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其它

128401教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和。
128402出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志。
128403前排中间效应：
128404简析学校班级的结构与功能。联系实际举例分析班级中典型的群体行为类型表现。
128405什么是教师角色社会化？试析影响教师角色社会化的主要因素，并具体阐述影响你选择教师这一职业的实际因素是什么？
128406简析教育规范的含义及其所包含的内容。请描述学生的某一种失范行为，你认为应如何实现对这一失范行为的教育控制？
128407请从教育社会学的角度分析学校组织的结构特征。有学者认为：“学校是一个相对稳定的系统，因此，习惯和传统的观念是影响学校组织变革的核心阻抗因素”。你是否赞同这一观点并阐述理由。
128408试析教育机会均等的内涵和主要内容。请联系实际分析文化分层对教育的影响。
128409试析关于教育与社会变迁关系认识的不同观点。请联系实际举例分析社会转型期主要表现出哪些教育问题。
128410试析网络时代大众传媒对学生社会化的影响。
128411教育社会学的冲突取向的观点有什么？
128412联系实际论述家庭的教育功能
128413论述伊里奇“非学校化”思想的基本观点并进行评述。
128414访谈调查研究的局限性不包括（）
128415教育科学研究按照研究目的的不同可以将其分为
128416为了兼顾常规的教学秩序和师生配合等问题，在实际的教育研究中我们一般采用哪种抽样方法
128417人们最早采用也是最基本的研究方法是（）
128418教育科学研究按照研究方法的不同可以将其分为（）
128419随机抽样方法中最基本的、运用最广泛的简便易行的抽样方法是（）
128420观察研究根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以分为（）
128421观察研究根据观察的情景条件分类可以分为（）
128422在教育科学研究中，（）是收集资料中最常用的一种研究方法。
128423（）是研究的核心。
128424根据实验的目的，教育实验可以分为（）
128425观察研究根据观察是否借助仪器可以分为
128426教育实验的精髓和关键是（）
128427是指实验结果的可推广程度。
128428（）是进行教育实验的计划、构架，是教育实验成败的关键。
128429内部效度的高低取决于（）
128430在准实验设计中，能较好地控制成熟、历史和被试选择等因素对实验结果的影响。
128431（）是指以作者本人的生产和科研工作成果为依据而创作的原始文献。
128432为了了解所选定课题是否有人做过，避免重复性的无效劳动和相应的动态前沿信息，保证选题的价值性和新颖性，我们应选择
128433经验总结的最高层次是（）
128434的主要目标就是将文献资料内容进行分析取得量化结果，进而获得事实结论。
128435控制无关变量最直接最简单的方法是（）
128436根据所采用文献形成时间的不同可将教育文献研究分为（）
128437（）不仅是研究者开展某一项教育研究进程中不可或缺的重要组成部分，而且也是一种单独的教育研究方法。
128438从经验的科学性水平层次可以把教育经验总结分为）
128439校本教育研究的直接目的是（）
128440访谈调查的优点包括（）
128441抽取文献样本的常见方式不包括
128442校本教育研究的研究方法是（）
128443“校本”教育的起点是（）
128444教育研究的主体力量是（）
128445“感官”和“辅助仪器”是进行观察的两个基本工具。
128446课题选择的原则有（）
128447教育科学研究的基本原则包括（）
128448教育实验研究的特点包括（）
128449内容分析法是对某一课题一系列文献的分析综合，是对事实资料作出评述性说明的方法。
128450观察研究的特点有（）
128451一套完整的调查问卷通常包括标题.指导语和问题三部分。
128452对文献资料进行理性加工的具体方法主要有比较法、辩证法、归纳法、演绎法和历史法。
128453好的因变量指标包括（）
128454强调过程与目标的统一是行动研究的特点之一。
128455调查研究的特点有（）
128456内容分析法中的量化处理就是将抽取的文献内容从形式上转化为数量化的过程，主要包括评判记录和信度分析两个环节。
128457选题的基本途径（）
128458常见的观察记录表格的评定方法有等级式、符号式和频率。
128459进行观察研究之前应做好观察准备，主要包括以下步骤（）
128460校本研究重视理论研究，一般教育科学研究侧重应用性研究。
128461观察研究的记录方法可以分为（）
128462教育科学的研究对象是受教育者。
128463非结构式观察是观察者按照事先设计好的观察内容和项目制定出相应的观察表格，并严密按照表格进行观察记录。
128464连续记录法比较适用于长期跟踪观察研究和个案研究。
128465采用问卷调查法不需要进行试测。
128466教育实验只能是准实验。
128467轶事记录法不仅要求记录有关行为和言谈，还要记录事件发生的背景以及与此相关联的其他情况。
128468一般教育科学研究的研究起点侧重理论范式，校本教育研究则强调研究起点多元化，但侧重以问题为起点。
128469内容分析法的基本步骤是：抽样、界定分析类目和记录单位、量化处理、分析数据并得出结论。
128470行动研究的程序是一个自我反思、螺旋式上升的循环发展的过程。
128471文献法是直接对被抽取出来的文献样本做技术性处理，作出定量的统计描述，最后比较分析，得出结论。
128472评价一个教育实验是否具有科学性和有效性的重要指标是实验效度。
128473校本教育研究实施面临的问题有教师迷信专家，对教育科研缺乏信心；教师科研意识和科研能力相对欠缺和校本教育研究自身存在的问题。
128474A.SCII码是对（）进行编码的一种方案。
128475C.注释操作，应该在（）选项卡进行操作。
128476简述“样式”的概念、功能及用法。
128477简述机器语言、汇编语言、高级语言的区别。
128478数据压缩就是用最少的符号表达最丰富的信息内容
128479简述随机存储器RAM与只读存储器ROM的区别
128480简述通过无线Wi-Fi接入Internet的方法。
128481简述计算机网络的发展历程。
128482简述多媒体技术及其涉及的内容
128483简述电子邮件工作原理。
128484简述系统监视器的作用。
128485简述Windows任务管理器的功能。
128486下列对象不能构成集合的是（）
128487集合E的全体内点所成的集合称为E的（）
128488集合E的全体聚点所成的集合称为E的（）
128489集合E的全体边界点和内点所成的集合是E的（）
128490必有比a小的基数。
128491单调集列一定收敛。
128492若f（X）在可测集E上可测，则f（X）在E的任意子集上也可测。
128493一个函数在其定义域中的（）点处都是连续的。
128494关于简单函数与可测函数下述结论不正确的是（）
128495设f（X）是E上的可测函数，则（）
128496设E是[0，1]中的无理点全体，则E是（）
128497设f（X）在[AB]上绝对连续，则f（X）在[AB]
128498设f（x）是[AB]上绝对连续函数，则下面不成立的是（）
128499设f（x）是[AB]上的单调函数，则f（x）是[AB]上的（）
128500两集合的基数相等，则它们的外测度相等。
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