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兼职内训师

201JSCBB011以下对成人学习心理特点描述正确的是（）。
202JSCBB012培训师情绪紧张有不同的来源，大致可有（）等几大类。
203JSCBB013为突出培训师权威性，可注重在开场破冰时的技巧性，如（）。
204JSCBB014培训师应用（）等积极的心态和方法来缓解紧张情绪，以期达到良好的培训效果。
205JSCBB015要想成长为优秀的培训师，应当扮演（）等多个角色。
206JSCBB016培训师要具备一些基本的职业素质,包括（）等多种素质。
207JSCBB017企业培训制度体系中应该包括的内容主要有（）。
208JSCBB018培训对象管理制度体系所包含的制度有（）。
209JSCBB019国家电网公司员工教育培训工作实施统一领导，按照（）的原则，实行国家电网公司、各区域电网公司和省（自治区、直辖市）电力公司以及公司其它直属单位、地市供电公司三级管理体制。
210JSCBB020员工教育培训主要分为岗前培训、岗位培训、在岗学习、（）等多个类别。
211JSCBB021国家普通话水平测试三级甲等水平的要求为（）。
212JSCBB022下列对于培训师语言表述正确的是（）。
213JSCBB023下列对于成人学习能力描述正确的是（）。
214JSCBB024口头沟通包含的三要素是（）。
215JSCBB025关于如何提问，正确的方法是（??）。
216JSCBB026培训过程中主要按沟通方法划分为（）等类别。
217JSCBB027非言语沟通主要表现为身体动作、语调（）等。
218JSCBB028影响有效沟通常见的障碍有（）等多个方面。
219JSCBB029人际知觉中存在各种偏见，主要表现为第一印象、（）以及定型效应，极大地影响沟通的实际效果。
220JSCBB030以下关于沟通技巧的描述正确的选项是（）。
221JSCBB031以下（）是多媒体课件的特征。
222JSCBB032制作多媒体课件前常常需要考虑以下（）问题。
223JSCBB033以下（）是常用的课件制作软件工具。
224JSCBB034在PowerPoint2010中，以下（）是插入选项卡下的功能？
225JSCBB035在PowerPoint2010中，插入选项卡可以插入以下（）幻灯片的对象。
226JSCBB036在PowerPoint2010中，设计选项卡可以设计幻灯片（）等。
227JSCBB037PowerPoint2010提供多种形式保存文档，如（）。
228JSCBB038在PowerPoint2010中，当一张幻灯片中有许多图形对象时，为了保证页面有秩序，应对这些对象进行对齐调整。最好选用以下（）对齐的方法。
229JSCBB039在PowerPoint2010中图形渐变有多种类型，包括以下（）。
230JSCBB040在PowerPoint2010中主题由（）构成。
231JSCBB041在PowerPoint2010中，关于自定义动画，说法正确的是（）。
232JSCBB042以下元素可以添加动画效果的是（）。
233JSCBB043在设计以文字为主的课件时应把握精简内容、突出主题的原则，一般一页幻灯片应注意（）。
234JSCBB044在PowerPoint2010中，一张幻灯片中有多个图形对象时，下列说法正确的是（）。
235JSCBB045在课件制作中使用图片时应注意以下（）事项。
236JSCBB046在PowerPoint2010幻灯片浏览视图中，要删除选中的幻灯片，可用的操作是（）。
237JSCBB047在PowerPoint2010中进行动画设计时，对象过多互相遮盖而影响对对象的操作时，起不到方便设计作用的工具是（）。
238JSCBB048在PowerPoint2010中对齐对象的方法很多，比如（）。
239JSCBB049以下（）属于PowerPoint模板的内容。
240JSCBB050在PowerPoint2010中，主题可以应用于幻灯片中的（）。
241JSCCB051知识结构的模型有（）。
242JSCCB052培训考核一般有（）三类方式。
243JSCCB053人的技能都是通过反复的（）、巩固而得以应用和加强的。
244JSCCB054培训目标是指培训活动的（）和（）。
245JSCCB055课堂培训内容的设计要以（）为出发点。
246JSCCB056培训内容设计应体现（）和（）为主的原则。
247JSCCB057教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确（）的培训研究成果的重要形式。
248JSCCB059确保培训效果，最好选择较安静培训环境，且室内（）要好，使培训者感到舒适。
249JSCCB060实操演练培训方式需要配备的（）。
250JSCCB061实操演练的优点是（）。
251JSCCB062课堂培训内容的设计要（）。
252JSCCB063培训过程的阶段包括（）。
253JSCCB064讲授法如果运用不好，学员学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现培训师（）、学员（）的局面。
254JSCCB065操作类考核方式的优点是（），结果（）。
255JSCCB066操作类考核的缺点是考核范围有限，考核前的（）等准备工作较多
256JSCCB067教案是以课时或课题为单位，对（）等进行的具体设计和安排的一种实用性培训文书。
257JSCCB068说课是面对同行或教研人员，讲述自己的培训设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高目的的一种（）和（）活动。
258JSCCB069实践型说课的主要包括（）。
259JSCCB070培训的环节包括（）。
260JSCCB071实操演练方法的优点是（）。
261JSCCB072学科的情感、态度和价值观目标应让学员形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的（），成为有社会责任感和使命感的社会公民等。
262JSCCB073进行课程内容设计时，知识尽量（），便于学员理解和记忆。
263JSCCB074培训考核可以检查学员是否按照培训计划完成学业，掌握相应的（），完成态度的转变，实现培训目标。
264JSCCB075常用的资料类工具包括（）等。
265JSCCB076要确保培训工具的（）满足并符合培训的需要。
266JSCCB077培训效果的好坏来自于学员的（）的共同接收效果。
267JSCCB078课堂教学设施类工具主要包括（）音响器材、麦克风、多媒体网络终端等。
268JSCCB079写一份优秀教案是设计者（）的综合体现。
269JSCCB080说课是介于（）和（）之间的一种培训研究活动。
270JSCCB081说课不是纯粹的理论交流，它注重的是（）与（）的结合。
271JSCCB082理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说培训的（）和（），而理论型说课则侧重说自己的观点。
272JSCCB083培训师应说明实践课中可能存在的危险源，如（）等，并明确指出防范组织措施和技术措施。
273JSCCB084应说明实践课中可能存在的危险源，如触电、高坠、有害气体、恶劣天气、起重搬运伤害等等，并明确指出防范的（）措施和（）措施。
274JSCCB086说课是提高培训师素质，培养造就（）、（）青年培训师的最好途径之一。
275JSCCB087实践证明，说课活动有效地调动了培训师（）的积极性。
276JSCCB088考核方式应全面覆盖相关（）的转变要求。
277JSCCB089考核形式的选择应满足（）的限制。
278JSCCB090教育类考核方式包括写（）等。这种方式一般用于管理人员的培训效果评价。
279JSCCB091按照课堂教学是否连贯运行,组织教学可分（）方式。
280JSCCB092理论教学中，培训师通过非语言信息组织课堂教学，通常的方式有（）。
281JSCCB093课堂组织教学中，隐形组织教学包括（）。
282JSCCB094课堂组织教学中，显性组织教学包括（）。
283JSCCB095理论授课采用讲授法教学的优点有（）。
284JSCCB096理论授课采用讨论法教学的缺点有（）。
285JSCCB097案例研究法的方式有（）。
286JSCCB098理论授课采用角色扮演法教学的缺点有（）。
287JSCCB099游戏教学方法的类型有（）。
288JSCCB100游戏教学方法的优点是（）。
289JSCCB101游戏教学方法的缺点是（）。
290JSCCB102演示法教学的优点（）。
291JSCCB103演示法教学的缺点是（）。
292JSCCB104提问法教学的优点是（）。
293JSCCB105培训过程中常遇到的意外有（）。
294JSCCB106培训教学过程是一个由（）构成的控制系统。
295JSCCB107培训师对学员进行学习方法的指导要力求（）便于操作。
296JSCCB108组织教学是一项需要高超的教学组织才能的活动，有效组织教学的方法，来源于培训师（）。
297JSCCB109课堂教学中，有效地吸引学员注意力的方法包括（）。
298JSCCB110课堂组织教学时，采用提醒方法，其主要方式是有（）。
299JSCCB111课堂组织教学时，采用整顿方法，其主要方式是有（）。
300JSCCB122在教学中，培训师布置课堂练习或课后作业，均需要具有（）。
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