超星尔雅学习通未分类(490240)

227903电梯调试工金某在调试电梯时为使电梯在调试中不开门，便断开电梯开门电路。关上所有厅轿门后发现门电锁继电器不吸，为贪图方便强行合上卡住门锁继电器，在机房调试后想进入轿厢，便接通电梯开门电路（忘记门锁继电器已经强行合上），下楼后刚一脚跨入轿厢，电梯突然向下运动，把金某卡在轿厢上门框与层楼地坎之间致死。

227904电梯维修工小林在未将电梯处于检修状态的情况下修理电梯，并将厅轿门电锁短接。有一乘客在跨进轿厢的时候，电梯突然启动，乘客的上半身跌在轿厢里，下半身卡在门框外，电梯受阻停止运动，乘客当场挤压死亡。

227905底坑内井道灯开关，在开门区底坑时应易于接近。

227906在底坑作业时，要注意（）

227907做进出底坑程序的基本步骤是（）

227908做进出底坑程序的第一个步骤是（）

227909电梯调试工老张和徒弟小林正在慢车调试电梯，当轿厢到达三层停车时，老张发现电梯并未停住，而逐渐上升，老张对小林说：“不好，电梯失控了。”随即拉开厅门跳出轿顶，当小林也跟往随外跳时，轿厢上升把小林卡在四层上门框上，把小李就下后在送往医院途中死亡。

227910某纺织厂车间一客货两用电梯发生故障，停在车间2~3楼之间，轿厢里堆放着生产急需的棉纱，为了不影响车间生产，车间主任便叫来电工小张和钳工小戴，要他们两人配合把轿厢移动到三楼，由于小张和小戴不是电梯维修工，不懂得怎样移动轿厢，便动手拆下制动器的制动弹簧，导致电梯向上溜车冲顶，冲顶时轿厢内装运棉纱的推车把搬运工挤伤骨折。

227911学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论。

227912“选择报名中国武术培训班作为个人的业余爱好”这属于学习结果中（）的目标陈述。

227913根据瑞格鲁斯的细化理论进行设计教学，第一步骤是（）。

227914教学设计的目的是使教育教学（）得到改善和提高。

227915细化理论的基本内容可以简单地用“一个目标、两个过程和四个环节”来概括。四个环节是指为保证细化过程的一致性和系统性，必须注意四个教学设计环节的密切配合，这四个环节是按照顺序依次是（），简称4S。

227916传统教学模式按年龄和（）分班，信息时代教学模式（）。

227917决定学习的最重要因素是机体的（）。

227918我国改进后的五段课堂教学过程模式为（）→（）→（）→（）→（）。

227919（）指学习者在学习开始时的准备定势。

227920教学设计的哲学基础是（）。

227921以语言传递信息为主的教学方法主要有（）。

227922信息化教学，是为了促进学习，在多媒体环境中，师生恰当有效地运用教育媒体和信息资源而进行的教与学的双边活动。其特点包括（）。

227923完整的录播教室包含（）。

227924行为主义学习理论诞生于20世纪初，其代表人物有（）等。

227925建构主义学习理论对于教师和学生都有一定的要求，教师要成为学生建构意义的帮助者，就要在教学过程中做好（）方面的指导作用。

227926布鲁姆的掌握教学理论将教学目标分成（）领域。

227927斯金纳通过（），认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

227928三维目标中的“过程与方法”目标的实质是要发展学生的（）。

227929建构主义学习理论认为情境、协作、会话和（）是学习环境中的四大要素。

227930信息化教学设计包括基于课程与基于课堂两类，基于课程的信息化教学设计需要把握一门课整体的设计思路，要用先进的教学理念来支撑；基于课堂的信息化教学设计则需要把握以“学”为中心的原则。

227931认知策略包括（）。

227932以“学”为中心的教学系统设计模式主要是基于（）理论。

227933传统教学与自主学习中师生角色是不同的，传统教学中，教师主讲，学生主听；而在自主教学中，教师主导（对学生进行指导），学生是学习的主人，是主体。

227934案例式教学的过程分为课前的准备、课中的教与学和课后的反思评价三部分，在案例式教学过程中，教师的活动包括（）。

227935基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学，基于主题学习的特征包括（）、探究性和反思性。

227936问题应该是良构的（well-structured）、开放的（open-ended）、真实的。

227937好的案例能够提供足够的信息，能够引发多层次的讨论分析和行动，引导学生批判分析，以及仔细规划行动的技巧。案例最好选取近期发生的事情，以增强现实感，描述的是案例应具备的（）特点。

227938对学习过程进行评价时，评价主体可以是老师、同伴，但不可以是学生自己。

227939与传统教学相比，自主学习的价值更多地体现在探究过程中学生能力的提升。

227940在自主学习评价中，评价主体、评价内容、评价方法和评价工具都更加多元化。

227941对于学习过程的评价工具：量规、问卷、访谈、提纲、观察表格、档案袋等，老师只能自行开发，不可以借用或改造他人的。

227942乔纳森将“问题”分为良构(well-structured)问题和劣构(ill-structured)问题两大类型。良构问题的求解模式是以信息加工学习理论为基础的。以下属于良构问题的特点的是（）。

227943良构问题具有明确的已知条件，并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法。

227944自主学习中问题的设计要与课程标准进行精准的对接，问题不应该是具体问题，应该是一个问题框架，即上位问题，在具体实施的时候可以转化为一个个具体的问题。

227945关于GB/T1800规定的标准尺寸公差等级的描述，正确的有：

227946没标公差要求的尺寸（）。

227947过渡配合的配合公差可采用以下哪种计算方式：

227948配合的种类分为：

227949装配图上某一配合处标注了φ3000H6/f6MF，则以下描述正确的是（）

227950某一孔或轴的直径正好加工到公称尺寸，则此孔或轴必然是合格件。

227951没有H或h的配合代号属于非基准制配合。

227952尺寸公差带代号为φ35H7，它的公称尺寸为；基本偏差代号为；尺寸公差等级为。

227953当真实尺寸位于极限尺寸附近时，按实际尺寸验收工件就有可能被或。

227954GB/T1800规定孔、轴的基本偏差各有种，其中轴的代号a至h基本偏差为偏差，从j至zc基本偏差为偏差；孔的代号A至H基本偏差为偏差，从J至ZC基本偏差为偏差。

227955以下每组中的或轴的公称尺寸皆为φ100，基本偏差数值不同的一组为哪个？

227956孔轴配合基孔制规定基准孔的（）。

227957标准公差值与（）有关。

227958基本偏差代号为JS的孔与基本偏差代号为h的轴配合构成（）。

227959按同一图纸加工一批孔，它们的下极限尺寸（）。

227960某孔、轴配合的最大间隙为+50μm，孔的上偏差为+25μm，孔的公差为25μm，轴的上偏差为－9μm，则配合公差为（）。

227961利用同一方法加工φ50H7的孔和φ100H7孔其加工难易程度为（）。

227962孔、轴配合的公称尺寸是（）。

227963平面度的被测要素为（）。

227964用打表法测量时，平面度误差评定的判别准则主要有哪三个？

227965以下关于最大实体要求的描述正确的是；

227966关联要素的几何公差框格可能为几个，以下答案正确的有：

227967体外作用尺寸能综合反映被测要素的尺寸误差和几何误差在配合中的作用。

227968线的位置度中，公差带方向由基准确定，位置由理论正确尺寸确定。

227969线轮廓度无基准时，为方向或位置公差。

227970几何公差值可能为正值、负值或者0。

227971几何误差会导致配合的间隙变小，或者过盈增大。

227972公差原则的相关要求通常用通用量具检测。

227973形状公差的框格数至少3个。

227974被测要素按包容要求标注时，不能控制的项目为（）。

227975以下几何公差特征项目中，哪一项的几何公差值前面肯定不加“φ”。（）

227976今测得一平面的平面度误差为0.04mm，则它对其基准平面的垂直度误差一定（）。

227977被测要素为两平行平面的中心平面时，指引线要与尺寸线（）。

227978被测孔轴线的直线度公差值与该孔轴线对基准轴线的同轴度公差值的关系是：

227979下列四组几何公差特征项目的公差带形状相同的一组为（）。

227980位置公差综合控制被测要素的（）。（选择答案最合适的）

227981根据设计要求不同，下列哪种几何公差特征项目的公差带可以有不同的形状（）。

227982今实测一段轴线相对于基准轴线的最大偏移为5μm，最小偏移量为2μm，则该被测轴线相对于基准轴线的同轴度误差为（）。

227983按同一图纸加工一批孔，它们的最大实体尺寸（）。

227984经济模型是指用来描述所研究的经济主体的有关经济定量之间相互关系的理论结构。（）

227985根据微观经济学的观点，人均GDP是一种经济定量。（）

227986根据微观经济学的观点，经济变量可被划分内生变量和外生变量。（）

227987根据亚当·斯密的观点，经济人在经济学意义上是自私的而非自利的。（）

227988根据赫伯特·西蒙的观点，亚当·斯密的经济人的理性是一种无限理性。（）

227989在21世纪，纯粹的自由竞争的市场经济是不存在的。（）

227990根据微观经济学的观点，政府干预的混合经济指的是以政府调控为主、以私有制和市场为辅的经济模式。（）

227991微观经济学主要研究市场经济中多个经济主体的行为及相应的经济变量。（）

227992根据经济学原理的观点，货币资本的所有者一定不是消费者。（）

227993从经济学的角度来看，需要是受货币预算约束的需求。（）

227994在一个既定的资源条件下，人类生产的产品产量是无限的。（）

227995根据微观经济学的观点，实证分析与规范分析的研究本质是完全一致的。（）

227996准备金率和利率的货币政策会同时抑制物价和经济的增长。（）

227997马歇尔的《经济学原理》是政治经济学转向现代经济学的标志。（）

227998从经济学的角度来看，人的欲望具有单一性和有限性的特征。（）

227999法国是一个宏观经济体。（）

228000拥有独立的设置关税的权利和独立发行货币的权利是判断一个地区是否是独立的宏观经济体的标准。（）

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