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劳动教育

2001学生尤其是应用型本科院校的大学生劳动能力的培育应以满足（）需要为主要目标。

2002大学生能力技能的培育应以（）为关键。

2003大学生能力技能的培育应以（）为依托。

2004大学生能力技能的培育应以（）目标。

2005大学生能力技能的培育应以（）为中心。

2006（）是检测一个人具有发展潜力的职业能力，不是现实存在的能力，这些能力在事宜的环境中，可能得到发展，在完成有关任务时会感到顺利、轻松。

2011（）是指个人在掌握自己职业兴趣、爱好、特长的前提下并认真分析自己性格、能力、特点和内外部环境因素的基础上，结合自己所学专业及知识技能结构，以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。

2012（）包括了解并利用现有成果的能力，发现问题的能力、创造性解决问题的能力。

2013（）强调的是合理性、逻辑性和创新性。

2014但想当将军仅仅是一种可持续的愿望、一种意向，能不能当将军，除了机遇，（）是决定因素。

2015自我发展的前提是（）。

2016（）包括交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、适应变化的能力、抗挫折能力、推销自我的能力、谈判能力、组织和执行任务的能力、竞争能力等。

2017（）是在已有成果基础上对影响劳动效率的部分进行改进，以求提高劳动效率，其本质是不满足已有的知识经验，努力探索客观世界中尚未被认识的事物规律，发现解决问题的新方法。

2018（）包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力，了解环境、适应环境、利用环境、改造环境的能力。

2019（）是一种可持续发展的能力。

2020（）强调的是应用型和针对性，主要包括运用从事某种劳动必备的专业知识、技能的能力。

2021（）强调的是对社会的适应性，具有积极的人生态度。

2022（）是体现劳动者方法能力的关键指标。

2023（）是充分利用环境的有利条件，提升自身素质的能力。

2024（）是指从事劳动活动所需要的社会行为能力。

2025（）是指从事劳动活动所需要的工作方法、学习方法等方面的能力。

2026（）是指从事劳动活动所需要的专业知识、技能的能力。

2027梁启超先生在《饮冰室合集》中曾这样论述（）:“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

2028正义原则为构建公正的制度体系，弘扬工匠精神奠定了理念基础，引导全社会进一步确立崇尚劳动、崇尚技术、崇尚创新的价值观念,

2029柏拉图认为如果让鞋匠去做农夫的事情，织工去做瓦工的事情，不仅无法制造出优

2030美国著名哲学家约翰·罗尔斯把社会（）看作是社会制度存在的首要价值。

2031反对不劳而获侵占他人劳动成果，这是社会主义（）内容的集中体现。

2032马克思认为，在共产主义社会第一阶段，“生产者的权利是同他们提供的（）成比例的。

2033（）是工匠精神的本质体现，也是社会主义核心价值观在个人层面的重要价值准则。

2034古代中国工匠制作产品“物勒工名”，把自己的姓名刻在产品上来保障产品质量，以考量其（）与否”。

2035“艺痴者技必良”是指做事要（）。

2036中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，（）是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。

2037“天下大事，必作于细。”出自（）。

2038从业者内心笃定、耐心执着、坚持不懈的精神品质体现的是（）。

2039工匠要打造一流的产品就要对自己的工作有高度的（）。

2040工匠精神提倡一次只做一件事，也是每个员工获取成功不可或缺的品质。这是强调员工要做到（）。

2041精益求精的工匠精神体现在工作态度上就是（）。

2042靠制表匠们对每一块手表都精心打磨、专心雕琢而以手表誉满天下、畅销世界的国家是（）。

2043“工匠精神”强调执着、坚持、专注甚至是陶醉、痴迷，但绝不等同于因循守旧、拘泥一格的“匠气”，其中包括着追求突破、追求革新的（）内蕴。

2044（）是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。

2045（）是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。

2046（）是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。

2047一个一流的工匠是（）的，能够耐得住寂寞，将工作中平凡的事情认真做，努力修炼自己的技艺。

2048当一个国家处于重大转折时期，以勤奋、创新、专注为核心的（）将会成为一个巨大螺旋浆，推动这个巨轮向前远航。

2049工匠精神的（），归根结底就是匠人制造最完美的产品，服务顾客，超越顾客的预期。

2050从历时性的角度考察工匠精神，我们可以发现，工匠精神始终具有作为劳动人民的（）的社会政治内涵。

2051从主体规定的方面来看，工匠精神的主体是“工匠”，工匠指的是擅长某项工艺的匠人在历经多次劳动的锤炼后，通过熟能生巧而掌握了某些（），因而获得了某种具有职业技术属性的身份。

2052在生产制造领域，工匠精神所释放的巨大能量推动了（）的发展、促进了物质财富的创造。

2053工匠正是在强烈的（）的驱动下，拼尽全力地攻坚克难，才取得了技艺上的突破，完成了艰巨的科研生产任务。

2054在思想政治领域，工匠精神是社会主义（）建设的重要内容。

2055自我国进入社会主义时期以来，工匠实践的根本目的是（）。

2056工匠作为现实的个人，必然生活在一定的社会政治环境之中，工匠的实践活动也就必然被一定的（）条件决定，并被一定的政治要求所规定，而由此展现出的工匠精神也必然具有特定的社会政治性质。

2057早工匠精神产生的手工业时代，工匠精神的主体是（）。

2058工人阶级是先进生产力的代表者，是我国社会的领导阶级，具有很高的政治觉悟，因而工人阶级所体现的工匠精神不仅是一种普通的劳动精神，而且是一种具有（）引领作用的先进精神。

2059工匠精神是社会主义核心价值观中（）价值的具体体现。

2060工匠精神作为一种（）的勤劳精神，反映的是全社会的劳动者所具有的勤劳的精神品质。

2061（）年，工匠精神首次出现在政府工作报告中，提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。

2062（）是指在劳动过程中脚踏实地、恪尽职守，遵守法律

2063新时代劳动精神的培育要通过切实发挥（）的引领作用。

2064（）是优秀青年劳动者的典型代表，身上都有着一种吃苦耐劳，进取创新、无私奉献精神。

2065当今时代仍然是一个（）的时代，是一个属于真正奋斗者的时代。

2066（）是国家富强梦、民族振兴梦的追梦者和圆梦人。

2067新时代大学生的发展舞台十分宽阔、前景十分光明，广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，把自己的理想同国家的前途、民族的命运结合在一起，胸怀理想、志存高远，以国家富强梦、（）激励自己积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终身。

2068当今时代仍然是一个“爱拼才会赢”的时代，是一个属于真正（）的时代。

2069（）的社会环境能够为青年大学生成长成才提供公平的权利和机会，使其能通过自身的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动来实现个人的梦想，满足自身的发展需要。

2070新时代大学生劳动精神培育不是一句空洞的理论口号，不能“纸上谈兵”，止步于思想环节，而是要落实到具体的（）工作中。

2071学生可以通过读好（），间接学习别人有益经验来磨练意志、增长见识以培育劳动精神。

2072以丰富的实践活动助推大学生劳动行为习惯的养成是从（）层面培育大学生劳动精神。

2073以良好的社会环境丰润大学生劳动情感的培养是从（）层面培育大学生劳动精神。

2074以科学的劳动精神引领大学生正确劳动观念的生成是从（）层面培育大学生劳动精神。

2075以美好生活愿景激发大学生对劳动的热爱是从（）层面培育大学生劳动精神。

2076培育大学生的劳动精神，我们应以美好生活的（）来激发大学生对劳动的热爱。

2077（）与社会主义核心价值

2078从（）来分析，劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯。

2079劳动精神作为中华民族的一种宝贵精神财富，是（）的思想凝结。

2080劳动是人之所以成为人的本质属性，而?（）也应当成为每个人的精神归宿。

2081中华民族自古以来就热爱劳动，以劳动为荣，是一个用?（）创造文明的民族，在世界上以刻苦耐劳闻名。

2082凝结在商品中的无差别的人类劳动是?（）。

2083劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应体现出劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值理念。

2084劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应该是一种能够熟练掌握劳动技能并能运用劳动技能创造社会财富的精神。

2085劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应该体现出辛勤劳动、诚实劳动和创造劳动的总和。

2086劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。

2087从“铁人精神”到“红旗渠精神”再到“载人航天精神”、“抗疫精神”，都印证了（）。

2088大学生要明白劳动具有实践性价值。

2089（）是人和人类社会生存和发展的基础和前提，对人和社会的发展方向具有决定性作用。

2090懂得“劳动最美丽”，广大学生应当自觉树立创造性劳动意识，积极进取，在日常生活中培养自己的（）。

2091国家的发展离不开创新型人才，中华民族伟大复兴中国梦的实现离不开（）。

2092大学生要懂得，衡量人生价值的标准有多种，作为青年一代，不应仅仅以社会地位高低与能否拥有财富作为劳动价值的体现，

2093我国是人民当家做主的国家，（）是国家的主人，是建设中国特色社会主义的主力军。

2094肯定（）是尊重劳动、崇尚劳动的必然要求，也是对新时代经济发展背景下各种错误认识的矫正。

2095大学生要认识到世界历史是由劳动创造的，人的全面发展是依靠辛勤（）实现的。

2096大学生要认识到世界历史是由劳动创造的，人类社会发展和进步是依靠（）来推动的。

2097“劳动最美丽”是指从（）认识劳动。

2098“劳动最崇高”意指从（）认识劳动。

2099“劳动最光荣”意是指从（）出发认识劳动。

2100“劳动最伟大”意指从（）出发认识劳动。

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