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斯宾塞

1斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是（）。
21632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来（）
3剩余精力说代表人物是
4在教育史上，（）最早提出教育价值的问题？
5艺术起源理论模仿论代表人物是
6把课程用于教育科学的专门术语始于（）。
7持个人本位论的教育学家有？（）
8一下哪位不属于教育学学科群形成阶段的代表人物？（）
9最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）
10《实验教学》是（）的著作。
11西方社会学创立于19世纪上半叶，其代表人物（）
12斯宾塞认为，社会就象生物有机体一样，有三个系统，即（）
13文艺复兴时期第一个倡导三育学说的教育家是（）
14自然体育思想的提出者是（）
15明确指出：社会学是指这样一门学科，即它以解释的方式来理解社会行动的学者是
16被誉为西班牙戏剧之父的是（）
17西方社会学于19世纪末20世纪初进入到作为一个独立学科的形成时期，其代表人物是（）
18斯宾塞奠定了近代资产阶级教育理论体系的基础。（）
19实证主义方法论的代表是（）。
20社会学中的反实证主义代表人物是（）
21松弛说的倡导者是（）。
22社会学创立和形成时期的代表者有（）
23下列首先把课程用于教育科学的专门术语，将课程解释为教学内容的系统组织的教育家是（）
24英国实证主义哲学家、社会学家斯宾塞的主要思想是（）。
25严复将斯宾塞的《社会学研究》一书译作（）
26《自杀论》的作者是（）
27斯宾塞奠定了近代资产阶级教育理论体系的基础。
28（）提出的什么知识最有价值的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
29斯宾塞是（）的倡导者。
30具有进化论思想的学者包括（）
31以下学者中，属于游戏的剩余精力说的代表人物的是（）
32认为艺术即做梦，而艺术家即白日梦患者，文艺是受压抑的利比多的升华，这个观点的提出者是（）
33实证主义社会学的创始人是：（）
34镜中自我的提出者是：（）
35被尊称为现代教育学之父的教育家是（）。
36关于艺术起源问题的最古老的理论――模仿说始于（）。
37艺术起源理论模仿论代表人物是（）
38西方教育家（）对陶行知的教育思想思想影响最大。
39西方社会学界历史上第一次使用社会学这一概念的是（）
40主张社会就是人们在社会互动中形成的社会关系体系的学者是（）。
41在1838年出版阐述社会学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，（）第一次提出了社会学这个新名词以及建立这门新学科的大体设想，这标志着社会学科的产生。
42认为社会学研究的特殊对象是社会事实，是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，同时通过一种强制力，施之于每个个人的学者是（）
43社会学这个概念，最早由法国实证哲学家（）在1838年出版的《实证哲学教程》中首次提出，这通常被视为社会学诞生的标志。
44社会学这个概念，最早由法国实证哲学家（）在（）1838年出版的（）《实证哲学教程》中首次提出，这通常被视为社会学诞生的标志。
4519世纪后期，生物进化论和有机体论在社会政治思潮中风行一时，斯宾塞的社会政治思想成为其中的重要代表。斯宾塞社会政治思想的理论基础是普遍进化论。
46（）自由主义是19世纪欧洲最具影响力的政治思想。其中边沁的功利思想与政府理论，密尔的自由思想和代议制理论，斯宾塞的同等自由和有机体论是（）自由主义的主要代表。
47（）英语中课程一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
4819世纪中叶，（），提出了什么知识最有价值。
49（）被公认为是社会学的主要思想奠基人和科学社会学的创始人。
50游戏说（）
51斯宾塞的社会学的基本思想是（）。
52最早用实证方法研究社会现象的社会学家是斯宾塞（）
53整合也称为社会整合，它是社会学家斯宾塞从功能主义角度提出的一个概念（）
54斯宾塞认为社会的功能由（）组成
55最早用实证方法研究社会现象的社会学家是（）
56斯宾塞在（）中详细分析了各种制度对于维持社会这个有机体的功能
57斯宾塞的社会学的基本思想是（）
58社会进化论的创使人是（）
59（）认为在游戏创造的环境中，过去可复活，现在可表征与更新，未来可预期。因此幼儿游戏有助于实现身体和社会性过程发展同步，促进人格的健全发展。
6019世纪，构建了科学主义课程理论的完整体系，他在《教育论：论体育》中详细讨论了体育课程的性质、任务和内容。
61是现代学校体育之父，他推动了学校体育的发展。
62（）认为游戏知识智力活动的一个方面，功能在于练习心理机能、解决情感冲突，达到认知的平衡和情感的满足。并提出幼儿的认知发展阶段决定了他们不同的游戏类型和游戏水平。
63在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育。
64（）认为幼儿游戏是为幼儿提供一个巩固他们所获得的新的认知结构的机会，也是实现幼儿在现实生活中不能实现的愿望，解决幼儿情感冲突，发展幼儿情感的路径。
65（）认为愉快的游戏体验可以成为幼儿游戏的主题，不愉快的游戏体验也可以成为游戏的主题。并认为幼儿能够满足幼儿在现实生活中不能满足的愿望，为幼儿表现受压抑的或不为现实所允许的冲动提供一个安全的领域。
66（）认为人格的发展是生物因素和社会因素相互作用的结果，认为自我不是本我和超我的奴仆，而是能够主动地协调和整合来自内部的心理要求和来自外部的社会要求的积极因素。
67是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。
6819世纪，主张按照关节活动的难易程度安排体育活动的教学顺序。
69（）认为游戏期的长短与动物在种系演化中所处的地位有关，认为游戏是对未来严肃生活的能力练习，并且将游戏分为练习性游戏以及社会性游戏，提出练习性游戏先于社会性游戏出现。
70主张在非自然中效法自然的法则、采用自然的方法对儿童进行包括身体在内的全面教育，《爱弥儿》是他的代表作。
71在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
72最早提出什么知识最有价值这一经典课程论命题的学者是（）。
73在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
74影视人类学家让·鲁什认为最早的人类学纪录片是：
75课程开发的目标模式是由谁提出来的？（）
76和谐理论学派代表人物有（）
77教育社会学的奠基者是（）
78在教育促进人的发展方面持社会本位论取向的代表人物是（）。
79课程是组织起来的教育内容。最早提出这一观点的是（）。
80剩余精力说的代表人物是（）。
81在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和（）。
82美育理论体系是在世界近代史上才开始建立的，由以下哪位美学家正式提出？（）
83首先提出社会学概念的是（）
84实质教育论的代表人物有（）。
85在世界教育学史上被称为现代教育学之父或科学教育学的奠基人的是（）。
86（）于1806年出版的《普通教育学》，是教育学成为一门独立科学的主要标志。
87斯宾塞为什么知识最有价值提供的答案为以下哪些知识？
88被认为最早使用校本课程开发的两个人是（）。
89以下认为文艺产生于游戏的理论家是（）。
90（）认为游戏有隐含的实用目的。
91最早从理论上阐述游戏说的是（）
92儿童用游戏表达自己实现的愿望，这一观点的代表人物是（）
93游戏创造了最近发展区，这一观点的代表人物是（）。
94谁属于社会达尔文主义：
95社会学创立时期的主要代表有（）
96明确了从整体角度研究社会秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是（）
97反实证主义的代表人物是（）
98《课程与教学的基本原理》一书被誉为现代课程的圣经，其作者是美国著名课程理论专家（）
99历史上最早把课程用作一个专门的教育术语的教育家是（）
100社会学概念最先是哪位学者提出的？
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