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专业技术人员继续教育

201教师基本素养的在职发展，把（）结合起来了。
202（）参与修建西安城，后官至工部尚书。
203超过（）的家长认为目前的幼小衔接教育不够专业。
204可以根据（）判断心理问题的严重程度。
205《教育诗》的作者是（）。
206全国首创产教融合校、企“双激励”制度的省份是（）。
207产业共享包括（）。
208构成学生欺凌行为的要素包括（）。
209“幼小衔接指导手册来了，家长请查收”中指出心理准备包括（）。
210《入学适应指导要点》以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出（）四个方面的内容。
211当学生出现自我认知不恰当，不接纳自我、自卑或自大以及自我妨碍、无意义感等问题时，教师可以采取的引导策略有（）。
2122023年教育部公示的第一批拟入围国家级市域产教联合体名单中，四川成都在产教融合方面的重点合作领域是（）。
213下列选项中，判断学生是否“学会”的标准有（）。
214根据2022年4月份教育部提出的新课程标准，下列选项中，准确描述了新课改核心转向的是（）。
2152022年12月两办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，要对标产业发展前沿，建设集（）为一体的开放型区域产教融合实践中心。
216《兰州市幼儿园幼小衔接指导意见》提出的实施建议有（）。
217查找中国文字特定含义的工具书有（）。
218在情绪ABC理论中，“C”代表（）。
219在推动学校数字化管理的过程中，（）等目标是教育教学改革的关键组成部分。
220情绪觉察与情绪表达活动有（）。
221非理性信念的特点有（）。
222产教融合未来的发展方向包括（）。
223《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的内容包括（）。
224墨子在（）领域作出了重要的贡献。
225在协同创新体系中，不同类型的院校应如何定位自己的角色以促进产业共享和技术创新？（）
226皮亚杰曾提出的建议包括（）。
227幼儿园大班入学准备教育活动中，阅读活动的推荐绘本有（）。
228《兰州市幼儿园幼小衔接指导意见》重点围绕（）等幼儿入学所需的关键素质，明确幼小衔接幼儿发展目标。
229通过阅读（）等书籍，将视野开阔，增强判断能力，夯实研究基础。
230下列选项中，负向情绪会成为不良情绪的有（）。
231（）不重视学历形式。
232如果仅用一种教育模式，很难实现学生的（）。
233教育发展过程中，挑战诸多，主要表现在（）。
234在中国传统教育中，（）岁学成之后称为“小成”。
235下列选项中，判断学生是否“想学”的标准有（）。
236自我意识方面的问题包括（）。
237生涯规划教育旨在帮助个体实现（）。
238在个体发展和集体发展中，促进（）改善。
239在新课程改革的要求下，教师在进行教材分析时，需要考虑的是（）。
240被欺凌学生发送的“求救信号”有（）。
241当下与未来的教育教学改革不可缺少传统的滋养，其中包括（）。
242生活适应有（）个发展目标，（）主要表现。
243（）是学生为学、为事、为人的示范，要促进学生成长为全面发展的人，要成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。
244《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》提出建设产教融合实训基地，要引导实训基地建设方向。安排中央预算内投资时，优先考虑（）等领域的实训基地建设，辐射带动相关产业领域的实习实训、员工培训、产品中试、工艺改进、技术研发等。
245传统思想方法有原创精神，适合当代教育借鉴的方面有（）。
246忽视情绪、否定情绪、压制情绪的后果有（）。
247科举会考的内容包括（）。
248朱熹认为十五岁之前的孩子培养偏向文学学是有问题的。他指出，这个阶段要有（）等方面的教育。
249下列选项中，关于“单元整体设计”，说法正确的有（）。
250师范教育“4+1”模式的合理性在于教师所教学科的专业训练比较完整，同时在理论上会系统地为准备当老师的学生提供（）的技能培训。
25116世纪，进入中国的传教士将我国的（）大量翻译至本国。
252中国现代职业教育体系建设中的“一体两翼”指的是（）。
253义务教育之后的教育有（）。
254关系欺凌不包括（）。
255近些年，传统文化的叫法有（）。
256虽然北京市海淀区是教育高地，但也有薄弱的学校，所谓薄弱学校不是教师和学校薄弱，而是（）造成了学校的薄弱。
257《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案(试行)》从（）等四个路径，明确了51条幼儿园教育内容、47条居家教育内容，给出具体化的教育建议。
258在单元设计中，大任务的设计应遵循的原则有（）。
259结合当地幼小衔接工作推进情况，重点宣传（）等方面的内容。
260激发学生主动学习的具体策略包括（）。
261在设计单元学习过程中的任务时，应（）。
262关于欺凌干预的效果，研究发现：较为有效的干预要素有（）。
263幼小衔接教育关注的是儿童的（）。
264根据本讲，（）年以后，中国政治、经济、文化、军事、科技等远远落后于西方。
265人类共有的核心需要有（）等。
266教学可以设置分（）的标准课时，但知识没有必要标准化。
267《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案(试行)》明确了（）条幼儿园教育内容。
268（）朝开始，最高等级的官学中专门设有算学。
269教师要了解自身，可以从（）方面着手。
270核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的（）。
271优秀教师的特点主要有（）。
272《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案(试行)》指出，小班的教育活动主要从（）方面展开。
273在语文学科中，学科核心素养通常体现在（）。
274《小学入学适应教育指导要点》主要把握以下四点：（）。
275社会准备包括（）等四个发展目标。
276以下能翻译为大学或学院的英文包括（）。
277“五育”指的是（）。
278用项目化学习的思想进行大单元设计，需要经历的过程是（）。①学习过程即一系列、进阶式解决问题、完成任务的过程；②公开展示学习成果；③确定单元大概念；④将其问题化成为本质问题(硬币的两面)；⑤用适切情境包裹，燃起学生探究兴趣，即驱动性大问题和大任务的形成；⑥将大问题分解为问题链，将大任务分解为任务群。
279身心准备的内容包括（）四个发展目标。
280《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的基本原则是（）。
281中小学老师需要关注教育的上游和下游，其中上游指（）。
282决定我们心态的不是我们遇到的事情，而是我们对事情的（）。
2832023年教育部公示的第一批拟入围国家级市域产教联合体名单中，四川德阳在产教融合方面的重点合作领域是（）。
284根据本讲，教科文组织国际教育局创始局长是（）。
285“幼小衔接指导手册来了，家长请查收”中指出习惯准备包括（）等。
286有效课堂就要学会培养学生进行有效地倾听，有效倾听的方法包括（）。
287根据多元智能理论，具有（）智能优势的学生可能更适合将来从事律师、演说家、作家等职业。
288梅克教授将认知因素划分为四个水平：事实水平、概念水平、概括化水平和理论水平。针对文章“皇帝与花种子”，提问“在这里面什么样的人才是诚实的人”，属于认知水平中（）的问题。
289各县区教育局、幼儿园要全面摸排汇总（）幼儿流失情况，了解原因及去向。
290下列选项中，关于学校开展学生心理健康工作的措施，错误的做法是（）。
291学校的发展要遵守国家法规和科学规律，做到（）。
292在课堂上，为了平衡学生回答问题的机会并鼓励所有学生参与，下列策略中有效的是（）。
293（）应被视为可以持续不断的研究与实验。
294建设高质量教育体系，要大力发展现代职业教育。下列选项中，有利于发展职业教育的措施有（）。
295（）代已经有了“胎教”的概念。
2962023年教育部公示的第一批拟入围国家级市域产教联合体名单中，北京电子科技职业学院与北京经济技术开发区在产教融合方面的重点合作领域是（）。
297《中国科学技术史》的作者是（）。
298《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案(试行)》对于小班孩子的劳动要求相对简单，分量轻、时间短，以（）为主。
299（）的儿童参加过幼小衔接教育，家长存在跟风现象。
300朋友的（）能够帮助受欺凌者后续有相对较好的社会适应。
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