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远程教育
国家开放大学
115401
在1952年3月与7月分别颁布实施《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要(草案)》中关于学前儿童科学教育的内容定为“认识环境”,包括日常生活环境、社会环境和自然环境。()
115402
科学态度和精神的培养具体包括保护与激发学前儿童的好奇心和()
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学前儿童科学教育强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验,使其在此基础上形成表象水平的()概念。
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光、影、颜色等属于学前儿童科学教育中的“物质科学”内容。()
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夏天雨季,突降暴雨,学前儿童立即被下雨所吸引,雨后地面出现小水洼,蚯蚓钻出来了,树叶挂着露珠..老师根据实际情况,暂停了原本准备的课程教学计划,而是与儿童一起观察雨并进行引导教学,这体现了科学教育课程的()特点。
115406
幼儿园课程的一个基本特点是生活性,强调课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活,这就是学前儿童科学教育的生活性特点。()
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学前儿童获取科学知识与经验的目标是让学前儿童获得系统的科学知识体系和学前儿童抽象水平的科学概念()
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学前儿童科学教育活动目标,是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标,是科学教育中最下位、最切近的目标,比较具体。()
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1932年,我国第一个幼儿园课程标准――《幼稚园课程标准》诞生了。()
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学前儿童的思维以直观动作和具体形象为主,其思维发展程度决定了他们也可能获得抽象理论水平的科学概念。()
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孩子自出生就不断地与周围世界直接接触,已感知了不少自然物和自然现象,已从自身的周围环境中自发地获取了一定的科学经验。()
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以潜在的方式对科学教育活动产生影响的课程资源,如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等属于()课程资源。
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能用数字、图画、图表或其他符号记录是3()4岁学前儿童科学教育年龄阶段目标。()
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2001年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出学前儿童科学教育领域的目标是
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学前儿童在认识问题的时候,更多的是依赖所感知的现象,因此他们无法脱离具体的事物进行抽象的思考。这是儿童思维的()特性。
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只有树立正确的课程资源观,才能真正引起对课程资源的重视,实现对资源建设行为的有效指导。()
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社会课程资源不包括以下哪项()
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学前儿童科学态度包括学前儿童对()和科学教育的学习具有好奇心与兴趣。
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学前儿童科学教育以()为主要活动方式
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学前儿童科学教育物质环境中的气象角属于自然角的一部分。()
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旨在及时发现教和学中的问题,并以此为依据调整或修正课程的评估是()
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学前儿童科学教育的环境包括物质环境和()
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事件取样观察法常用于确定某种行为是否出现或发生,该行为发生的次数、频率及其持续时间等。()
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因为自然角就在幼儿身边,便于他们接近和开展活动,是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。()
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观察与记录学前儿童科学活动主要的价值取向在于形成态度与能力。()
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在学前儿童科学教育研究中,最常用的等级评定法是数字等级评定量表法。()
115427
科学教育中幼儿发展的评估内容分为情感态度、方法能力和知识经验三个方面。()
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幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调?说姆桨浮U馐粲谟锥?科学探究的()环节。
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一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课,我一直以为,这只能上民间文化的相关主题,可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理,饲养观察蚕宝宝生活习性,吐丝结茧,还有小朋友用杆秤玩买卖游戏,进行称重测量的活动,这些都让我知道传统文化课程也可以有科学的元素。”运用本单元所学的相关知识,谈一谈你对案例中教师感悟的看法,说一说有什么启发?教师应该如何利用好科学教育环境和资源,才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索?
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《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围,但相关内容却分别暗含在《纲要》的()和《指南》的()部分。
115431
相对于道德违规而言,4()6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。()
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下列关于场(厂)内专用机动车辆相关要求的说法中,正确的有()。
115433
狭义的科学指的是()。
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杜威认为,儿童具有四类本能、兴趣或冲动,分别是()的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及的兴趣。
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皮亚杰认为儿童学习科学主要是在()基础上,通过自身与()的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的。
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学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系,也不追求学前儿童抽象水平的科学概念,而强调让学前儿童()的过程来获得有关的经验与体验,使其在此基础上形成表象水平的()。
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“对自己感兴趣的问题总是刨根问底。”这是3()4岁儿童科学教育年龄阶段目标。()
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幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调查的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。
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“喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标?()
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以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型?()
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提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容,设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是()。
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对于科学的定义,有多种角度,但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度?()
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以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是()。
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幼儿的活动密度以20%()30%为宜。()
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下列哪些不属于《3()6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”子领域的内容?()
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简述身体各感觉通道发展的基本特征。
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面对淘气的丁丁。丁丁是个浑身有使不完劲的5岁小男孩,老师在给大家读绘本的时候,他一刻也坐不住,还不停地打扰别的幼儿。林老师见此状况,没有简单地说丁丁是个讨厌的孩子,也没有严厉地责备,而是和颜悦色地告诉丁丁:“你在老师讲故事的时候扭来扭去,别的小朋友听不清老师的故事,你也听不到好听的故事,这让老师觉得很失望。请你坐好,眼睛看着老师,认真听故事好吗?”丁丁听了林老师的一番话后,很快安静下来了。
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简述3~6岁儿童情绪理解的发展特点。
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华生认为一切行为都是刺激一反应(S()R)的联结过程,由刺激可以预测反应,由反应也可以推断刺激。()
115450
旅游具有地理集中性的特点,这是指旅游者总是集中在节假日外出旅游。()
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()的儿童是在群体中,常常被大多数同伴所冷落的孩子。
115452
管理信息系统是一个为管理决策服务的信息系统,它必须能够根据管理的需要.及时提供信息,帮助决策者做出决策。()
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简述旅游标准化建设的重要作用。
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旅游产品开发中旅游目的地开发策略有哪几种?
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移动性是旅游产品具有的一个重要特点。()
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旅游行业组织的基本职能有哪些?
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旅游法规包括旅游法律、法规和规章三个层次。()
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旅游资源有哪些特点?
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以色列和土耳其模式的典型特点在于:旅游发展路线是先发展国际旅游,再发展国内旅游。()
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以市场为导向的旅游开发不需要有政府干预和监督。()
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运用教育手段保护旅游环境是旅游环境保护的主要措施之一。()
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服务营销是旅游饭店市场营销的核心内容。()
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旅游需求的主要影响因素包括()。
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世界性旅游组织指的就是世界性旅游行业组织。()
115465
组团旅行社指的是在旅游目的地接待组团社旅游者的旅行社。()
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职业精神是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责,它包括人们应该做的工作和应该承担的义务。
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按组织的地位划分,可以把国际旅游组织划分为政府间组织和非政府间组织。()
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旅游饭店业是旅游业构成和供给的主要业态。()
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旅游交通管理系统是维系旅游交通运输系统有效运行运转的计划、指挥、调度、监控和维护管理系统。属于旅游交通的“软件”。()
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旅游经济增值效应的形式主要有()。
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旅游职业精神是旅游从业者在从事旅游经营、管理和服务的过程中形成的,并为旅游企业群体所认同的特有价值观和精神面貌的总和。
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政府的旅游行政管理部门与各类旅游企业之间既存在指导被指导的关系,也存在规范管理的关系。()
115473
以下哪些国家的旅游业发展模式被统称为西班牙模式?()
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实行地方政府主导型旅游管理体制是哪种旅游业发展模式的特征?()
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简述影响职业态度的因素。
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讲究团队精神,就不能尊重个人的兴趣,个人必须无条件服从团队,以保证组织的高效运转。
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生态系统受到某种干扰时保持其生产力的能力就是旅游可持续发展的()原则。
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以下哪个不是团体旅游的特征?()
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根据旅游者购买旅游产品的动机、时间、方式和频率等消费行为特征细分旅游市场就是()。
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以下哪一个不属于旅游构成的基本要素?()
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印度国王哈里什和儿子打猎途径一个城镇,空地上有三个泥瓦匠正在工作。哈里什国王问那几个匠人在做什么。第一个人粗暴地说:“我在垒砖头。”第二个工人有气无力地说:“我在砌一堵墙。”但是第三个泥瓦匠热情洋溢、充满自豪地回答说:“我在建一座宏伟的寺庙。”哈里什国王回到皇宫后,立刻召见了第三个泥瓦匠,并给了他一个总督的职位。国王的儿子问:“父王,我不明白,为什么您那么欣赏第三个工匠呢?”“一个人有多成功,最终使由他做事时的态度决定的,”哈里什国王回答说,“有智慧的人可以看到事业最后的结果。而不是手头的任务,因为只有这
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旅游工作者只有诚实守信,维护行业、企业声誉,才能吸引广大顾客,保持生意兴隆,从而提高企业的社会效益和经济效益。
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通过员工之间正常的竞争可以实现(),而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上,员工还能得到团队的认可,获得团队中其他员工的尊敬。
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标准化服务能够满足不同宾客的个性需求,提升旅游服务质量。
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随着全面建成小康社会,我国旅游需求大众化不仅是规模化,而且呈现细分化和中高端化发展势头。
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职业技能是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质。
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只有刻苦钻研业务,掌握现代化科学文化知识,不断提高业务技能及职业素养,才能适应未来旅游业发展的需要,才能在优胜劣汰的竞争中经受住考验。
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简述社会公德的主要内容。
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(),是指在揭示道德结构的基础上所展现出来的,道德对人自身生存、发展和完善的功效及其意义。
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旅游业是()的重要组成部分,对于经济的增长、社会的发展、文化的繁荣以及国际交往都肩负重要的任务,发挥着重要的作用。
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一个人从业成功与职业技能的高低有关,而与职业道德无关。
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高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地,大学生具有较高的文化知识和科学素养,对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞的责任。
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旅游活动是人类社会经济发展的产物,不是一种社会文化现象。
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旅游业的范围极为广泛,涉及许多经济部门和非经济部门,其中最直接的部门是()、旅游饭店、旅游交通等。
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道德是影响社会生产力发展和科技进步的重要精神动力。
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法律的指引作用是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。
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道德的调节功能是指道德具有激发人们的内在积极性和主动性,促进人们自我肯定、自我发展、自我完善,使社会关系进一步人道化的功能。
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()不仅影响着企业的外在形象,而且还关系到企业的生存和发展。
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世界旅游组织()提出“高质量的服务,高质量员工,高质量的旅游”的口号。
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按照唯物主义历史观,社会上层建筑和社会意识形态是由生产关系决定的,而生产关系又是由生产力决定的。
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