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习作

1学位论文是研究生的“习作”，不用严格执行学术规范。（）
2关于“写作”的目标，第一学段定位于（），第二学段定位于习作。
3习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文，重视引导他们在（）和相互修改中提高习作能力。
4语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述，“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从（）方面提出的要求。
5《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是：低年级重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重关注生活，自由表达；高年级侧重点是什么呢？下面哪一个选项不对。（）
6指导儿童习作，首要考虑的是如何训练学生运用学到的习作技巧和方法。
7习作指导中，要从（）入手，密切联系儿童生活实际。
8习作指导的目的是让学生爱写作文，愿写作文，写好作文，因此，要注重培养学生的习作兴趣。
9《纲要》课的学习方法主要有（）。
10（）是工作者要求每个成员依次对某个刺激作为反应以此来建立焦点的方法。
11写作是思考过程的直接反映，所以动笔之前不需要思考，想到哪写到哪，这样才能提高写作速度，在规定的时间内完成习作。
12毕业论文除了应具有学术论文的一般特征外，又有自身的特殊性，主要表现在示导性、习作性、考核性和专业性。（）
13习作素描是以美术创作为目的
14建立焦点的方法有（）。
15示例：现在请每位成员写下三个形容词来描述你现在的生活状态，然后回到团体中，我们一起来讨论。在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是（）。
16语文素养包括识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个领域的知识和能力，它是一个多层次的系统结构。
17下列属于写话与习作方式的是
18激发学生写话与习作兴趣最常用的方法是以境激趣。
19人体素描习作的方法步骤，一般分为打轮廓、（）和（）等三个步骤。
20基于网络环境的综合性学习包括
21《语文课程标准》把小学低年级的写作称之为
22小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年
23《语文课程标准》把小学低年级和中高年级的写作分别称之为
24在小学三至四年级的习作方面，要求学生课内习作每年
25小学五至六年级，在习作方面，要求学生40分钟能完成
26《语文课程标准》把小学中高年级的写作称之为
27小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年次左右。
28小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年（）次左右
29习作
30语文课程五大领域
31语文课程的五大领域
32语文教学的五大领域指：（），（），（），（），（）综合性学习
33我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在在（）的基础之上。
34语文新课程把一二年级的写作叫（）
35儿童习作·卷帘格（报刊名）
36“当身边的微风轻轻吹起”（学校词二，2＋2）
37隐语习作（3字相声名下楼）
38“今夜微风轻送”（教育词二）
39童孙也学种田事（学校用语）
40业务教育阶段，把写作教学定位为“习作”的，是（）。
41习作单元中的“交流平台”板块的作用是（）。
42学习作对子是为写诗打基础。
43小学生语感能力的提高很大程度上有赖于（）
44小学习作教学的基本环节有
451-2年级语文教学的重点是（）识字写字（）
46要做到读写结合，必须在阅读教学中有意识地为学生的习作表达打好基础，具体可从（）入手。（）
47（）为口语交际教学搭建了得天独厚的平台，学生在（）的理解、感悟、创见、困惑等需要交流，在对话交流中引起思想观念的碰撞，激发智慧的火花。（）
48《语文课程标准》阶段目标从“（）”、“（）”、“（）”
49习作素描是以美术创作为目的。
50活动作文教学
51（）是阅读和习作的基础，也是发展小学生书面语言能力的必经之路。
52关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
53命题是习作的发端，有了命题才能进入习作，命题是学生习作的依据。
54小学语文习作教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的（）、（）和（）。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展（）运用能力。
55学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出要求。
56小学低、中段“写话”“习作”教学的主要任务有哪些？
57小学高段“习作”与低、中段相比，下列说法正确的有哪些？
58语文新课程把三四年级的写作叫（）
59《义务教育语文课程标准》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（）。
60小学阶段的写作教学是从1至2年级的习作入手的。（）
61“小学作文生活化教学策略研究”，旨在引导学生从自己的生活经验和感性认识入手，多角度、多层面地选题立意，鼓励学生自由地把自己所见、所闻、所思、所感写出来；学生通过生活经历、情感体验、思想认识来捕捉习作素材。（）。
62语文课程标准规定，初中生习作45分钟能完成不少于（）
63素描按功用一般可分为（）
64保证交际顺利进行并取得积极效果的前提和基础是（）
65小学阶段三到六年级的写作教学目标和内容是（）
66口语交际能力包括（）
67小学阶段写作教学在第二、三学段的目标和内容是（）
68杂文习作标题的常见病（）
69素描初学者习作画面容易出现的问题是（）。
70对写作理解有误的是（）。
71写话活动的辅助手段包括（）
721963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是（）
73习作的灵魂是（）
74课程标准规定写作教学在第一学段的目标和内容是（）
752001年课程改革以来，小学第一学段的写作教学目标和内容是（）
76小学第二学段的习作要求是（）
772001年课程改革以来，小学第二、三学段即三至六年级的写作教学目标和内容是（）
78在习作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。（）
79小学高年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（）
80语文课程必须培养学生实际需要的识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力、综合性学习能力。（）
81习作教学要做到观察、思维、表达密切结合，并与阅读教学密切结合。（）
82习作教学应遵循哪些原则？
83低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
84分析习作几度改（武术名词）
85习作半生始悬谜（食品名）
86联大学堂《小学语文课程教学论（玉林师范学院）》题库及答案
87义务教育阶段语文第二、第三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。
88智慧树知到《小学语文教学设计》章节测试答案