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超星尔雅学习通未分类(490240)

209901被誉为“衣被天下”的“女纺织技术家”是（）。

209902被尊为中国古代铸剑鼻祖的是（）。

209903赵州桥的建造者是（）。

209904被称作“大飞机舞台上的大国工匠”是（）

209905被称作“发动机焊接第一人”的大国工匠是（）。

209906被称作“中国深海钳工第一人”的大国工匠是（）。

209907与火药共舞的大国工匠是（）。

209908被人们称为“顾两丝”的大国工匠是（）。

209909下面对职场的描述不正确的是（）。

209910梁智滨参加第44届世界技能大赛获得金牌的项目是（）。

209911以下对“1+X”证书理解正确的是（）。

209912以下关于“专业技能”的描述正确的是（）。

209913“三百六十行，行行出状元”解释不正确的是（）。

209914“闻道有先后，术业有专攻”出自哪里（）。

209915收纳的关键是（）。

209916家居整理时建议的整理顺序是（）。

209917整理收纳最关键是哪一步（）。

209918下面对“一屋不扫何以扫天下”解释不正确的是（）。

209919关于学习厨艺以下说法正确的是（）。

209920饭后以下哪种做法正确？（）

209921视频中的红烧排骨是如何上色的？（）

209922下面哪项用微波炉加热食物的方法是正确的（）。

209923下面对家用电器使用方法说法不正确的是（）。

209924“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”这首诗的作者是（）。

209925掌握一定的职场技能，能够帮我们（）。

209926掌握一定的专业技能，能够帮我们（）。

209927掌握一定的生活技能，能够帮我们（）。

209928提出“手脑并用，双手万能”的是（）。

209929回避、语言转换都是学习者常采取的交际策略，这些策略会造成偏误。

209930有时因为教师解释不严密或教材的编排不当也会造成学生的偏误，这些属于学习环境的影响，不是学习者自身学习策略有问题。

209931母语负迁移和目的语知识负迁移都是学习者采取了“过度泛化”的学习策略。

209932负迁移，即干扰，分为阻碍性干扰和介入性干扰。

209933教师对待学生偏误的态度与做法，下面哪种较为合适？

209934英语国家学生在读本应是“后重”的汉语生词时，受其第一语言“前重”的干扰，如把“食堂”读做“食堂”，这类偏误是（），与之属于同一来源的是（）。

209935韩老师与大卫在食堂遇到了。韩老师：大卫，吃了吗？大卫：吃过了。韩老师：下午有课吗？大卫：有，我要回宿舍拿书。韩老师：你快去吧，回头见。大卫：再见，老师，走好。关于这段对话，下面说法正确的是：

209936“爸爸正在看看电视，而妈妈正在做做饭呢。”该句出现了两处动词重叠的冗余的错误，这是由于“过度泛化”产生的偏误，是因为外国学习者没有掌握好（）造成的，下列偏误最可能属于同一来源的是（）。

209937下面是以英语母语者学习汉语时出现的偏误，其中（）项与其它三项偏误来源不一致。

209938初级阶段日本学生说“服务员fúwùyuán”时，听起来像“púwùyuán”，不分p和f，这个偏误的原因是：

209939偏误分析的心理学基础是（），语言学基础是（）。

209940第二语言习得中的“对比分析”的语言学理论基础是（），心理学理论基础是（）。

209941韩礼德认为人类大脑中先天有一种受遗传因素决定的“语言习得机制”（LAD）。

209942刺激-反应论的心理学基础是行为主义心理学理论，盛行于20世纪40、50年代，代表人物是斯金纳。

209943认知论的理论基础是瑞士著名儿童心理学家（）提出的发生认识论。

209944儿童第一语言习得先天论又称内在论，代表人物是（）。

209945儿童习得第一语言大致有五个阶段，其中儿童开始有语法感是在（）阶段。

209946习得的方法主要靠在自然语言环境中的语言交际活动，没有教学大纲和课本和真正意义上的教师。

209947在第二语言学习过程中，习得时注意力主要集中在语言的功能和意义方面，而学习注意力主要集中在语言形式方面，有意识地、系统地掌握语音、词汇、语法等，忽视语言的意义。

209948学习一般是在使用该目的语环境中进行的，习得主要在课堂环境下进行。

209949美国心理学家加涅把学习分成八类，下面不属于认知学派的学习是（）学习：

209950认知学习理论最早提出来的是”（）说“。

209951CommunicativeApproach又叫做（），是以语言（）和意念项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法。交际法产生于20世纪70年代初期西欧共同体国家，中心在英国，创始人为英国语言学家（）。

209952TotalPhysicalResponse（TPR）指的是（），是通过身体动作教授第二语言，最早主要用于美国移民（）的英语教育。

209953交际法的教学步骤是：

209954用全身反应法进行“站起来”、“坐下”的动词教学步骤是：（注意循序渐进，由易到难）

209955关于交际法，下面有哪些选项正确？

209956关于全身反应法，下面有哪些选项正确？

209957听说法的教学过程是：

209958关于认知法，下面有哪些选项正确？

209959关于听说法，下面有哪些选项正确？

209960关于直接法，下面有哪些选项正确？

209961关于语法翻译法，下面有哪些选项正确？

209962将语言教学法流派与其别称连起来，并理解其原因。

209963将语言教学法流派与其理论基础连起来

209964按照语言教学的特征，教学法流派可以分为四大派，每一派所对应的主要教学法流派是：

209965汉语“教学法”一词在使用中有多种含义，请将左侧的名称与对应的内涵连起来。

209966将对应的学习动机连接起来。

209967—般认为焦虑与学习态度、学习成绩呈负相关，过多的焦虑造成思想上很大的负担和压力，会阻碍第二语言习得，因此，作为教师不要给学生制造任何焦虑。

209968场独立型的人，个人做事独立性强，不易受他人意见影响；场依存型的人，对外界事物依赖较强，易受他人意见影响。生活中，这两种风格的人是截然分开的。

209969内向型性格的人不能学好第二语言，外向型性格的人适合学习外语。

209970语言学能是指学习第二语言所需要的特殊认知素质，也叫第二语言学习的能力倾向。语言学能主要考察四部分，语音编码解码能力、语法敏感性、强记能力与归纳能力。

209971影响学习者语言习得的认知因素是：

209972影响学习者语言习得的生理因素是：

209973输入假说强调口语活动对语言习得最为重要，而不是通过听获得的。

209974中介语是美国语言学家塞林克提出的概念，其假说是以普遍语法理论和先天论为基础。

209975对比分析假说是听说法、视听法和句型替换操练的理论基础。

209976第二语言习得输入假说中的输入水平应当控制在（），其中i代表（）。

209977监控假说认为语言教学的重心应是（），而不是（）的学习。

209978第二语言输入假说是由美国语言教育家（）提出的，包括习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说，总称输入假说理论。

209979第二语言习得中对比分析假说的理论基础是（），代表人物是（）。

209980有关一级消除动力学正确的是：

209981按药物半衰期给药1次属一级动力学药物，在经过几次可达稳态血药浓度：

209982在恒量、定时按半衰期给药时，为缩短达到稳达血药浓度的时间，应：

209983某一药物按一级动力学消除，其血浆半衰期与K（消除速率常数）的关系为：

209984口服苯妥英钠几周后又加服氯霉素，测得苯妥英钠血浓度明显升高，这种现象是因为：

209985肝功能不良患者在使用药物时，应适当采取下列措施：

209986下列哪些表现属于药物副作用的范畴：

209987下列哪些给药途径存在吸收问题：

209988胆碱能神经兴奋时可引起：

209989去甲肾上腺素能神经兴奋时机体可呈现下列哪些表现：

209990瞳孔开大是激动了瞳孔开大肌上的哪种受体：

209991交感神经兴奋使心跳加快是因为激动了下列哪种受体：

209992骨骼肌收缩是激动了下列哪种受体的结果：

209993下列哪种受体激动时可使唾液腺分泌：

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