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联大学堂

124101条件组合覆盖
124102驱动模块
124103倒排文件
124104程序纠错测调试的演绎法
124105黑盒测试法
124106边界值分析法
124107会计业务的规范化
124108等价类划分法
124109账务处理模块的基本功能结构？
124110系统分段转换
124111软件开发进度计划
124112账务处理模块初始化工作主要有哪几点？
124113桩模块
124114会计电算化宏观管理
124115会计数据输出应具备的功能？
124116计算机免疫系统
124117计算机替代手工记账的应满足的基本条件有哪些？
124118联大学堂《中学英语教学论（信阳师范学院）》题库及答案
124119确定学习策略训练的内容时要考虑（）。
124120全身反应法（TotlPhysilResponse）的理论依据是（）行为主义学习理论。
124121目前我国用于初中英语教学的几套教材共有的编写特点之一是（），突出语言的运用，重视交际功能。
124122评价目标是教学评价的（）。
124123评价指标要尽可能用（）指标。
124124乔姆斯基提出了著名的生成转换语法，它是（）的语言理论基础。
124125普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的（）。
124126任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。
124127社会语言学为的产生奠定了理论基础。
124128任务型教学作为第二语言和外语教学的一种途径是从20世纪（）开始时兴起来。
124129任务型语言教学的“任务相依性原则”是指（）。
124130下列不属于传统语言学习策略的是（）。
124131说课和讲课都是教师教学中必不可少的技能，两者（）。
124132涉及主观性的试题要有（）的评分标准
124133实际教学中课堂提问还有密度和容量等问题，课堂提问（）。
124134师资培训更多是（）上的培训。
124135为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是。
124136下列哪种描述不适合研讨式策略训练？（）
124137说教材是说课的重点内容之一，它主要指（）。
124138要想创造一个良好的教学环境，教师在课堂上必须（）。
124139谈话式导入是在上课伊始，当学生心绪不宁，注意力还未集中时，教师利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈。谈话的内容（）。
124140下面哪种描述不符合成功语言学习者的特点？（）
124141学习能力和教育科研能力决定着英语教师专业发展的（）。
124142学业评价的首要原则就是要坚持（）评价。
124143学生参加考试的全过程，从复习、答卷到评讲改错，就是一个（）的过程。
124144英语课堂教学中教师与学生的沟通开始于（）。
124145学好一门外语是学生掌握一种广泛接触世界的（）。
124146新课内容呈现主要以学生获得教师所陈述的知识为目的，然而在教授英语语言的过程中，可陈述的内容很多，教师在选择时可考虑选择（）作为陈述的内容.
124147形成性评价关注的是学习的每一个阶段，它是一种（）。
124148一个好的语言教师在课堂上扮演的往往是（）。
124149学习者的年龄会影响其学习策略的形成，是因为不同年龄的学习者其（）也不同。
124150学业评价是对教学所产生的学生在（）上的变化进行价值判断的过程。
124151英语教学中所涉及的语言技能包括下列除了之外的所有项目。
124152要尽量让学生在中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
124153英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是（）。
124154英语课程标准对五级规定的语法能力目标要求包括下列除了（）之外的所有项目。
124155英语课堂教学的导入方式多种多样，教师可根据自己的每堂课的教学内容、教学情况，灵活运用各种导入技巧。导入的时间（）。
124156用学习策略诊断表调查学习者的学习策略，可以实现不同目的，除了（）。
124157英语课堂学生座位的安排应优先考虑（）。
124158影响学习策略选择的学习者可控因素不包括（）。
124159语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。
124160语言技能包括听、说、读、写，其中听和读是（）技能，说和写是（）技能。
124161在初中英语试卷的考题中常有“填空”一项，即“根据句意和所给的中文提示写出单词，使句意完整或根据句意，用所给单词的√形式填空”。此项考查的目标是（）。
124162在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，是最重要的因素。
124163在口语课的“操练”阶段，最常用的活动形式之一是（）。
124164在传统的英语教学课堂，教师担任的最主要的角色是（）。
124165在任务型语言教学课堂的“任务循环”阶段，学生通常是以（）形式进行活动。
124166在任务型语言教学课堂的准备阶段，即“任务前”阶段，教师要做的工作主要是（）。
124167在课堂呈现过程中，教师检查学生对课堂呈现内容接受情况的主要方法包括（）。
124168在下列的表述中，不属于教学设计的一般意义的是（）。
124169在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。
124170在下列的表述中，属于“反思性备课策略”的是（）。
124171在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。
124172在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是（）。
124173在下列用于讲评课活动中，属于讲评后的活动是（）
124174在显性教学模式中，教师呈现新内容时要采用“小步子”的做法，这符合（）。
124175在下列用于英语写作训练课的活动中，（）属于写作前的准备活动。
124176在下列用于英语写作训练课的活动中，（）属于写作中的活动。
124177在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。
124178在形成性测试中（）题目做对的学生，教师就可以明确告知其使用的学习方式是恰当的，学习成效是确定的。
124179中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（）。
124180中学英语课堂教学中比较自然的纠错行为是（）。
124181在形成性测试中大多数学生没有做对的题目，可能是因为（）
124182整体语言教学主张语言的社会性原则，因为（）。
124183在学生回答问题遇到困难时，教师应（）。
124184在学生学业档案的收集过程中，教师要发挥积极的（）作用。
124185中国英语教学要坚持（）的教学原则。
124186在语法课上，“呈现”之后的比较有效、有意义的“练习”活动是（）。
124187在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。
124188在中学英语课堂教学中，英语教师（）。
124189终身教育强调教育具有（）的特点。
124190“Tellme，Iwillforget；showme，Imayremember；involveme，Iwillunderstan”这句话说明了不同的教学方式会带来不同的教学效果，其中“showme，Imayremember”的含义是（）。
124191“任务型教学途径”最典型的特点是（）。
124192当学生作个别发言时，教师应站在（）。
124193初中英语教师明确“为什么教书”和“为什么人教书”认识问题需要具备（）。
124194《标准》把从小学三年级到高中毕业的英语课程目标设定为（）个级别，以学生“能够做某事”具体描述各个级别的要求。
124195的学生学习小组在一起公共完成一项较为复杂的学习任务是最有效的。
124196当学习者想成为目标语社团的一员，对目标语社团的政治、经济、文化等感兴趣而学习目标语时，就表现出（）。
124197Kol模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。
124198对学生进行学习策略训练，首先要诊断学生的具体学习策略。诊断内容最好不包括（）。
124199Skinner在他的《言语行为》一书中阐述了（）作为理论基础在语言教学中的运用。
124200对心理脆弱的学生，评价结果可以采用（）的方式。
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