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识记

201下列关于记忆的说法中错误的有（）
202艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的规律是：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。
203在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。
204欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：老师教我们唱过。这种记忆现象是（）。
205六一儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）
206记忆：
207（）是指个体自觉地确定目的，根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目标的心理过程。
208儿童记忆恢复发生在识记后的（）天内。
209完整的记忆过程包括（）
210记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现（再认）。
211记忆以下几个基本过程
212（）是对已识记的第二语言知识和技能加以巩固，也是对已形成的暂时神经联系痕迹加以巩固， 使之长期存留在脑中以备应用。
213在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用列举知道说出等行为动词，从知识与能力目标来说，一般指
214掌握部件有利于识记汉字，是认读和书写的关键，也是对外汉字教学的重点。
215老年人记忆变化的总趋势是（）。
216记忆是人脑对过去经验过的事物的反映，包括三个基本过程，即（）
217当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？
218记忆过程可以分为（）、（）、（）三个基本环节
219遗忘
220机械识记
221复习
222有意识记
223无意识记
224意义识记
225记忆是通过（），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心
226在记忆方法上，小学低年级学生主要使用（），到中、高年级（）逐渐起主导作用。
227小学生记忆发展的主要特点是从（）向（）发展。
228怎样培养小学生的记忆力？
229简述小学生记忆发展的特点及其表现。
230小学低年级学生记忆发展的特点有（）。
231在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
232人们对不同识记材料的记忆程度是不同的。下列哪些材料不易被遗忘？（）
233儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
234消费者对广告的记忆过程可分为（）
235在广告宣传中，为增强诮费者对广告内容的记忆，可采用如F的策略（）
236试述儿童与少年消费者群的营销心理策略有哪些？
237儿童与少年消费者群的营销心理策略有哪些？
238学前儿童美术欣赏的重点应放在（）
239根据ohen的学习策略分类，下列属于语言运用策略。
240常用的复述策略包括哪些方法？
241在实际的教学中，有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。你如何看待这一现象：
242记忆过程的基本环节应除外（）
243在内容标准的陈述中使用分析比较等行为动词的内容为（）层次要求
244在内容标准的陈述中使用概述阐明等行为动词的内容为（）层次要求
245在内容标准的陈述中使用列举简述等行为动词的内容均为（）层次要求
246德育与品德发展的中间环节是领会和（）
247以识记、保持、再现的方式，在头脑里积累和保存个体经验的心理过程叫做（），它是一切智力活动的基础。
248当消费者在商场看到自己曾经使用过或在广告中感知过的商品时能够辨认出来，并确认自己曾接触过，这是记忆环节中的（）。
249一般认为，记忆的环节是
250简述小学儿童记忆能力发展的一般趋势
251对过去感知过的事物或活动的具体形象的记忆是（）。
252对概念、公式、定理、定律等抽象材料的记忆是（）。
253有预定目的必要时需要付出意志努力的识记是（）。
254对材料不能理解的死记硬背的识记是（）。
255对材料理解的基础上进行意义加工的识记是（）。
256没有预定目的、无需意志努力的识记是（）。
257如何培养良好的记忆品质？
258响识记的因素有哪些？
259记忆心理过程包括（）识记（）、（）保持（），（）再现（）三个阶段。
260在记忆过程中包括的环节为（）
261在记忆过程中不包括的环节为
262简述影响学生识记的因素
263简述影响识记效果的因素
264遗忘
265影响识记效果的因素有哪些？
266下列目标哪级层次最高？（）
267简述影响学生识记的因素
268简述影响识记效果的因素
269影响识记效果的因素有哪些？
270遗忘的影响因素有
271识记山、石、田、土、井、日、月此类字，我们可以采取（）
272简述知识巩固的途径与方法。
273生产线工段长应具备的最主要的技能是（）
274个体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是（）
275感觉记忆、短时记忆和长时记忆是根据（）进行的分类。
276过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫（）
277当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于记忆中的哪个阶段（）
278艾宾浩斯遗忘曲线认为遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，因此要进行及时复习。
279有预定目的，用专门方法的识记是（）
280从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（）、提取。
281对知识最好的复习方法是（）。
282对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（）。
283记忆的基本环节包括（）。
28423后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为（）。
285先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（）。
286记忆过程的基本环节是（）。
287在内容标准的陈述中使用概述阐明等行为动词的内容为（）
288在内容标准的陈述中使用分析比较等行为动词的内容为（）层次要求。
289后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（）。
290学生回答选择题时所进行的记忆活动叫（）。
291从广告信息加工的观点看，记忆就是信息的（）。
292遗忘的影响因素有哪些？
293三个记忆系统是以（）作为标准来划分的
294记忆是大脑系统活动的过程，一般可分为哪三个阶段？（）
295中高年级学生由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。（）
296将识记下来的信息，短期或长期地留在脑子里，使其暂时不遗忘或者许久不遗忘，这是记忆的（）阶段。
297事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，这是（）？
298识记山、石、田、土、井、日、月此类字，我们可以采取（）。
299在记忆的目的上，小学生的记忆发展表现为（）。
300关于记忆障碍，下列何为正确？（）
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