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儿童发展与学习

1下列体现心理发展的不平衡性的观点是
2下列体现心理发展的差异性的观点是
3在埃里克森的心理发展理论中，自我同一性与角色混乱冲突的时期是
4最近发展区是指
5按照皮亚杰观点，小学生的认知水平处于什么阶段？
6心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻说明人的心理活动过程离不开
7人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是
8后面学习的知识对前面学习的知识的干扰作用，叫做（）
9汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用体现了（）注意品质
10把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应本质内容的舍弃。
11衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和。
12在学校学习中，剖析题目的起始状态和目标状态，即确定问题的本质和问题之间的联系的过程，是解决问题的阶段。
13学生能做到多题一解的思维活动是（）。
14运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是。
15情感是与人的社会性需要相联系的体验，是人类特有的心理现象之一。
16人类的情感有道德感、理智感和美感三种形式。
17人们对英雄人物、模范人物的赞颂，是理智情感的体现。
18困难越大，越有利于小学儿童的意志培养。
19小斌既想得到高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于趋避冲突。
20从内容上来看，自我意识包括生理自我、心理自我和（）。
21下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。
22对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是()。
23智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()。
24某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是()。
25当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（）。
26父母和同伴对儿童社会性行为的重要影响，主要是通过与儿童的交往而作用于儿童的社会性行为。
27自我意识是与生俱来的，它是个体成长中自然形成的认识自己的过程。
28儿童在资源分配上是无私的，而且随着年龄的增长会逐渐变得更加慷慨。
29小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
30要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（）。
31品德的心理结构包括（）。
32道德评价能力最初是在（）的影响下形成起来的。
33小学儿童道德行为的发展水平形成一个（）型。
34提高中小学生道德行为效能感的具体做法有（）。
35科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
36学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是()。
37研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。
38对三好学生进行表扬、奖励为正强化，对于不努力学习的学生，留级的威胁则为（）。
39学习的过程是无关错误不断增多的。
40观察是积极主动的过程。
41奥苏泊尔主张有意义地接受学习
42榜样的力量可以用班杜拉的社会学习理论解释。
43观察就是看着。
44桑代克总结的主要学习规律是
45根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为
46正强化的方法包括
47认为学习是外部行为的变化的是
48技能形成的前提条件和基本途径是
49高原现象通常出现在动作技能练习过程中的
50握若干概念之间关系的学习称为
51知道三角形的内角和等于180度，属于
52儿童在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念之后，再学习蔬菜概念，这种学习是
53工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为
54小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于
55将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为
56为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是
57对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为
58内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）
59学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的
60根据韦纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
61根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）
62在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）
63以下不是影响迁移的客观因素的是
64迁移的经验类化说认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是
65下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象
66两种学习之间的相互干扰和阻碍叫做
67一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是
68小孩子三四岁，就开始有友谊发展了。
69依恋类型很稳定，不会有变化。
70影响儿童社会性发展的因素，主要是儿童的人格气质。
71社会化贯穿人的一生。
72发展儿童的社会性就是让儿童学会人际交往。
73高年纪学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）
74学生上课时一边听课，一边做笔记是注意的（）品质的表现
75心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（）
76教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）
77注意的广度是注意品质的（）方面的特性
78注意的稳定性是注意品质的（）方面的特性
79下列体现心理发展的不平衡性的观点是（）
80下列体现心理发展的差异性的观点是（）
81在埃里克森的心理发展理论中，自我同一性与角色混乱冲突的时期是（）
82最近发展区是指（）
83根据研究目的，改变或控制某些条件，以因其被试某种心理活动变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
84新精神分析心理学的代表人物是（）
85皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点时开始形成守恒性。
86（）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。
87大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最晚的是（）
88利用脑电图研究发现，脑发育的第一个加速期是在（）之间。
89狼孩的例子展示了（）因素对心理发展的影响
90渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解属于马斯洛需要层次理论中的（）
91蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑，说明（）因素对心理发展的影响
92三十六行行行出状元，有可能得到（）的支持。
93根据行为主义发展理论，儿童发展受（）的影响。
94心理现象是内在的，看不到，也摸不着。由此可见，人心叵测，我们无法对其进行研究。对此观点的认识，你认为正确的是（）
95下列哪一个关系，智商的相似性会更高（）
96心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻说明人的心理活动过程离不开（）
97人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）
98在方位知觉的发展中，儿童对（）的辨别发展最迟，一般要到9-11岁时才能发展完善。
99看书读报属于（）
100觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）
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