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才高八斗

203901根据皮亚杰的道德发展理论，如果儿童根据行为的客观形式或结果作为行为责任判断的依据，则该儿童所处的道德发展阶段是（）
203902张老师上课时，为了让学生理解“透镜”的概念，向学生介绍了双凸镜、平凸镜、凹凸镜。此教学使用的是（）
203903格式塔心理学派提出的迁移理论是（）
203904学习了动物概念之后，又学习了植物、微生物的概念，就会使原有的动物概念更明确、细化。这种迁移是（）
203905某学生根据活动检查的结果，采取必要的措施及时修正、调整活动，该生使用的学习策略是（）
203906根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统的分类、整理与概括，使学习材料有序化的策略是（）
203907下列不属于技能的是（）
203908小学语文教师所具有的教育学、心理学和语文教学法方面的知识是（）
203909数学教师直接采用下定义的方式告诉小学生，“等腰三角形是有两条边相等的三角形”，小学生利用学过的三角形知识理解掌握了这个概念。这体现的概念学习方式是（）
203910根据知识的存在形式，小学生学习汉字、英语单词属于（）
203911对自我价值感的追求是个体追求成功的内在动力。持这种观点的动机理论是（）
203912下列情境中代表内在动机的是（）
203913当某学生认真思考并积极表达自己的观点时，教师对该生给予肯定评价。教师的做法是（）
203914一个孩子出现打人行为，父母规定他一个月不准吃肯德基这种做法属于（）
203915小华原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，这类学习是（）
203916下面属于具体运算阶段儿童思维特点的是（）
203917根据教师角色意识的心理结构，小学教师认识到自己不仅是知识的传授者，而且扮演着多种角色。这称为（）
203918学生由于长时间高度紧张学习而导致学习效率下降、学习兴趣降低。这种现象是（）
203919儿童拔头发、吸吮手指以致手指皮肤浸润肿胀；反复舔吮口唇及其周围皮肤等行为属于（）
203920在教学中讲授“果实”这一概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。此教学策略运用了（）
203921根据皮亚杰的道德发展理论，9-12岁儿童所处的道德发展阶段是（）
203922根据技能的分类，吹拉弹唱属于（）
203923共同要素说的提出者是（）
203924阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。这种迁移类型是（）
203925设置学习目标、浏览阅读材料、分析如何完成学习任务属于（）
203926学生在记忆英文单词economy”（经济）时，可以利用母语的“依靠农民”，然后再引申为“依靠农民发展经济”，这样就把“economy的发音及意义联系起来了这种学习策略是（）
203927把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作这一过程是（）
203928关于遗忘，下面说法错误的是（）
203929当学生学过“香蕉”“橘子”和“桃子”的概念后再学习“水果”的概念这类学习是（）
203930按照知识的分类，计算应用题、掌握阅读策略属于（）
203931个体的成就动机包括两类，分别是追求成功的动机和（）
203932毛泽东从青少年时代起就立志为救国而读书。这种学习动机是（）
203933能够较好解释“闻风丧胆”和“画饼充饥”现象的学习理论是（）
203934当某学生不再扰乱课堂纪律认真听讲时，教师撤销对该生课间不许玩耍的规定。该教师的做法是（）
203935从学习的角度讲，小学生学会骑自行车，该学习属于（）
203936心理发展历程中，幼儿前期是第一个加速期，然后是童年期的平稳发展，青春期又出现第二个加速期，然后再是平稳发展。这体现了心理发展的（）
203937对科学本质的理解起到关键性作用的因素是（）
203938下列属于科学教育中社会实践内容和形式的有（）
203939从形式上看，小学科学课程资源可以分为（）
203940根据内容性质分类，课程可划分为（）
203941以下说法与“基于观念转变的对待不同观点的态度”相一致的是（）
203942在《论语·述而》中，“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，这句话所指的教学原则是（）
203943TMS-2003项目包括的一个独立的测试因素是（）
203944“要与自然和谐相处”描述的目标内容属于（）
203945“撰写一篇记叙文，描述自己观察到的一组蚂蚁合作取食的过程”，此目标所属的认识领域教育目标层次是（）
203946在教育评价中，评价内容是学习能力、情感态度的评价属于（）
203947小学科学教育中，将概念图应用于复习已有念、帮助学生形成正确的知识体系的形式属于（）
203948杜威详细论述探究的本质和阶段的著作是（）
203949科学研究过程的本质特征是（）
203950《科学教学计划》一书中主要观点的提出者是（）
203951建国初期（1949-
203952我国现行科学教育课程模式中，小学阶段采用的主要课程模式是（）
203953以下不属于科学教育目标中“实践能力”的是（）
203954强调基于社会生活的适应或改造组织学校课程的课程设计类型是（）
203955反对一味强调儿童兴趣，秉持社会本位的课程观，强调教育必须以社会进步和发展为目的的课程理论是（）
203956以“做个科学家”为课程改革口号的小学科学教育发展阶段是（）
203957以《自然哲学的数学原理》的出版为标志建立的学科是（）
203958记录了世界上最早的指南针实验的我国古代典籍是（）
203959在分析运动和变化时建立了时间和空间的数学概念，从而为动力学的建立奠定重要基础的是（）
203960唯名论、形式逻辑及三段论的创始人是（）
203961良好的阅读习惯主要包括：（）
203962语文专业知识的内容包括：（）
203963在小学语文评估中常用的方法有：（）
203964教师对教材的正确理解主要是指：（）
203965对学生听话能力测评主要包括：（）
203966听力是综合训练，主要包括：（）
203967文章的形式是指：（）
203968学生的作文语句不通顺的原因可归结为：（）
203969在阅读教学中经常用到的听、说训练方式有：（）
203970理解书面语言的能力包括：（）
203971导致小学生错别字产生的原因有：（）
203972识字能力主要包括：（）
203973集中识字的主要形式有：（）
203974我国古代主要的蒙学读本有：（）
203975小学低年级学习课文，重点应放在：（）
203976小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（）
203977《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要（）
203978教学评估要对被评估者作出（）
203979对学生个人学习质量分析可采用（）
203980详细复述适用于较短的课文，多用于（）
203981在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是（）
203982阅读的过程是（）
203983表达意思、情感的最基本的语言单位是（）
203984把“国语”改为“语文”始于（）
203985阅读教学中最经常最重要的训练是（）
203986课程是为了实现学校教育目标而规定的（）
203987西汉元帝时史游所作的是（）
203988小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和（）
203989小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是（）
203990小学生在识字初期，常常作为一个认读单位来阅读的是（）
203991语文教师的教学能力包括（）
203992小学语文教师的基本功主要包括（）
203993对教师教学工作的评估主要包括（）
203994遣词造句的能力主要包括（）
203995作文能力主要包括（）
203996一篇课文的教学目标包括（）
203997阅读能力的结构包括（）
203998读准字音的能力包括（）
203999语文学科的教学目的应当包括（）
204000我国古代影响深远、久用不衰的启蒙识字课本有（）
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