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游戏

501（）是游戏的最基本属性。
502微信的商业价值体现在哪些领域
503观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。
504在国外，以游戏动作为依据规则游戏分为：瞄准游戏、赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏、猜测游戏、口令游戏、纸盘游戏、盘面游戏等。
505游戏的物理环境包括：（）
506由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
507影响幼儿游戏的物理环境不包括（）。
508规划游戏环境可提高教育的有效性。
509游戏情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境只出现在教学活动的某个环节，课堂互动仍然是教者与学者互动的一种教学模式。
510一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。
511以下不属于游戏模式的集体舞教学的是（）。
512游戏活动不是自主性活动，但活动中的幼儿处于积极状态中，能主动与游戏材料、游戏环境和游戏中的同伴、成人进行互动，调动自己的已有经验，并尝试采用多种方式解决问题。（）
513苏轼精通游戏三昧，他常“以诗为词”“以文为词”。（）
514象征性游戏，不包括（）。
515幼儿听说游戏的基本步骤是（）。
516幼儿园中班听说游戏《去兔妈妈家做客》活动目标学习用“….来…去”的句式说话，是哪种类型（）。
517在游戏的过程中，无论是娱乐类游戏还是竞技类游戏都必须附有一定的游戏说明，即这个游戏“怎么玩”以及“输了怎么办”。
518下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准（）
519下列关于幼儿园一日生活的教育意义，不正确的说法是（）。
520幼儿期主要活动是（）。
521《安德的游戏》中，安德的出生是政府特许的。
522游戏可以分为两类，（）游戏和（）游戏
523伽达默尔认为，艺术的存在方式就是（）。
524当下流行的美妆博主/游戏博主，属于哪种类型的创业？
525关于真人秀的说法正确的有。（）
526幼儿的主导活动是（）。
527按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。
528游戏分辨率为1024*768，用户在坐标文本框中输入X1：0 Y1：1024；X2：0 Y2：768，即可全屏幕录制游戏。（）
529下列哪种学说认为人的审美活动和游戏一样，是一种过剩精力的使用，剩余精力是人们进行艺术这种精神游戏的动力。
530注意力和集中力训练主要运用的方法（）
531英语教学游戏，按游戏的内容可以划分为：单词游戏、句型游戏、语法游戏等。
532教师在介绍自己名字的时候，用简笔画的形式呈现，让学生猜一猜。这个游戏属于（）。
533Number Throws游戏（教师和学生围成一圈，互相传球，在接球的瞬间说出一个数字或单词），该游戏可以运用在什么样的教学内容中？（）。
534采用活动游戏导入时让学生玩高兴了就行。
535练习时应注意的事项包括（）。
536How could a car like you quit at the top of your game？ “game” here means（）.
537以自然环境及各种可移动的、废弃材料规划而成的、供幼儿自己建构的游戏场属于（）。
538以自然环境及各种可移动的、废弃材料规划而成的、供幼儿自己建构的游戏场属于（）。
539游戏歌较适合作为幼儿手指游戏的语言素材？
540在幼儿手指游戏游戏常使用的道具中，手鼓属于自制道具？
541指导游戏法
542平行游戏法
543幼儿的活动主要有（）、（）和（），其中（）是主导活
544幼儿的活动主要有（）、（）和（），其中〈〈〉是主导活
545试述宫体诗的创作特点。
546有规则的游戏
547根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（）
548游戏准备包括哪四个方面？（）
549儿童的精神需要主要有（）。
550游戏练习法
551对我国当代幼儿园游戏的启示
552结合实例，分析在游戏实施的过程中教师应如何指导儿童的游戏
553简要回答评价游戏成功的标准。
554通过与社会文化历史学派游戏理论的比较，说明皮亚杰游戏理论的显著特点及其对我国当前幼儿园游戏的启示
555应该从哪些方面评价幼儿角色游戏的水平？
556实施学前游戏时，教师应如何贯彻主体性原则？
557经典的游戏理论主要有哪些学说，他们各自的主要观点是什么？
558社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？
559简述我国开展亲子游戏的策略
560实施学前游戏时，教师应如何贯彻教育性原则？
561简要回答游戏在学前儿童社会性发展中的作用。
562简要回答游戏在学前儿童智力发展中的作用。
563制定游戏教育实施计划时应注意哪些问题？
564简述角色游戏活动过程中现场指导的要点
565影响学前游戏的社会环境因素主要有哪些？
566怎样正确理解幼儿游戏的基本特征？
567学前儿童的游戏，从形式上来讲表现出哪些发展特点？
568影响儿童游戏的外部条件因素有哪些？
569把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
570为什么说游戏是学前儿童发展的需要？
571如何理解游戏是儿童的主体性活动？
572教学的游戏化
573亲子游戏
574游戏常规
575表演游戏
576工具性游戏
577联合游戏
578创造性游戏
579本体性游戏
580游戏主题
581角色游戏
582结构游戏
583合作游戏
584有规则游戏
585游戏性体验
586象征性游戏
587从二十世纪40年代到60年代，（）的游戏理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
588皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了（）
589儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏
590游戏的觉醒理论的代表人物是（）
591幼儿游戏
592游戏的元交际理论的代表人物（）
593学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
594按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏，称为（）
595依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为（）和有规则游戏
596一般来说，教师可以游戏者的身份介入儿童的游戏，可以由两种方式和共同游戏。
597在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是（）
598从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和（）
599一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外（含游戏）的时间不应少于，并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
600一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即和旁观者
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