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203201在个体发展中，（）期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
203202动作技能形成的阶段包括动作的认知和定向阶段、（）阶段以及动作的协调和完善阶段。
203203个体在不需要意识或不需有意回忆的情况下，已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是（）。
203204简述测评性格的方法。
2032051973年，卡尼曼在《注意与努力》一书中提出了（）理论。，
203206兴趣以（）为基础，是对客观事物需要的一种情绪色彩的表现。
203207个体的人身心发展状态又是教育行为的依据，能否遵循（）是教育工作能否达到预期目的的关键。
203208师生关系在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等的关系，在社会道德上是（）。
203209个体的人只有参与（），才能生存和发展。
203210我国战国时代性恶论代表人物是（）。
203211人的力量既有身体的力量，更有精神的力量。人的精神力量的发展只有通过（）才能实现。
203212任何一种能力都是各种心理品质的（），都有自己独特的结构。
203213德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的（）或结果的质量标准。
203214德育内容是用以形成受教育者品德的（）和法纪道德规范的总和。
203215德育方法包括教育者的（）的方式和受教育者的受教修养方式。
203216和马卡连柯一样，苏霍姆林斯基也非常重视集体教育，所不同的是，他主张集体和个人的和谐一致，在集体中也要进行（）和个别对待。
203217（）对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。
203218意志的基本品质有自觉性、果断性、自制性和（）。
203219教学策略具有综合性、灵活多样性和（）等基本特征。
203220教育机会均等包括入学机会的均等、（）和教育结果的均等。
203221根据班级活动的时间分布，可以分成日常性班级活动和（）班级活动两大类。
203222关于潜在课程研究的萌芽时期，在杜威所讲的“（）”、克伯屈的“附学习”中就有所涉及。
203223当人的机体在某一方面机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超长发挥得到补偿，这是个体身心发展规律中的（）性。
203224简述运动知觉及其主要类型。
203225教科书编写需要处理好知识的逻辑顺序和（）的关系。
203226西方著名哲学家柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中。
203227德育是各个社会共有的社会、教育现象，具有（），与人类社会共始终。
203228教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的（）法。
203229集体主义教育是马卡连柯教育思想的核心。集体教育体系简单说就是“（）”的教育体系。
203230马卡连柯指出，劳动教育即人的（）的培养。
203231（）不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最有效的形式。
203232动物心理从低级到高级的发展要经历感觉阶段、（）和思维萌芽阶段。
203233根据动机内容的性质可把动机分为高尚的动机和（）的动机。
203234简述思维过程中分析与综合的三种水平。
203235（）是意志行动最重要的特征。
203236简述个性差异对问题解决的影响。
203237差别感觉阈限与差别感受性成（）关系。
203238科学的心理学诞生于（）年。
203239结合教育教学实际谈斯金纳的强化时程表在教育教学中的应用。
203240能力层次结构说把能力分为（）、大因素群、小因素群和特殊因素。
203241桑代克的迷笼实验表明，问题解决的过程是一个（）的过程。
203242常模就是解释测验结果的（）指标。
203243思维的基本过程是（）与综合。
203244根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。
203245动作技能形成的阶段有动作的认知和定向阶段、动作的联系阶段、动作的（）阶段。
203246简述皮亚杰关于影响心理发展的因素。
203247关于人的身心发展动力有不同的观点，孟子认为人性本善，是我国古代（）论的代表。
203248在西方近代教育思想史上，以“泛爱教育”为旗帜，提倡自然教育的教育家是（）。
203249校园文化可以分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等，其中（）是校园文化的核心。
203250简述韦纳的归因三维理论的主要观点。
203251借助摄像机、录像机等训练师范生或在职教师教学技能的一种小型教学活动，称为（）。
203252现代教学策略实施的核心问题是（）的转变。
203253结合实际，谈谈如何培养学生良好的情绪。
203254从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和（）感觉。
203255主张教学的主要任务在于使学生的官能或者能力到发展的理论被称为（）论。
203256凡是新活动和旧活动刺激相同而反应不同时，容易发生（）迁移。
203257在班级活动中，自我教育的重心在班集体层次上。
203258根据思维的创造性，可把思维划分为（）思维和创造思维。
203259研究学生心理规律就是要查明环境因素、机体因素和（）因素与心理发生、发展变化的关系。
203260课程设计所形成的文件称为（）。
203261结合实际论述如何培养学生的创造思维。
203262叶克斯一道得生定律说明了（）与激奋水平的关系。
203263人在知觉客观事物后头脑中所保存的形象称作记忆（）。
203264从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育，再到（）教育的演变历程。
203265试论教育的文化功能。
203266情绪和情感所反映的不是客观事物本身，而是具有一定需要的主体和客体之间的（）。
203267在意志行动中具有重要调节作用的是（）信号系统。
203268室内自然光有何特点？拍摄是应注意什么？
203269什么是密度？什么是“软”？什么是“硬”？
203270曝光正常的底片应该是怎样的？
203271感光材料在保存中要注意哪些问题？
203272什么是“多样统一”规律？
203273什么是光照度的平方反比定律？当照射距离为1米是照度A，当距离为3米时，照度是多少？
203274摄影的构图的含义与目的是什么？
203275摄影造型的手段是什么？
203276影响影调形成有哪几方面的因素？
203277什么叫中间调？中间调的特点使什么？
203278翻拍摄影注意事项有哪些要点？
203279什么叫做暖调构成？
203280什么样的照片称为中间调？
203281什么叫做数码摄影？
203282什么叫做“多样统一”
203283什么样的照片称为低调？
203284影调的概念是什么？
203285什么叫做消色构成？
203286什么叫做冷调构成？
203287数字摄影发展的简要历程？
203288影调在人像摄影种有哪些作用？
203289放大照片的曝光量取决哪几个因素？
203290什么叫硬调？
203291什么叫软调？
203292硬调和软调有什么区别？
203293什么叫眀调？
203294在室外拍摄多人合影时，如何利用光线造型？
203295婚纱摄影的发展简况？
203296黑白照片的制作分为几类？
203297什么叫暗调？
203298眀调和暗调有什么区别？
203299什么样的照片称为高调？
203300什么叫多次重、曝光？
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