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联大学堂

26401试述种子仓库熏蒸防治害虫时应注意的问题。
26402如何预防种子结露？
26403种子发热有哪些判断依据？
26404（）玉米属须根系是自花授粉作。
26405（）杂交水稻的三系是雄性不育系保持系和恢复系的总称。
26406种子低温仓库技术管理有哪些特点？
26407（）按植物学分类，棉花中品质最好强度最高的品种是海岛棉。
26408（）作物杂交制种时，一般情况下，母本多为晚熟品种。
26409（）水稻杂交制种中喷施“920”一般可使亲本推迟抽穗2-3天。
26410种子发热主要有哪些原因引起？
26411种子低温仓库的要求是什么？
26412试述种子平衡水分的应用。
26413（）根据种子质量可将种子分为育种家种子，原原种，原种。
26414（）不同性状代码数不一定是连续的。
26415试述种子加热干燥操作技术。
26416（）两系杂交小麦要求母本要整齐一致，所以花期调节的措施主要针对母本。
26417种子清选和精选的目的是什么？试述种子加工的意义。
26418试述种子贮藏期间“出汗”与“结露”现象的区别。
26419试述种子后熟与贮藏的关系。
26420种子清选的原理有哪几个方面？
26421试述种子微生物对种子活力的影响。
26422试述仓库害虫的传播方式。
26423试述种子干燥的目的意义和原理。
26424试述仓库害虫生命活动与温度的关系。
26425种子入库时，如何做好仓库准备工作？
26426种子干燥过程中如何控制掌握好温度？
26427如何做好种子的包装工作？
26428试述种子堆导热性与安全贮藏关系。
26429联大学堂《学前教育学前心理学（玉林师范学院）》题库及答案
26430手的真正的触觉探索产生标志是（）
26431对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于（）
26432根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）
26433幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象不属于（）
26434幼儿更多表现出的攻击性行为是（）
26435幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）
26436学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有（）
26437促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）
26438学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（）
26439儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）
26440矫正口吃的重要原则性方法是（）
26441在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维不是处于（）
26442某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯?切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于（）
26443教育的宏观功能是（）
26444在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知（）
26445格塞尔的"成熟势力学说"倡导（）
26446教育的最基本要素包括教育者，受教育者，教育内容和（）
26447教育是人类特有的一种什么样的活动（）
26448文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命，这时出现了（）
26449教育发展的物质基础是（）
26450儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，不是标志着儿童（）
26451儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律不是（）
26452幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉不是（）
26453一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿不是（）
26454儿童最早出现的记忆不是（）
26455在不良行为出现之后，撤销一个行为人正在享用的愉快刺激，属于：（）
26456广义的学前期，是指（）
26457儿童个体发展遵循（）
26458下列不属于为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（）
26459教育的微观功能是（）
26460教育的最基本要素包括教育者，受教育者，教育物资和（）
26461英国教育家洛克的"白板说"属（）
26462托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）
26463决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（）
26464影响儿童心理发展的生物因素不包括遗传因素和（）
26465托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）
26466我国的一项研究表明：儿童词汇量增长的活跃期不是（）
26467在幼儿期，幼儿大量使用的判断不是（）
26468儿童积极说话发展的阶段指（）
26469儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）
26470下列不属于在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）
26471对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）
26472人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
26473幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，不是（）
26474整个幼儿期，占主要地位的记忆不是（）
26475下列不属于直观行动思维的工具是（）
26476儿童识字的过程，可有顺序地分为（）
26477某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯?切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）
26478在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
26479儿童想像的萌芽是在（）
26480认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
26481人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（）
26482儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势不是（）
26483谈话时，学生由于不知下面该说什么好时而停止说话，属于：（）
26484第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（）
26485下列不属于观行动思维的工具是（）
26486幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）
26487儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）
26488一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）
26489幼儿时常提出一些不平常的问题，不是以下哪方面的具体表现（）
26490儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）
26491儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（）
26492促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）
26493手眼协调出现的主要标志是（）
26494下列不属于儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）
26495下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（）
26496学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
26497提出“成熟势力说”的心理学家不是（）
26498儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）
26499为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（）
26500儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段不是（）
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