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联大学堂

119101美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）
119102制度化的教育是指具有：
119103英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（）
119104教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（）的社会活动。
119105古代埃及教育的一大特征是“（）”，“（）”。
119106实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）
119107职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。
119108主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：
119109教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（）的科学。
119110普通教育主要是指以升学为目标，以（）为主要教学内容的学校教育。
119111文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（）、法国的蒙田和（拉伯雷）等
119112主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。
119113规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度――（）。
119114欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校――（）。
119115西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（）
119116中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（）。
119117瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是（）
119118苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是（）。
119119学校德育具有（）等特点。
119120中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（）
119121德育中的基本方法是：（）。
119122“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：
119123中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载（）中。
119124狭义的学校德育即指（）。
119125德育过程从本质上说就是（）的统一过程。
119126“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（）。
119127根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：（）。
119128德育内容主要由（）等构成。
119129马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：（）原则。
119130德育的基本途径是（）。
119131自我评价能力是进行自我教育的（）。
119132德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个相互制约的要素构成。
119133为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是（德育方法）。
119134榜样包括（）。
119135通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（）。
119136教育者在德育过程中起（）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（）。
119137说服法包括运用（）进行说服的方式和运用（）进行说服的方式。
119138班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：（）。
119139（）是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
119140陶冶主要包括（）等。
119141在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做（）
119142班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。
119143“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）
119144在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（行）是关键。
119145根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（品德评价法），是对品德发展的（）手段。
119146正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：（）。
119147在班级管理中，班主任是班级的：（）。
119148品德评价法通常包括（）等能力构成。
119149通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。
119150学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：（）。
119151在19世纪初期出现“导生制”的国家是：（）。
119152班主任的领导方式一般可分为三种类型，即：（）。
11915317世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作（）中对班级组织进行了论证。
119154班集体在育人方面突出价值的实现是通过：（）。
119155简述程序教学所遵循的主要原则有哪些？
119156小学阶段课程的性质是什么？
119157创新教育的内容主要有哪些？
119158学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
119159教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举出很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问：两则教学设
119160体育课程的性质是什么
119161在19世纪初斯，英国学校出现了（），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
119162班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
119163我国小学课程改革的发展趋势是什么？
119164《义务教育法》的立法宗旨是什么？
119165近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
119166中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（）。
119167体育锻炼应遵循哪些原则？
119168课程改革的总目标是什么？
119169简述本次课改的六项具体目标。
119170简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
119171将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家（）提出的。
119172体育与健康课程标准的基本理念是什么？
119173简述体育运动对运动系统的影响？
119174你从陶行知的生活即教育思想收到了哪些启示？
119175你认为如何实施创新教育？
119176尊重的教育包括哪些基本内容？
119177进行活动教育必须抓好哪些基本点？
119178简述耐久跑的作用
119179论述：当前课程评价发展的基本特点。
119180根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
119181课程改革的指导思想是什么？
119182在新课程条件下，教师的角色将发生那些变化？
119183试述发展性评价的内涵是什么。
119184如何处理尊重学生与严格要求的统一性？
119185在课堂教学中如何引导学生进行发现学习？
119186课程改革要求我们建立什么样的教师观？
119187课程改革要求我们建立什么样的学生观？
119188请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。
119189简述我国现行课程结构的不足。
119190基础教育课程的具体目标是什么？
119191结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？
119192新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端？
119193联大学堂《应用文写作（郑州师范学院）》题库及答案
119194总结与报告的区别不包括（）
119195层次
119196借条
119197欠条
119198照应
119199规章制度
119200公告
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