，（）发表了一篇文章：《什么知识最有价值》，真正从社会生活的角度确立了科学在课程中的优势地位。
138在西方美学史上，提倡快乐说的理论家是（）
139教育目的社会本位论认为，社会价值高于个人价值，个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有：
140教育即自我发展。教育即成长的观点，出自于：
141剩余精力说
142认为教育是完备生活之预备、教育是自我发展的教育学家是：
143课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
144课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
145亚当?斯密以及后来的赫伯特?斯宾塞主张（）。
146下列属于实证主义社会学家代表的有（）。
147社会学的创始人是（）。
148曾经提出内在感官说的美学家是（）。
149将乖讹区分为上升的乖讹和下降的乖讹的美学家是（）。
150元交际游戏理论提出者是（）
151最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国（）。
152以（）为代表的教师中心论，强调教师在教育过程中的绝对支配地位，从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位。
153被称为英国诗歌之父的是？
154凡有其数量的事物都可以测量。这句话出自（）
155主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是（）。
156（）的什么知识最有价值的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
157关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。
158在西方，最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章（）中出现课程一词。
15920世纪初，形成了以实用主义研究方法为主的潮流，其代表人物是（）
160把课程用于教育科学的专门术语始于（）
161系统论述教育的经济功能的经济学者是（）
162席勒—斯宾塞理论是指艺术起源的（）。
163席勒-斯宾塞理论提出了人类的艺术活动都是源于人类所具有的游戏本能。（）
164法国学者（）在其1838年出版的《实证哲学教程》中，最先提出和使用了社会学一词（）。
165坚持用无产阶级和人民大众的立场来观察社会生活，分析社会现象的学者是（）。
166早期的社会学家（）在1838年创立了社会学这个词。
167社区这个概念是由（）首先提出的。
168严复1903年翻译的《群学肄言》一书的作者是（）。
169严复借助（）的观点来校正赫胥黎。
170莱尔·斯宾塞博士提出，胜任力包括以下几个层面
171习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。这句话是谁说的（）
172在惩罚上，有一种理论叫做自然后果的惩罚。这种教育理论是18世纪法国资产阶级思想家、教育家（）最先提出的。
173古今中外许多教育家都主张家长要努力学习和掌握教育子女的科学知识。早在一百年前，英国思想家、教育家（）就说过，父母缺乏抚养教育子女的知识和能力，在儿童身体、道德和智慧的训练上，都是毛病百出。
1741英语中课程一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
175在西方教育史上，第一次明确提出智育、德育和体育的概念的教育家是（）
176社会学创立和形成时期的代表有（）
177西方社会学创立和形成时期主要代表人物有（）。
178首先提出社会学一词的是（）
179关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于（）。
180西方教育家对陶行知的教育思想思想影响最大。
181下列首先把课程用于教育科学的专门术语，将课程解释为教学内容的系统组织的教育家是（）。
182教学与发展的思想是（）提出来的
183斯宾塞认为教育是为过上完美生活做准备，这个目标属于（）取向。
184在西方，课程一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。
185在理论上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（）。
186生活预备说游戏理论的代表人物是。
187剩余精力说的代表人物是。
188在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）
189传统教育思想的杰出代表是（）
190亚当?；斯密以及后来的赫伯特?；斯宾塞主张（）
191第一个提出游戏具有治疗价值的学者是（）
192《普通教育学》的作者是（）。
193曾经提出内在感官说的美学家是（）
194认为学生对教师必须保持一种被动的状态，提出教师中心观点的教育家是（）
195斯宾塞的教育思想是（）
196《给教师的100条建议》作者是（）。
197发现和解放儿童是（）的教育理念。
198教育即生活是（）提出的。
199提出教育应有活力，就是不让孩子消极地接受一些对实际生活无用的概念，而应使他们懂得各种概念在他们实际生活环境中的应用是（）教育观点。
200学校教育应为科学技术的发展和国防建设培养高质量的专门人才是（）教育观点。
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