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拔苗助长

1儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）
2现代素质教育的目的观是（）。
3不要拔苗助长是因为儿童在智力的发展上存在着（）差异。
4拔苗助长什么意思？拔苗助长怎么读？
5拔苗助长违反了人的身心发展的（）特征。
6下列说法体现质变与量变辩证关系的有（）
7拔苗助长、陵节而施违背了人的身心发展的（）。
8以下故事中，符合实事求是原则的是（）。
9拔苗助长违背了人身心发展的阶段性特征。（）
10拔苗助长的事例是（）
11成语拔苗助长违背了人的发展中的（）。
12拔苗助长这个寓言说明（）。
13拔苗助长的事例是：
14拔苗助长是（）
15拔苗助长、凌节而施违背了人的身心发展的（）
16拔苗助长违背了人的身心发展的（）
17教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的什么规律（）
18拔苗助长违背了什么教学原则（）。
19案例《我拿什么来爱你我的孩子》片中对孩子的教育是
20《孟子》：天下之不助苗长者，寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。这段话怎么理解？（）
21教学中拔苗助长、陵节而施违背了个体身心发展的（）规律。（）
22稿（打成语一）
23拔苗助长（古人一梨花）
24拔苗助长适得其反（五字俗语）
25拔苗助长意如何（打一字）
26拔苗助长的行为是：（）
27下列属于违背规律的表述有（）
28下列体现对矛盾特殊性原理的具体运用是（）
29拔苗助长的事例是（）。
30庄周梦蝶、学富五车、守株待兔、拔苗助长、朝三暮四、取长补短、江郎才尽、百折不挠等成语的发源地均在商丘。（）
31拔苗助长、陵节而施，说明了教育没有遵循个体身心发展的（）
32拔苗助长违背了人的发展的（）
33"拔苗助长"、"陵节而施"，说明了教育没有遵循个体身心发展的（）
34拔苗助长陵节而施违背了人身心发展的不平衡性原则。（）
35拔苗助长陵节而施违背了人的身心发展的（）
36拔苗助长有违人身心发展的（）特征。
37拔苗助长、凌节而施违背了身心发展的（）。
38拔苗助长教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（）
39现代社会中拔苗助长的教育案例很多，它违背了人的身心发展的（）规律。
40拔苗助长、凌节而施违背了身心发展的规律
41拔苗助长、凌节而施违背了人的身心发展的（）。
42拔苗助长违背了个体身心发展的（）特点
43拔苗助长的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（）
44教学中拔苗助长、陵节而施违背了（）。
45拔苗助长（打二字战国人名，梨花格）
46教学中拔苗助长、陵节而施违背了（）
47庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是（）
48在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的（）因素有关。
49有人认为当前的保险培训不去努力提高业界整体素质水平，而仅仅在推销环节上鼓劲打气，培训者仅仅在技巧、激励、话术上煞费心机，以至于有些潜能训练变成厚黑训练，提高培训变成拔苗助长。下列符合保险培训人员职业道德要求的是（）。