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694701某学前儿童遭受挫折时，焦躁不安，出现打人、咬人和夺取他人东西等行为，此类行为是（）
694702让幼儿一边观摩示范者的言行，一边在教师的指导下逐步参与活动，实际演练有关动作称为（）
694703以培养日常交往能力为目标，通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要的幼儿语言矫治方法是（）
6947041多动症儿童经常行动先于思维，行动不计后果，缺乏自制自控的心理稳定能力，体现了（）
694705对学前视觉障碍儿童进行早期干预时，根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合活动训练，这体现了（）
694706制定个别化教育计划时，不单纯的考虑减少教育内容、降低难度、放慢进度，而是参照正常儿童的发展序列对特殊需要儿童提出要求，着眼于充分满足特殊需要儿童的需要，尽可能促进他们最大潜能的发挥，这体现的是个别化教育计划制定的（）
694707拥有很强的组织能力、分析能力、感召力和自控力等领导者素质和潜能的超常儿童是（）
694708儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为，提出这一观点的是（）
694709某幼儿在集体活动或上课时思想经常不集中，常做小动作，走来走去，经常变手指甲等，该幼儿的问题行为属于（）
694710关于代币制的优缺点的说法，不正确的是（）
694711以下关于视觉障碍的说法不正确的是（）
694712对学前智力落后儿童的教育和训练，要经常性地、反复地进行，不能一蹴而就，一劳永逸。这体现了学前智力落后儿童教育的（）
694713采用儿歌对学前特殊需要儿童进行语言矫治，对语言障碍幼儿的作用不包括（）
694714应答性条件反射和操作性条件反射的主要差异在于（）
694715当幼儿出现期望的行为时，教师给予该幼儿喜欢的语言刺激或身体刺激，如口头赞扬、温情的轻拍、拥抱、点头或微笑等，幼儿的期望行为出现得更加频繁。教师所采用的强化物是（）
694716依据行为主义心理学对多动症儿童的不良行为进行矫正的技术称为（）
694717关于游戏治疗中的限制，以下说法不正确的是（）
694718回归主流活动的实践中，在普通教育机构增设受过专业训练的特教人员，为每一位教师提供有关特殊需要儿童心理教育的基本训练，确保特殊需要儿童能适应正常教育环境，这种教育模式称为（）
694719某幼儿在参与感兴趣的活动时表现出挑战性的行为，教师及时停止其活动，这种处理方式（）
694720弧独症儿童的“鹦鹉学舌”和人称代词错用等特征属于（）
694721对于智为超常的学前儿童，按照他们的实际水平来教他们，而不是按照其实除年龄来教，这体现的学习内容上的策略是（）
694722认为孤独症的产生源于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素（）
694723进行有效的学前特殊儿童教育能够有效地减少今后社会承担的特殊教育和残疾福利的费用，这体现了学前特殊儿童教育的（）
694724在郊游中让儿童通过实际观察与亲自操作，理解动词如“摘”苹果、“拔”萝卜、“浇”菜“锄”杂草等，这种语言娇治方法称（）
694725多动症的症状表现出来的年龄一般在（）
694726学前儿童中主要表现为智力落后和学习困难的特殊需要儿童属于（）
694727特殊需要幼儿的一体化教育中，教师专门选择一名正常发展儿童作为一名特殊需要幼儿的同伴，这种同伴教学形式称为（）
694728超常儿童不仅比一般儿童学东西快，而且在学习方式上也有所不同，他们建立性强，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要成人的帮的和扶持，非常善于自学，这体现的是超常儿童（）
694729对语言障碍幼儿实施语言矫治工作之前，进行准备工作的目的不包括（）
694730幼儿把“喵（miao）”发成“猫（mao）”，把“亮（liang）”发成“浪（lang）”，这属于构音异常中的（）
694731学前智力落后儿童的身心特点不包括（）
694732病弱儿童（）
694733一体化教育环境中，特殊需要儿童和正常发展儿童共同学习的课程是（）
694734我国学者陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，“找星星“和“走迷津”两项任务用来测验幼儿的（）
694735将特殊需要儿童和正常发展儿童混合编成小组开展专门的教学活动，这种一体化教育机构中常用的教学活动组织形式称为（）
694736关于父母在听觉障碍儿童早期干预中的作用，以下说法不正确的是（）
694737孤独症儿童的核心特征不包括（）
694738语言障碍妨碍儿童与他人进行沟通，使得学前儿童无法形成与周围环境的良好社会关系，这体现了语言障碍对学前儿童（）
694739在普通教育机构中增设受过专业训练的特教人员，为每一位教师提供有关特殊儿童心理教育的基本训练．确保特殊儿童能适应正常教育环境，这种回归主流的教育模式叫（）
694740下列关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）
694741下列属于引起儿童语言障碍的生理因素的是（）
694742在一体化教育环境中，特殊需要儿童各方面发展滞后，学习内容、达成目标的速度等均与正常儿童有差别，因此在为他们制定教育目标时必须遵循（）
694743孤独症儿童的主要表现不包括（）
694744儿童在大约4岁后发生的听觉障碍，即在自然学会说话之后出现的耳聋叫（）
694745脑瘫的主要问题表现为（）
694746对发声异常儿童的矫治主要应采取以下哪种措施（）
694747以下关于病弱儿童的描述，不正确的是（）
694748学前特殊教育能减轻甚至消除学前特殊儿童的初级障碍，并且可以有效预防他们第二障碍的出现。这体现了学前特殊儿童教育的（）
694749在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类（）
694750家庭中若亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象。这说明儿童语言障碍的形成受到以下哪种因素的影响（）
694751以下关于正强化的实施，做法不正确的是（）
694752以下哪种玩具属于非结构式玩具（）
694753以下哪一种方法被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术（）
694754以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是（）
694755对于游戏治疗原则的表述，下列各项中错误的是（）
694756以同等地位对待当事人，确信当事人具有自我觉醒的能力，只要提供给他自然的、和谐的、自由的优良环境气氛，当事人自然会摆脱自我观念中不真实的部分，显露出人格的真面目。持这种观点的是（）
694757发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是（）
694758以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是（）
694759在语言矫治时需要因人而异，也就是要遵循（）
694760在学前儿童一体化教育目标分类中，按照目标的指向性，可以把目标分为（）
694761超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）
694762对隔离法描述正确的是（）
69476320世纪六七十年代起，教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动，培养起正常儿童的同情心，使他们能够充分理解特殊儿童的感受，乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的（）
694764较早涉及学前特殊儿童教育的、较著名的教育家是（）
694765最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）
694766学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童（）
694767模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的（）
694768自然言语分析和量表的测查是对儿童进行语言观察与评估的主要方法。下列各项对这两种方法优缺点的描述中说法错误的是（）
694769教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）
694770以下物体不适合做代币使用的是（）
694771对有攻击性行为的儿童的教育，最好采用以下哪种方法（）
694772孤独症儿童缺乏与他人交往的愿望与能力，对外界刺激无动于衷，表现出极度退缩的行为。以上说明孤独症儿童具有（）
694773在游戏治疗中，治疗者与儿童的主要沟通媒介是（）
694774实施学前特殊儿童的一体化教育，在选择教学内容时，主要依据（）
694775以下有关超常儿童典型特征的描述，不正确的是（）
694776以下关于游戏治疗时间的描述，不正确的是（）
694777制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这体现的是（）
694778以下关于脑瘫儿童的描述，不正确的是（）
694779癫痫症是由于脑伤造成的，主要表现为（）
694780以下关于智力落后儿童的身心特点描述完全正确的是（）
694781关于儿童语言流畅度异常的成因有不同观点，其中环境压力理论认为它源于（）
694782在语言发展异常的四种类型中，自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于哪一类（）
694783根据统计，听觉障碍由遗传因素造成的比例是（）
694784游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡，帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。持这种观点的是（）
694785二十世纪六七十年代，全世界范围内兴起了（）
694786当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。在这里，教师采用的干预方法是（）
694787下列哪一项不属于流畅度异常（）
694788一般来说，构音障碍应当先矫治（）
694789智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在韦氏智力测验中，智商低于（）
694790在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）
694791下列属于游戏治疗中所摆放的非结构式玩具的是（）
694792幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）
694793用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一般在儿童沉睡时使用的方法是（）
694794首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为，对他人漠不关心的病症的心理学家是（）
694795构音异常不包括（）
694796促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）
694797聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（）
694798为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）
694799在调查了1500个智商在130以上的孩子后，他归纳出超常儿童具有共同的特征：有一个好身体；有好的学习成绩；有多方面的兴趣；情绪稳定，有较强的社会适应力等。这位美国学者是（）
694800下列哪种观点不符合人本主义游戏治疗理论（）
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