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教学反思

1教学反思的对象集中于教学实践，这体现了教学反思的（）特点。
2通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（）特点。
3（）是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。
4按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。
5王老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是（）。
6教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（）。
7何为教学反思？，如何进行教学反思？
8进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。
9怎样指导教师进行有效的教学反思？
10在教学反思过程中，反思最集中体现在（）
11教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、（）、教学反思
12教学反思：
13课堂教学反思的特征不包括（）。
14一个具体的教学反思过程不包括（）。
15批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
16完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是
17教师教学反思的最主要研究视角是（）
18常用的教学反思形式可以有以下几种（）
19教学反思的是对教学过程的反思，主要内容包括（）
20中学体育教学反思的内容有：
21关于教学反思的方法很多，以下哪项不是反思的方法（）
22在教学反思的四个环节中，反思最集中地体现在（）。
23教师深度教学反思水平是指（）。
24在写教学反思的时候，我们通常会写（）
25下面对教学反思描述不正确的是（）。
26教师教学反思的主要途径是：（）
27教学反思的过程包括以下哪些阶段？
28教学反思属于教师的一种（）。
29教学反思总是指向（）。
30阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。
31一般而言，教学反思的主要内容包括（）。
32教学反思的特点主要包括（）。
33开展集体（团体）教学反思的最为有效的机制主要包括（）。
34教学反思的理论基础包括（）。
35与教学反思有关的日志是（）
36教师的教学反思无所谓无效，只要教师进行了反思，就是有效的。
37教学反思的途径主要有（）
38协同反思法是教师通过平行沟通、相互切磋的形式进行的教学反思。
39关于促进教学反思的小鸟，正确的是：
40地理教学反思仅在课堂教学完成后进行。
41加强教学反思沟通交流的途径有（）
42下列关于地理教学反思说法正确的有（）
43在学习共同体中进行地理教学反思，有利于：（）
44下列关于地理教学反思说法正确的是（）。
45完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）
46教学反思最集中地体现在（）阶段。
47教学反思的出发点和归宿是（）
48教师进行教学反思的几种重要成分是（）
49教学反思的方法有哪些？
50教师自我教学反思的意义包括（）。
51张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是（）
52张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（）
53简述小学教师教学反思的基本内容。
54简述教学反思的原则。
55教学反思的方法包括哪些？
56教学反思的内容和类型。
57说出教学反思的内容和主要反思方法。
58教学反思的具体方法有如下几种（）。
59在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。
60论述教学反思在教师专业成长中的作用。
61教学反思一般包括成功之处、不足之处和改进措施三个部分。其中反思（）是教学反思的重点，这样才有利于教师自身的提高。
62教学反思，是指教师对教育教学实践再认识、再思考的一种活动，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一般包括成功之处、不足之处和（）三个部分。
63教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。
64教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
65我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括（）新理念。
66教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的（）阶段。
67教学反思是指教师对教学结果的反思。（）
68小学班主任王老师通过阅读其他教师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。
69写教学反思的时候我们通常会写到教学的成功之处，写成功之处主要写（）
70撰写教学后记就是教师进行教学反思的最全面的方式。（）
71写教学反思时语文教师会对某些成功运用的教学方法和教学原则的体会记录下来，这是写（）
72教学反思通常是上课后教师对自己的教学目标、教学过程、活动设计、教学效果进行通盘反思，然后用概括、提炼的语言表述出来。
73教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）
74地理教师在完成了书面的教学反思后，没有必要进行教学再设计。（）
75技术层面的反思更多主要集中在教学经验总结、课堂教学反思层面。（）
76在教学反思中，观察并收集第一手原始资料需要有典型性。（）
77由于教学反思具有不可验证性，也就意味着教学的反思没有标准可言。
78范梅南认为，从低到高的教学反思的水平依次为（）三种不同的层次。
79顺利进行自我（个体）教学反思，提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（）
80在集体（团体）教学反思的n+n表中，第一个n是n个称赞，第二个n是n个（）。
81教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（）
82教学设计的框架主要有（）①教学设计的基础分析②教学过程设计③教学设计意图④教学反思
83教学反思过程经历了具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证的阶段。
84教师反思习惯的养成是教师获得职业能力的保障。请结合实际谈谈应从哪些方面进行教学反思？
85小学一年级教师许老师根据教学观察和教学反思将自己的教育硕士论文的选题定为小学一年级学生的注意力训练的行动研究。这一选题属于（）
86教学反思，是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径
87教学反思，是从研究的角度来回溯教学过程，发现教学中值得注意的状况，也能升华研究的感受，有所收获。（）。
88记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（）。
89n+n集体（团体）教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来，真正使教师的反思活动成为引起社会关注的过程。（）
90在实际的教研过程中，除了教师个人的反思之外，对于教师成长更重要的则是来自于同行或者是专家的评议，这就是集体视角的地理教学反思。
91在实践的过程中，教师们通过长期的摸索，对于教学反思是否有效已经形成了一个基本的共识，那就是对自己教学实践过程中的失败或不足，以及成功或亮点进行总结，不属于教学过程失败原因的是（）
92教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）
93教学反思是教师省视自己的学习活动，回顾自己的教学实习、时间，构建实践性知识的重要途径，是教师专业发展的一大途径。（）（）
94教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。
95在实践的过程中，教师们通过长期的摸索，对于教学反思是否有效已经形成了一个基本的共识，那就是对自己教学实践过程中的失败或不足，以及成功或亮点进行总结，不属于教学过程失败原因的是（）。