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未分类

12801下列属于幼儿档案管理办法的是（）。
12802档案最好的形式是纸质形式。
12803以下不属于幼儿信息的管理内容的是（）。
12804幼儿成长档案材料只能来自于幼儿活动的作品。
12805建立良好的幼儿群体，教师要首先建立（）。
12806树立现代教育思想的儿童观和教育观，就是要对幼儿有真挚的爱，与幼儿有良好的沟通，知道幼儿的需要和想法。
12807下列不属于班级心理环境的是（）。
12808C班级文化存在班级师生的观念及行为中，物化于班级的物质环境中。
12809活动区环境布置的整体性原则主要指（）。
12810班级活动区布置要根据教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据来创设。
12811下列不属于学习性区角活动的活动区是（）。
12812幼儿在活动区只能进行个别形式的自主学习。
12813以下不是班级环境布置的原则的是（）。
12814班级环境主要体现在物质环境的布置上。
12815班级精神教育氛围的关键因素与（）关系密切。
12816以下不是幼儿园班级物质环境的是（）。
12817幼儿园班级环境是指班级的生活环境。
12818幼儿园教师的职业幸福是主体性与客观性的统一。（）
12819做好老师，应该（）。
12820（）是幼儿园教师职业道德修养的初始境界。
12821树立幼儿园教师威信应该遵循（）原则。
12822幼儿园教师的威信是在（）中逐步建立起来的。
12823幼儿园教师的威信体现在积极的师幼互动、师幼关系中。（）
12824“力量”和“严肃”是（）的核心。
12825保育员只是个换尿裤子的阿姨。（）
12826幼儿园教师之间互相学习对方的能力与特长，取长补短，是专业成长互助者。（）
12827幼儿园教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（）
12828师幼关系与师生关系无差别。（）
12829细心是幼儿园教师的基本素质。（）
12830带班教师的核心任务是（）。
12831幼儿园意外伤害事故处理应该遵守（）原则。
12832幼儿园意外伤害事故的安全教育总目标是（）。
12833危机事件具有（）特征。
12834大部分的幼儿园意外事故都是可以避免的。（）
12835幼儿园教师应该认真执行接送卡制度，只要接送卡，就可以接走幼儿。（）
12836幼儿午睡后，要注意提醒幼儿轻度活动。（）
12837幼儿园教师不负责幼儿用餐环节的工作，这是保育员的工作。（）
12838幼儿水杯使用前消毒，茶水桶要及时上锁，地面随时保持干燥。（）
12839幼儿进班前，幼儿园教师应该把盥洗室打扫擦干地面，以免幼儿滑倒、摔伤。（）
12840运动过程中，幼儿园教师应该做到保教结合，密切观察。（）
12841运动过程中的安全隐患不仅包括幼儿方面，还包括教师方面，比如教师的衣着不当等。（）
12842来园时，家长要填好服药单，服药单上一定要标明的信息有（）。
12843在大型器械周围要采取保护性措施。（）
12844幼儿园班级活动室内应该铺设泡沫拼图，这样方便幼儿玩耍。（）
12845过度环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换，是一日各活动的“中转站。（）
12846小班的常规建立侧重于学习习惯、为他人服务、安全教育方面。（）
12847幼儿园教师应该平衡幼儿一周内的各类型游戏。（）
12848幼儿的学习活动次数要适量，每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。（）
12849幼儿每天在园的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。（）
12850（）主要指师幼在幼儿体操、器械运动和自然因素锻炼等活动中有关活动内容、时间和程序的明确规定。
12851幼儿园班级一日常规，从常规的表现形式来看，可以分为（）。
12852（）指教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同开展有益的活动。
12853榜样激励法实施的基础是教师对幼儿的理解和爱。
12854榜样激励法的实施要注意，榜样的树立要公正、可靠、权威。（）
12855（）是指教师在特定的情景中通过角色与幼儿展开相互对话，以引起幼儿对自身行为的察觉和改进。
12856（）是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
12857幼儿园班级管理的目标是以最低的耗费，促进班级幼儿的最优发展。这体现里幼儿园班级管理的（）。
12858幼儿园班级管理主体是（）。
12859幼儿园班级的基本结构包括（）。
12860班集体是幼儿园班级的最基本的组织形式，开展班集体活动是我国幼儿园教育的主要方式之一。（）
12861幼儿既是班级管理的对象，同时也是班级管理的参与者。
12862幼儿园则是个体接受正规公共教育的起点阶段。
12863幼儿园班级具有哪些特点？
12864评语撰写的要求有（）。
12865偶发事件的处理方法有（）。
12866班主任工作总结的内容包括整理工作情况、肯定成绩、认识问题、总结规律，并对下一阶段工作提出设想。
12867一份好的操行评语，应是班主任长期了解和教育学生的珍贵记录的概括。
12868成长记录袋是新课程改革所提倡的一种重要的质性评价方法，在我国正处于研究和实验探索阶段。主要目的在于了解、研究学生，实现学生个性化教育。
12869我们通常所说的研究和了解学生的个性差异，主要是研究和了解学生的兴趣、能力、气质、性格等方面的差别。班主任在教育管理过程中，承认学生的个性差异，懂得学生的个性差异，并从学生的实际出发，区别对待，使学生通过不同途径和方法，都能得到最全面最充分的发展，这就是因材施教最基本的精神。
12870实现因材施教的关键是对学生进行深刻、全面的了解。
12871对偷窃事件的处理，班主任可以在“追回财物”后，在全班对该生进行公开教育。
12872班主任对打架事件的处理，应以教育为主，处罚为辅。
12873偶发事件，又称突发事件，是指在班级管理工作中突然发生的不良事件，他扰乱正常的教育教学秩序、危害班集体利益和学生的健康，需要班主任灵活妥善的处理。
12874在处理科任教师与学生的矛盾时，对于由于学生的错误引起的矛盾，比如上课违纪、抄袭作业等，班主任应直接批评教育学生。
12875家访有利于全面深入的了解学生及其家庭，还可以拉近班主任与学生、家长的情感，还可以全面的了解家长的教育观念、方式方法，纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。
12876班主任在进行家访时态度要诚恳，可以不用考虑学生及家庭的隐私；其次，要承担责任，为学生和家长提供帮助；第三，要灵活应变，减少双方的矛盾冲突。
12877管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力，形成班级管理的教师团队。
12878社区力量在班级管理中的作用（）。
12879班主任与学生家长的沟通方式主要有（）。
12880班主任与科任教师沟通的内容有（）。
12881学生的健康发展、班集体的建设和管理是（）等共同教育的结果。
12882帮助学生掌握学习策略的途径和方法有（）。
12883良好的习惯都是训练出来的。班主任可利用以下（）场合和时机训练学生的学习习惯。
12884激发学生学习兴趣的方法有（）。
12885小学低年级是学习习惯形成的关键期，班主任尤其要重视学生学习习惯的养成。
12886小学生一入学即可对作业形成正确态度，不需要老师引导和操心。
12887低年级小学生对教师怀有一种特殊的尊重和依恋之情，教师具有绝对权威。所以，此时期教师对学生的态度是影响学生学习态度的主要因素。
12888学风是班风的重要组成部分，是班集体建设的核心。
12889班主任对自己负责的或本班的、每一次的或每种类型的课外活动都要设计具体的活动计划，然后根据方案实施活动。活动计划的内容主要包括（）。
12890课外活动的组织形式有（）。
12891根据内容的不同，主题班会可以包括（）。
12892晨会的内容主要包括（）。
12893班级例会主要包括（）。
12894班主任把班级里15名喜欢进行小发明、小创造的同学组织起来，定期让他们开展交流活动。这些学生的活动属于（）。
12895主题班会是在班主任指导下学生自己的活动，主题班会的设计、准备与开展都应由（）全程参与。
12896小学学校里，少先队的中队辅导员一般由（）兼任。
12897少先队集体活动的重要形式是（）。
12898班级例会是班主任定期对全班学生召开的以（）为主的班级会议。
12899对于自尊心强、性格内向、偶犯错误的学生，班主任宜用直截了当的方式进行批评；而对于那些自尊心受到严重挫伤、丧失上进心、破罐子破摔的学生，班主任可以用以“扬”代“弃”法进行教育。
12900表扬是一种积极的“强化”，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉感，可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性的作用。批评是一种消极的“强化”，能唤醒学生警觉、自责，可以起到帮助学生修正错误、接受教训而免走弯路的良好作用。
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