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间接经验

101真知不仅能从直接经验发源，也能从间接经验发源的。
102纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这一名句强调的是（）
103学生学校学习的特点是什么？
104简述学生学习的内涵和特点
105学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为（）。
106学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。
107教学认识的主要方式是（）
108在空间与图形的教学过程中重要的教学资源是学生的（）。
109简述人类学习的特点。
110管理的间接经验是？
111课程内容的组织要处理好（）关系
112心理学
113什么是创造性思维？
114什么是创造性思维？
115管理的间接经验是什么？
116下列选项中哪个不属于学生学习的特点（）
117牛顿说：假如我比别人望得略微远些，那是因为我站在巨人的肩膀上（）
118一切真知都发源于：（）
119马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是
120实践是认识的来源，这表明
121理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）
122接知如接枝反映了以下哪条教学规律（）
123间接经验从何来（教育名词二）
124住房交付已检查（四字哲学名词）
125简述教学过程的基本特点。
126下列选项中哪个不属于学生学习的特点？（）
127教学过程的基本规律是什么？
128教学过程的基本规律
129美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。
130直接经验和间接经验的关系是：（）。
131下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
132一切真知都发源于：
133以（）为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
134教学过程的基本规律包括（）。
135张雪梅认为直接经验具有（）的特点与间接经验相比显得零碎和低层次。
136简述学校教育产生的条件是什么
137总体而言，学校课程內容主要由间接经验构成。
138学生在学校主要学习间接经验
139直接经验和间接经验的关系是认识中源和流的关系。（）
140纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，陆游这一名句强调的是（）。
141思想政治课教学过程是一个由各种教学要素集合于一定教学目标之下，按照一定教学规律有秩序运行的过程，这一过程是（）①学生积极主动学习人类社会间接经验的过程②学生积极主动学习人类社会直接经验的过程③教师指导学生掌握知识的过程④教师指导学生提高觉悟、锻炼意志、树立信心、形成个性的过程
142直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为（）的关系。
143冯特认为，心理学的研究对象是（）。
144儿童中心论违背了（）
145赫尔巴特说过：我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我也不承认有任何无教育的教学。这说明教学过程具有（）的特点。
146有关直接经验和间接经验的说法正确的是（）
147学生知识主要来源于（）
148思想政治课程教学具有的规律有（）①知行统一规律②灌输与疏导统一的规律③间接经验与直接经验相结合的规律④时代性规律
149社会学习理论的价值意义在于（）
150学生的学习以（）
151学校产生需要具备特定的条件，以下不属于的是（）
152直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
153儿童中心主义违背了（）
154简述学生学习的特点。
155科学是：科学家才能做的事情中学课程表上的物理、化学、数学等科目知识、过程和世界观的统一幼儿直接经验与间接经验的综合
156教学过程有哪些基本规律？
157纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这句话强调的是（）
158提高管理者素质的途径有（）
159发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。
160美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
161简述学校教育产生的条件是什么？
162分科课程与综合课程的关系是什么？
163直接经验和间接经验的关系是实践和理论的关系。
164课程内容主要包括下列哪些内容？
165反映事物的内部属性与内部联系的知识称为（）
166幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
167程序性知识包括两种，即（）
168以下属于教学过程基本规律的是（）
169感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验。
170纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，陆游这一名句强调的是（）。
171在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（）来实现的。
172以讹传讹告诉我们间接经验都不可靠。
173作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）
174认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。
175学生的学习主要是掌握间接经验，所以，参加实践活动没有必要。
176下列学生学习的特点正确的是（）。
177学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）
178学生的学习以系统学习人类的（）为主，（）为辅。
179宋代诗人陆游在一首诗中说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是在强调（）。
180牛顿说：假如我能够比别人嘹望得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。这句话肯定了（）。
181学生的学习过程主要是掌握（）的过程
182意义学习是指学习者利用（）来进行新的学习
183学习是人和动物普遍存在的一种现象，而人和动物的学习是有区别的，人类学习的特点有（）
184什么是接受学习
185以下对高中生的学习特点陈述不正确的是（）。
186托育机构保育管理中强调托育机构应当提供适宜刺激，其目的以下正确的有（）。
187幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
188学校教学应以间接经验为主。
189依靠直接经验的学习和依靠间接经验的学习综合起来说明人类的学习是（）
190儿童的智慧出在他的指尖上，我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了，这两句话说明学前儿童的学习特点是（）。
191美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合实践活动反映出对（）在课程中地位的重视。
192小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）
193下列选项中哪些属于学生学习的特点（）
194教学认识的主要方式是（）。
195学生学习的间接经验以一定的直接经验为基础。（）
196以间接经验为主的课程的表现形式是（）
197小张拥有一项专利技术，打算创业当老板。你认为他应该选择哪种创业途径？为什么？这种途径的利弊是什么？
198教学过程中学生的认识来源于直接经验和间接经验两方面。
199下列选项中符合德育实施的基本原则的有（）。
200幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）
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