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远程教育
电大
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托幼机构的教育特点具有()
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1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了()
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把0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是()
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上世纪70年代末开始,托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是()
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因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童()
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以"最近发展区"为基础建立起来的一种新教学模式是()
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提出幼稚园课程的实施应采用"整个教学法"的是()
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唯一被皮亚杰承认的、"正统"的认知主义幼儿园课程模式是()
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在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动,这种幼儿园课程组织方式叫()
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建立值日生制度应当开始于()
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在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中,主要矛盾是()
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根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动()
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具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于()
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幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()
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幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是()
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幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段()
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我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于()
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清政府1904年颁布《奏定学堂章程》,规定设立专门的幼儿教育机构名称为()
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20世纪90年代开始,为处境不利幼儿提供补偿教育实施"确保开端"方案的国家是()
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以0-6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是()
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幼儿园活动区创设的基本原则包括()
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目前世界范围影响较广的托幼机构教育质量评价量表是()
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从作用的层次的角度,学前教育功能可以分为基本功能和()
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我国颁布和实施托幼机构分级分类验收标准是在()
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信息时代对幼儿教师的角色提出了新的挑战与要求,其中之一是要由知识的权威转变为()
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认为"课程与学生日常生活相结合无论怎样强调都不过分"的是()
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家园联系最灵活、最快捷的一种方法是()
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在教育史上,最早提出教育价值问题的是()
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幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循()
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托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等,或者聘请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中的()
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幼儿教师在托幼机构教育中应扮演的角色是()
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学前知识系统化教学活动的类型主要包括"日常生活活动"和()
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下面关于家庭对托幼机构教育意义的说法中,不正确的是()
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幼儿园户外环境创设要求()
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对幼儿进行人类优秀文化传统的教育,使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富的比较有效的方法是()
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认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是()
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学前教育功能的特征包括方向性、整合性和()
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过程模式在幼儿园课程中的应用是()
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马卡连柯指出:"家庭是最重要的地方,在家庭里面,人初次向社会生活迈进!"这说明家庭教育()
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下面关于"超前教育"和"神童教育"的叙述中,正确的是()
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欧文于1809年在英国开办()
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产生了成立学前公共教育机构的需求,并开始兴建最早的托幼机构,这是学前教育历史发展中的()
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幼儿学习的基础是()
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下面不属于我国学前教育基本原则的是()
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托幼机构教育质量评价中,一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么做的规定,属于()
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下面关于提高学前教育效益途径的叙述中,不合理的是()
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学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系,是()
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海伊斯科普课程又称()
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一项关于早期补偿教育计划的研究发现,该计划的投入与产出比是1∶7.16美元,即在学前期每投入1美元,可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。因此,学前教育已成为增强社会稳定、帮助人们摆脱贫困的重要手段。这主要体现了学前教育的()
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学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和()
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我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是()
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应该说,最容易满足每个幼儿的兴趣和爱好,最能体现儿童的个别差异的是()
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我国古代最早重视因材施教的教育家是()
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20世纪50年代,把"学前教学"这一概念引入幼儿园,形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者()
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我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型(组织形式)是()
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创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园课程研究工作的是()
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对小班幼儿班级生活指导首先要()
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幼儿班级生活管理的出发点应当是()
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在幼儿教育领域,新型的师幼关系是一种()
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根据有关规定,幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地,每位幼儿至少拥有()
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幼儿接受空气浴、日光浴等的最佳方式是()
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"近朱者赤,近墨者黑"说明什么对人的发展有很大影响?
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一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件,即()
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我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是()
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幼儿重要的学习方式是观察与模仿,教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是()
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在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是()
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决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是()
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在大教育观的导向下,当前学前教育发展的必然趋势是()
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美国人类学家玛格丽特·米德研究发现,影响孩子成年后的人格以及形成鲜明性格差异最为显著的因素是()
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对婴儿来说,最好的营养品是()
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提高学前教育效益最直接、最有效的方法是()
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已有研究发现,幼儿个体口语学习的敏感期是()
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20世纪60年代以来,学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为()
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根据《礼记·内则》,在西周时期学前教育期是指()
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人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标,并广泛开展关于"什么是高质量的托幼机构教育"的研究和讨论,始于()
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整个托幼机构教育质量评价程序的中心环节是()
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在获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是()
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创办燕子矶幼稚园、著有《幼稚园之新大陆》的教育家是()
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20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0-8岁儿童最优教育方案,即()
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建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般看法是()
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幼儿园课程这个词,被我国幼教界普遍使用的时间是()
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现代的行为辅导观点认为,幼儿行为辅导应当是一种()
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以分组活动为主,满足不同年龄幼儿活动和发展的需要,这种生活指导方法适合于()
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目前,从多数国家来看,幼儿班级的编班基本上是()
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教师对幼儿影响最大的是在()
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教师专业成长与发展的最高目标是()
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"全纳式教育"的兴起始于()
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幼儿教师从事教育活动的最高尚的动机是()
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解放战争期间,陕甘宁边区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构,名为()
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我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于()
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决定幼儿园班级活动运行特征的主要是()
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我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是()
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儿童最自然的生态环境是()
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现代(当前)我国的托幼机构一般包括()
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已有研究发现,5-6岁是幼儿()
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把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是()
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儿童最早的社会交往对象,也是儿童的第一任教师是()
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罗伯特·欧文于1809年开办的专门招收1~6岁贫穷儿童的教育机构,名为()
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学前教育具有"公有公育"特点的人类社会历史发展阶段是()
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现代学前教育的最重要实施形式是()
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