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归因
归因
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人们对自己或他人活动及其结果的原因做出的解释和评价叫作()。
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某同学认为自己考试成功是自己努力的结果,其归因是()。
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为什么人们在解释自己行为时,往往会找外部原因而不是内部原因?
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归因理论是从()来阐述行为动机的,代表人物维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因。
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内在归因可分为(),外在归因可分为()。
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在冲突归因中,归因比引起冲突的行动本身更为重要。
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海德的朴素归因理论讲归因分为()
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以下归因中属于积极的归因模式的是()
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参照归因理论,以下哪项属于“外部归因”:
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他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是()管理心理学
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他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是()
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下列选项中,不属于维纳归因理论的归因维度的是()。
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对行为结果的归因中,属于稳定归因的因素是()
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关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()
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我们常常对自己的成功“内归因”,对他人的成功“外归因”
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关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()。
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根据归因理论,以下哪些情况出现时,人们习惯于做内部归因?
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韦纳归因理论中外部而稳定的归因是()。
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韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是()。
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韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()。
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根据韦纳的归因理论,以下哪些成败的原因是内归因()。
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关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()。
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关于学习中的成功和失败的归因,属于外归因的是()。
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维纳的三维归因理论把人们的归因方式分为()
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按照维纳的归因理论:在归因过程中,机遇是()
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成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有()。
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根据“归因理论”,把行为结果的原因归为()属于情境归因。
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根据“归因理论”,把行为结果的原因归为()属于个性倾向归因。
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根据基金的归因方式分类,相对于业绩比较基准进行分析的是(),考查各个因素对基金总收益贡献的是()绝对收益归因II.相对收益归因III.固定收益归因IV.浮动收益归因
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基本归因错误指的是我们在进行自我归因的时候会更多地使用内部归因,对他人进行归因的时候更多地使用外部归因()
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维纳把归因分为三个纬度:内部归因与外部归因,稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。()
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教师要改变学生不正确的归因,引导学生进行“任务难度归因”“能力归因”,以增强学生的信心,提高学习动机。
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根据归因理论,成功时多作稳定归因,失败时多作不稳定归因,有利于个体保持较为积极的行为动力。
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在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
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归因可以分为:内归因和外归因。()
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在“基本归因错误”中,当事人通常更多进行内归因,旁观者常常更多做外归因。
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如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
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个体在成败归因中,往往成功时倾向于内归因,失败时倾向于外归因,此种现象称之为()。
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如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()
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归因论认为,一般人对成功或失败的归因可作出()归因。
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李华是一个十分聪明的学生,他的最大缺点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握归因理论有何意义?
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下列属于维纳归因的三个维度的是()
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根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。
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根据韦纳的三维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
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归因论就是帮助人们推卸责任、寻找借口的理论。
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归因理论的指导原则和基本假设就是:()行为的基本动因。
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成败归因理论是由()国心理学家()提出的。
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教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?
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如何正确指导结果归因,促使学生继续努力?
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用成败归因理论解释对学习动机的影响。
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学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度;这种归因是从()一维度归因的。
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扔石头故事的归因变化不包括()。
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以下关于归因的说法正确的是()。
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归因的两类主要模式包括()。
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下列关于归因的说法正确的是()。
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关于人群归因危险度,叙述错误的有()
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在运动训练中,影响归因训练的可控性因素是()。
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提出归因理论的心理学家是()。
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人群归因危险度具有下列哪些特点?
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绝对收益归因提供了参考()的直观方式。
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归因危险度百分比
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上述研究的归因危险度百分比为()
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上述研究的人群归因危险度为()
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上述研究的人群归因危险度百分比为()
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吸烟者冠心病归因危险度为()
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膀胱癌与吸烟关系的归因危险度为()
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归因危险度百分比为()
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人群归因危险度百分比为()
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归因理论中,人们解释成功或失败时知觉到的主要原因是()
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归因理论中,任务的难易程度属于()
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归因是指()
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归因理论的创始人是()
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根据归因的三维理论,个体在归因时需要三种信息,分别是()
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提出归因的折扣原则的是()
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一个有着内在稳定归因倾向的学生,往往会把考试成功归因于()
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积极归因训练包含的内容是()。
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韦纳把归因分为三个维度:因素来源、()和()。
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失败时人们往往外归因,这是一种()。
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在归因过程中,属于稳定性的内部原因包括()。
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归因理论”属于下列哪种类型的激励理论()
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人们有一种从好的方面来归因自己行为的趋势,这是()。
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动机归因理论的主要提出者是()
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归因因素包括()
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韦纳的归因理论将归因因素分为三个维度,其中不包括()
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教育实验结果的可解释程度和可归因程度被称为()
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下列属于维纳自我归因理论中内因的是()
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归因理论认为,行为原因包括个人因素和()
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关于归因原理中的内因和外因的说法正确的是()
89
最早提出归因理论的是()
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“基本归因错误”的提出者是社会心理学家()
91
维纳的自我归因理论()
92
最早提出归因理论的是美国心理学家()
93
常见的归因偏差主要包括()
94
下列关于归因的说法,错误的是()
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认知性归因偏差产生的原因有()
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在韦纳的三维归因模式中,能力这一因素的维度是()
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归因理论(名词解释)
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人群归因危险度具有下列哪些特点()
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在社会知觉和归因层次上,可能会出现()
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对考试的成绩进行归因,以下属于外控因素的是()。