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小班

201小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）
202小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，把长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）
203用于小班调绘的工作底图一般是：
204小班调绘构成的图斑是否一定要求闭合？
205在小班调绘时，当小班面积小于最小调绘面积时：
206复合小班是否应在调查表格或卡片上注明各地类所占面积？
207在小班调绘的过程中，当两级以上境界重合时，只表示：
208在小班调绘的过程中，当境界与地类界重合时，只表示：
209在小班调绘的过程中应该：
210在小班调绘的过程中定位可以用：
211土地利用优化配置过程是：首先需要对规划地区进行土地利用用地分区，然后分别每个分区根据各类用地的配置要求，先将土地利用方式在； 上进行配置，然后以土地类型为单位，再将土地利用方式配置在； 上。
212投放了芭比娃娃和给婴儿喂食用的碗、勺等工具，以及各种娃娃的衣服与饰品的娃娃家适合于（）
213兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。
214小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
215从―开始，儿童通过视觉已经能够区别大小。（）
216儿童以平面为主的表现方式主要出现在（）
217儿童喜欢画想像画是在（）
218用二度平面表现物体的各个方面这一特征出现在幼儿园（）
219小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料，如（）
220在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系不是（）的教育内容
221在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是（）的教育内容
222舞蹈动作适合被（）的韵律活动所采用
223小班幼儿社会性教育的重点应放在（）
224幼儿园开学了，小班的小丽老师很是头疼，好不容易现在孩子们都适应了，可是明明却总是黏着老师，不管小丽老师走到哪明明都要跟着，睡觉必须小丽老师哄着、拍着才能入睡，小丽老师一旦抱其他小朋友，明明就哭闹不止，这是怎么回事？如果你是小丽老师你怎么办？
225请根据幼儿园听说游戏活动设计和组织要求，以小白兔吃青草为题，设计一个小班的谈话活动。设计要求：（1）制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点。（2）过程结构完整，体现听说游戏活动的设计组织思路。（3）简单列出活动过程每一环节的要点即可。
226某小班为慈竹林，经实测郁闭度为017，该小班应划分为（）小班。
227国有林场森林区划的系统是（）。
228突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于（）
229幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）
230设计一个小班的体育游戏
231小班保健方面目标不包括（）
232对个别物体的观察是小班的主要观察活动形式，是观察的基本类型。（）
233在开展森林经营活动和生产管理时，大多以（）为单位。
234以下不属于森林经理调查中小班调查因子的是（）。
235案例八在户外活动时，小班的鹏鹏没有控制好皮球，把球打到了旁边3岁的凡凡身上。凡凡觉得自己被打了，马上转过身来。当他看到是鹏鹏在玩球，就向鹏鹏扬起了手。老师在旁边看到后，马上说：别打！但来不及了，凡凡的手已经朝鹏鹏推了过去，鹏鹏跌坐在地上。案例八中凡凡的行为体现出学前儿童自我行为控制能力的特点是（）。
236案例五在晨间活动时，每次玩拍皮球游戏，一些孩子都会因为不会拍而逃避练习，他们三五成群地躲在角落里玩自己的游戏。于是，何老师在日常活动中开展了学习拍皮球活动，以鼓励孩子们去挑战有一定难度的体育活动。何老师希望通过体育活动实践，帮助孩子们将耐心的品质进行内化。一开始，老师们也持怀疑态度：让小班孩子学习拍皮球是不是有难度？会不会增加他们的挫败感？但孩子们的表现让老师们刮目相看。通过同伴间的相互学习和相互竞争以及家长们的帮练，孩子们的记录每次都在提高。班里共有25个孩子，经过一个月左右的学习，不间断拍
237爱模仿幼儿园是小班儿童的心理特点
238在角色游戏中，指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与（）发生作用
239在小班结构游戏中，教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。
240在户外可以为小班幼儿设计一个专门的半开放的软游戏区。
241在小班结构游戏中，教师可以组织幼儿开展评议活动，取长补短，提高幼儿建构水平。
242小班时期的幼儿对教师会处于一种无原则的服从阶段。
243在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的（）要求。
244简述小班幼儿手工能力发展的特点。
245在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的哪一要求？（）
246新生入园是小班班级管理的首要大事。
247小班的幼儿可以开展使用购物塑料袋制作服装的活动。
248小班同一个娃娃之家中，常常出现许多妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）
249小班儿童能理解多重指令。（）
250在做韵律活动时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（）。
251小班第一学期，为了帮助幼儿缓解入园焦虑，一般会开展我上幼儿园了之类的主题。这主要体现了课程内容选择的（）。
252歌曲的旋律，节奏，歌词应含有较多的重复部分，每段中最好只含有一种形象动作，这适合（）的歌词创编活动。
253能快跑25米左右。（）
254能双手向上抛球。（）
255在唱歌时往往不能和其他人同时开始和结束的是（）。
256能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或者班级能较快适应。（）
257小班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述
258图书内容简单，角色形象可爱，通常是一页一幅图，纸张厚实。这样的图书适合（）
259能按照物体的数量分类，是（）年龄
260让幼儿按照物体的大小或者颜色进行分类，比较适合哪个年龄段儿童？
261以下属于技术制作类活动的是
262认读10以内的阿拉比数字，是（）年龄段
263能手口一致点数5以内的物体，并能按数（5以内）取物，是（）的目标
264小班同一个娃之家中，常常出现许多妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）
265（）幼儿游戏中的兴趣大多集中在角色的行为是否合乎规则。
266（）的幼儿在角色游戏中往往离不开形象的玩具材料。
267在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。（）
268能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。（）
269能助跑跨跳一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。（）
270能沿着地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。（）
271不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。（）1
272《幼儿园工作规程》中规定小班（3周岁至4周岁）的人数一般为（）人。
273为小班幼儿选择歌曲时，常见的歌曲通常包含（）乐句。
274游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。
275小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就是这包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。
276小班幼儿角色游戏活动的特点是（）
277创设幼儿园物质环境时，小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点，中班要在小班的基础上突出可操作性，大班要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的（）。
278将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（）
279《幼儿园工作规程》中规定，小班（3周岁至4周岁）每班幼儿人数为（）
280小班的幼儿基本已能辨别圆形、正方形和三角形。（）
281小班幼儿走的要求不包括（）
282下列哪一个是小班生活健康活动我有一双小小手的知识技能目标（）
283小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性，橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条。这反映了小班幼儿（）。
284一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂句子（）。
285绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：欢欢画画很不认真，总是画错。李老师的做法（）。
286水墨画牵牛花课程适合（）幼儿以上的儿童水墨画教学中开展。
287（）和（）可适当拓展学习内容，如其他蔬果的表现。
288（）幼儿握笔能够基本表现葡萄形状，但无法进行葡萄明暗色彩的体积变化，因此授课时教师对色彩调和可不作要求。
289（）幼儿可练习柿子的表现方法，教师在讲解中重点强调侧锋的提按变化、柿子的用笔排列规律，以及中国民间事事如意的文字寓意。
290（）幼儿在学习樱桃画法的经验基础上，练习运用点的方法表现荔枝果实表面肌理。
291（）幼儿以练习画樱桃为主，注意果实大小的控制和小枝串联的关系。
292以下选项中不属于小班幼儿结构游戏特点的是（）。
293四方延续一般适合哪个年龄段幼儿学习？（）
294在问卷中有如下这样一道封闭型题目。如果您是一位家长，您孩子目前属于的年龄班是：A托班B小班C中班D大班E混龄。这一封闭型题目属于（）
295时间取样法不适合记录以下哪一种行为？
296观察活动中，小班的表达技能一般是下列哪种？
297小班幼儿典典初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意接近。对此，王老师的正确做法是（）。
298请判断以下目标最可能出现的年龄班：能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量。
299好学好问是哪个年龄班的特点
300活泼好动是哪个年龄阶段的特点
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