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青书学堂

17701（）管理的首要职能是
17702（）显示训练系统消耗的指标是
17703（）规章制度执行的时间一般应从：
17704（）衡量体育成效的根本性指标是
17705下列不属于学校行政组织机构的是（）
17706下列哪项不是《学记》中的教学管理思想（）
17707在教师激励中，基层中小学校长通过校内民主制度的建设，充分发挥教代会的作用，使教师有机会参与学校重大决策和工作计划的制定，这是指（）
17708按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金是学生的（）
17709蔡元培教育管理主张的核心是（）
17710中央集权制与地方分权制这两种教育管理体制类型的利弊分析。
17711我国基础教育学校内容管理体制的核心是（）
17712下列不属于古典管理学派基本主张的是（）
17713下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张（）
17714可以从不同的角度对教育政策进行分类，从层次上可将其分为（）
17715学生管理的价值。
17716教育行政机关对把不履行教育法义务的教育行政管理相对人，依法强制其履行义务或达到与履行义务相同状态的教育行政执行行为是指（）
17717教学管理的任务有哪些？结合本校工作实际论述教学业务管理的具体内容。
17718依据所要解决的问题的性质，可将决策分为（）
17719学校机构设置的原则。
17720得分：3
17721对教职工队伍的管理程序是（）
17722下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
17723讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
17724讨论时，每组的人数一般（）。
17725关于我国托儿所的描述，不正确的是（）
17726班级教学制的优缺点是什么？
17727辨析题“人是可教的动物”。
17728教师备课要写好的三个计划是（）
17729李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月于苏州大学教育哲学博士毕业并获得博士学位。
17730初任教师面临的困难很多，但最主要的有两个一个是课堂教学方面的问题，另一个是（）
17731在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）
17732将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是（）
17733根据伯林纳的新手―专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）
17734教师职业是不是一种专业一般认为，教师职业是（）
17735一般来说，教师职业倦怠感大多出现在（）
17736曾经撰写著作《反思性实践者》，并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是（）
17737一线中小学教师的研究应当有自己的特色，它应该被定位为（）
17738按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的
17739教师自然合作文化的一个重要前提条件和特征是它源自于（）
17740得分：2
17741真正意义上的教学主体应该是（）
17742专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和（）
17743教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则、交往性原则和（）
17744初任教师与专家教师的知识结构对比，主要的不同是（）
17745行为主体立足于自我以外的行为及其行为情景向心力，这就是（）
17746台湾学者蔡培村认为，影响教师发展的外在环境影响因素包括行政管理和（）
17747强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）
17748在真正意义上的教师同事合作中，教师同事间的关系应该是（）
17749“教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的
17750“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”这是（）关于教师教育教学研究的经典论述
17751教师的专业情操包括（）
17752我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次（）
17753凯尔桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是（）
17754教师专业化发展经历那几个阶段（）
17755教师的专业理想包括（）
17756优秀教师的最高层次是（）
17757教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次（）
17758教师在课程改革中的最大变化是角色变化，主要体现在哪几个方面（）
17759结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）
17760优秀教师的前提是（）
17761结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（）
177621993年10月通过的《教师法》和1995年3月通过的《教育法》，规定教师现阶段的权利主要有以下几项（）
17763教师档案袋性质类型是什么（）
17764素质教育的改革目标，对教师的专业发展提出了更高的要求要求教师顺应素质教育改革，并提出了更高的要求主要体现在哪几个方面（）
17765新课程改革与教师专业发展主要体现在（）
17766教师专业化的必要性（）适中
17767中小学教师素质主要存在哪些方面问题（）
17768教师专业素质包括哪些方面（）
17769在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是?M成智力的支柱和核心的因素是（）。
17770简要说明情绪的功能。
17771遗忘的影响因素有哪些？
17772简述观察法的主要优点和不足。
17773得分：1
17774幼儿速度知觉的年龄特征是：
17775学前儿童音乐经验获得的三个条件：
17776音乐所能表现的两种情感状态是：
17777符合幼儿趣味的歌曲特点：
17778口吃属于（）。
17779（）是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音，而是用其他的音来替代原有的语音。
17780儿童出生时的脑重量为（）。
17781人类婴儿具有发音器官的遗传素质，但要完全发情语音，需要在社会环境中，经过（）的成熟过程。
17782（）是指平时说话时的语音，是由一个乃至若干个音组合起来的。
17783幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较，既包括语言形式及语义内容的比（）
17784在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）
17785渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）
17786学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）
17787在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）
17788进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）
17789单元教学中的语言教育属于下列哪个时期（）。
17790各语言要素的发展速度是不均等的，期中以（）的发展最为迅速。
17791儿童语言获得认知相互作用理论的代表人物是（）。
17792将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）
17793关于日常语言教育活动的错误说法是（）
17794教育活动的主体是（）。
17795在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，要想延续谈话，则谈话者可采用（）
17796会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）
17797一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）
17798语言教育评价的实施不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩，这是进行教育评价最基本的原则，即（）
17799关于语言环境对幼儿学习英语的关键作用的表述，错误的是（）
17800简述从语言学习系统的角度看，影响语言交际环境范畴的因素有哪些？
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