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学前心理学知识竞赛

101幼儿再造想象的类型（）
102幼儿想象与现实混淆的具体表现是（）
103以下有关创造性想象观点正确的是（）
104思维的特点是（）。
105儿童思维的不同发展层次有（）。
106皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。
107逻辑思维的进行主要是运用（）。
108幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。
109幼儿自言自语的形式有哪些（）。
110学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。
111内部语言形式上的特点是（）。
112学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。
113学前儿童语言的发展表现是（）
114心理冲突大致可以分为（）
115下列选项中属于婴儿基本情绪发展的是（）
116下列选项中属于高级情感发展的是（）
117个性的特征主要有（）
118影响儿童个性发展的主要因素是（）
119幼儿自我控制能力的发展主要表现在（）和自制力的发展方面。
120三岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要表现在（）
121下列哪些能力属于一般能力（）
122儿童性格的年龄特征主要有：活泼好动、好冲动（）
123影响儿童攻击性行为的因素有（）
124幼儿社会性发展的内容包括亲子关系的发展、同伴关系的发展以及（）
125家庭教育方式一般分为（）
126幼儿同伴社交类型的划分包括（）
127工具性攻击行为在幼儿期比较常见，常表现为幼儿为了得到某种物品，维护某种权利而伤害别人。对于这类行为，下列干预措施恰当的是（）
128生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）。
129教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于（）。
130科学儿童心理学的奠基者是（）。
131标志科学儿童心理学诞生的著作是（）。
1321879年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的正式独立，这位心理学家是（）。
133在儿童心理学发展史上，有许多心理学家都是根据对自己孩子的观察记录整理出版了儿童心理学著作，下列哪个不属于这种著作？（）
134广义的学前期是指（）。
135狭义的学前期是指（）。
136首先将幼儿学校命名为幼儿园的教育家是（）。
137关于影响儿童心理发展的因素，下列哪种说法相对比较科学？（）
138龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞这句话体现了（）。
139美国心理学家霍尔认为一两的遗传胜过一吨的教育，这体现了（）。
140为了能分离出遗传和环境对儿童心理发展的影响，心理学家采用（）。
141为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
142在儿童的日常生活、游戏活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。
143心理学家格赛尔的双生子爬梯实验结果证明（）。
144活教育思想的提出者是（）。
145皮亚杰的三山实验考察的是（）。
146毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:快看，大马背上长东西了。按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？（）。
147维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）。
148儿童开始具有守恒概念的发展阶段是（）。
149午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：盘子受伤了，它难过得哭了。这说明亮亮的思维特点是（）。
150按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（）。
151儿童表现出恋父情结或恋母情结的人格阶段是（）。
152幼儿只要把玩具收拾好久可以获得看动画片的机会，这符合（）。
153行为主义者认为学习的实质是（）。
154五岁的童童在幼儿园经常想帮老师做事情，但是老师怕童童做的不好经常拒绝童童，久而久之童童可能出现（）。
155花花看见彤彤正在画一只蝴蝶，于是她也开始画蝴蝶，这时老师走了过来，表扬了彤彤，于是花花画了更多的蝴蝶，在这个过程中对于花花小朋友来说出现的是（）。
156妈妈为了让小明愿意学钢琴，每次练完琴之后都会奖励小明一块巧克力并允许他玩平板电脑上的游戏，妈妈的做法属于（）。
157班杜拉的社会认知理论认为（）。
158照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。
159根据埃里克森的心里社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（）。
160儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（）。
161儿童的心理发展存在关键期，这说明了儿童心理发展具有（）。
162有的人观察力强，有的人记忆力强，有的人思维敏捷，有的人注意力稳定等，这说明了智力发展的（）。
163评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。
164下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（）。
165当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样5个脚趾形成扇形，把这种反射称为（）。
166三翻六坐七滚八爬，儿童最先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和走。这说明了学前儿童动作发展的规律是（）。
167下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥（）？
168教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（）。
169（）出现，标志着新生儿心理现象的出现与发生。
170注意发生的标志是（）。
171在儿童心理发展过程中某个年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征称为儿童心理发展的（）。
172儿童怕生一般在（）左右出现。
1732岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣服，偏要自己穿。这反映了幼儿（）。
174某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（）。
175婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。
176下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。
1775-6岁幼儿的主要心理特征不包括（）。
178科学活动中，教师观察某幼儿能用数字、图表来记录和整理观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。
179新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周前后变化就不那么明显了，这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
180幼儿认真完整的听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征（）
181聚精会神仔细主要描绘的是注意的什么特点？（）
182有预定目的，需要一定意志努力的注意。（）
183小班幼儿的有意注意保持的时间是（）
184幼儿期注意发展的特点是（）
185在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（）
186无预定目的，也不需要意志努力，注意是（）
187指人在同一瞬间所把握的对象的数量，指（）
188指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，指（）
189指自觉地调动注意，使之从一个对象转换到另一个对象上，指（）
190在同一时间内把注意集中到两种或两种以上的不同的活动中，指（）
191经常人们说一目十行耳听八方眼观六路指的是注意的（）
192视崖实验，是为了了解婴幼儿的（）的发展状况。
193人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）
194人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映是（）
195从不同距离看一个人，感知他的高矮不变，这是知觉的（）
196通过两眼肌肉的协调，能够把视线集中在适当的位置观察物体，是（）
197眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力，是（）
198幼儿掌握形状的次序是（）
199在万绿丛中一点红中，绿草更易被归为一组，是（）
200一个人由近及远离去，在视网膜上的成像越来越小，但人们并不会认为人是在慢慢变小，这体现了知觉特性的（）。
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