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超星尔雅学习通未分类(490240)

223701假定有一种商品的供给曲线是一条过原点的直线，那么该商品供给的价格弹性（）。
223702假如生产某种物品所需原料价格上升了，则这种商品的（）。
223703对于大白菜供给的减少，不可能是由于（）。
223704若某行业中许多生产者生产一种标准化产品，我们可估计到其中任何一个生产者的产品的需求将是（）。
223705下列哪种情况使总收益增加？（）
223706以下几种情况中，（）项是需求规律的例外。
223707如果两种商品a和b的交叉弹性是-3，则（）。
223708下列哪一项体现了需求规律？（）
223709下列哪一项会导致某种商品需求曲线向左移动？（）
223710如果一种商品的需求的价格弹性为2，价格由1元上升到1.02元会导致需求量：（）。
223711需求定理表明：（）。
223712只有在何种情况发生时，存在供给小于需求？（）
223713一种商品价格下降对其互补品最直接的影响是（）。
223714某种商品的需求缺乏弹性而供给富有弹性，如果对该商品征税，那么税收（）。
223715农产品市场上均衡价格下降，均衡数量增加的原因必定是（）。
223716在几何图形上，需求的变动表现为商品的价格-需求量组合点沿着同一条既定的需求曲线运动。
223717若某商品的需求价格弹性Ed=0.6，卖者提高价格肯定增加销售收入。
223718如果价格和总收益呈同方向变化，则需求是富有弹性的。
223719某类电影现行平均票价为4元，对该类电影需求的价格弹性为–1.5，经常出现许多观众买不到票的现象，这些观众大约占可买到票的观众的15％，采取以（）项的方法，可以使所有想看电影而又能买得起票的观众都买得到票。
223720若供给曲线上每一点的点弹性都等于1，则供给曲线只能是一条（）。
223721假定某耐用消费品的需求函数Qd=400-5P时的均衡价格为50，当需求函数变为Qd=600-5P时，（供给不变）均衡价格将（）。
223722弧弹性系数对曲线型需求曲线的点弹性系数的估计在下列哪种情况发生时将得到改善（）。
223723供给规律可以反映在（）。
223724对于一种商品，消费者得到了最大满足，这意味着（）。
223725直线型需求曲线的斜率不变，因此其价格弹性也不变，这个说法（）。
223726劣质品需求的收入弹性为（）。
223727需求量和价格之所以呈反方向变化，是因为（）。
223728所有下列因素除哪一项外都会使需求曲线移动？（）
223729两种商品中若当其中一种的价格变化时，这两种商品的购买量同时增加或减少，则两者的交叉需求价格弹性系数为（）。
223730已知当某种商品的均衡价格是10美元的时候，均衡交易量是5000单位。现假定买者收入的增加使这种商品的需求增加了800单位，那么在新的均衡价格水平上，买者的购买量是（）。
223731在得出某农民的某商品的供给曲线时，下列因素除哪一种外均保持为常量？（）
223732政府为了扶持农业，对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。政府为了维持支持价格，应该采取的相应措施是（）。
223733若需求曲线为一向右下方倾斜的直线，则当价格从高到低不断下降时，卖者的总收益将（）。
223734经济学研究过程中，经济学家不仅注意各种经济现象之间的相关性，更注意研究经济现象之间的因果关系。下列各种情况，哪些关系体现为因果关系？
223735如果一条直线型的需求曲线与一条曲线型的需求曲线相切，则在切点处两曲线的需求价格弹性（）。
223736如果儿童处于2~7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
223737鸟是有羽毛、有翅膀、会飞的动物，这属于（）
223738讲课时，教师的言语尽量做到抑扬顿挫、轻重错落。
223739教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）
223740在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）
223741有的同学由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词，这种知识的概括是（）
223742根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
223743学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）
223744按照加涅的学习层次分类观点，马戏团的动物做出一系列的复杂动作属于（）
223745六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是（）
223746从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣
223747引导学生学会分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激的（）
223748下列有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（）
223749小江痴迷动画片，如果家长想用看动画片作为强化物，奖励小江认真完成作业的行为，最合适的安排是（）
223750班级最后一排的学生上自习课时总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，这种做法的理论依据是（）
223751某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（）
223752体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）
223753某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）
223754即使不给予强化或奖励，学习也能发生。这种学习是（）
223755孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这运用了（）
223756元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认识活动所进行的调节和控制。
223757对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段识记。对于篇幅较长、内容较难或者内在联系不强的材料，适于采用整体识记。
223758组织策略是在工作记忆中为了保持信息，应用内容语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。
223759前摄抑制就是先前所学信息对后面所学信息的干扰。
223760不认真完成作业，就不让孩子出去玩，这是一种惩罚。
223761当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的动机律。
223762幼儿在语言活动中学会了认真听老师讲课，在数学活动中也能做出类似行为，这表明了该幼儿的学习行为存在泛化。
223763斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。（）
223764观察者看到其他人受到强化就跟自己也受到强化一样，这称为替代强化。
223765只有按时完成作业后才能看动画片是正强化。
223766因打弟弟不能出去玩，以后不敢打弟弟，这是惩罚。
223767为了不被孤立就要学会遵守游戏规则，这是一种负强化。
223768当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了这种行为。
223769加涅提出的辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。
223770直观是知识获得的首先环节，是理解科学知识的起点
223771动机与效果之间呈（）关系。
223772把犬科、猫科动物归为哺乳动物的过程称之为（）
223773在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是（）
223774灵感是（）思维的结果。
2237753岁以前的孩子基本属于（）思维
223776一说到某个事物只想到它的常规功能，这是（）
223777用公式等现成的结论解决问题，是（）
223778“一题多解”是（）
223779“夜来风雨声，花落知多少”表现了思维的（）
223780早晴不出门，晚晴行千里。表现了人的思维的（）
223781算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。此种方式能迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
223782常规性问题和创造性问题是绝对的，不因人而异。
223783对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
223784功能固着也可以看做是一种定势。
223785高智商一定有高创造性。
223786个人面对问题情境时，规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
223787个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。
223788小学生身上也存在着创造的潜能。
223789问题解决是通过自动化的操作来完成的。
223790任何问题只要包含有三个基本成分之一就可以成为问题。
223791解决问题的最高表现形式是（）。
223792数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。
223793下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
223794教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。
223795依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
223796读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。
223797高创造性的个性需要具有（）的动机。
223798由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
223799给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
223800受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。
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