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小学英语教学设计

1《标准》要求五、六年级的小学生要能够在教师的帮助下表演小故事。（）
2教学理论要研究教学现象、问题，揭示教学的一般规律。（）
3全身反应教学法只能用于小学英语教学中。（）
4当不同形式媒体提供的信息相互补充时，学习会增长。（）
5多媒体教学与传统教学方式相比，可以减轻教师备课量。（）
6运用语言释义呈现的过程中不出现肢体动作、黑板演示和各种教学媒体等。（）
7通过终结性评价，教师可以检验本学期教学目标的实现程度。（）
8英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。（）
9教育部在（）年规定，从秋季起，在小学三年级起开设英语课程，从此小学英语纳入义务教育课程体系。
10在制作多媒体课件时，教师要选择与文字密切相关的图片，避免产生歧义。（）
11语言学习大都以（）开始。
12教学现场观察法就是指教师特意安排的教学现场，是教师有目的，有计划的主动对学生进行调查的一种分析方法。（）
13教师设计的课堂任务不一定要涉及目的语言的运用。（）
14教学有法，但无定法，贵在得法反映了教师劳动的（）。
15小学生需要掌握的词汇知识的二级水平要求小学生掌握（）个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。
16任务型教学中的任务要涉及真实的语言运用过程。（）
17教学评价是完成二次教学设计的重要依据。（）
18意义操练过程中，教师应及时、逐一纠正学生存在的语音语法问题。（）
19生活环境和学校对语言获得具有决定性影响。（）
20基础教育阶段英语课程的任务是：（）。
21心理分析法由分析教材蕴涵的心理因素和学生学习过程中的心理因素两个方面组成。（）
22对教材进行补充或取舍时，不应该影响教材的完整性和（）。
23情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。（）
24在小学阶段，学生要能够学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右。（）
25情境导入由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。（）
26内容要贴近学生的生活实际和时代特点，教师提供的语言材料要与学生的生活经验相匹配，不能超出学生的生活经验或理解能力范围。是指拓展运用活动应具有（）。
27《义务教育英语课程标准（2011年版）》语言技能二级目标中对写的要求不包括以下哪一项？
28教学设计是一项系统工程，系统中的各（）相当于子系统，相对独立、又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。
29情境创设中的问题指的其实就是情境中需要完成的任务。（）
30支架（Scaffold）原是建筑行业的术语，又译作脚手架，是建筑楼房时施予的暂时性支持。当楼房建好后，这种支持就撤掉了。根据这个建筑隐喻，（）最先借用了这个术语来描述同行、成人或有成就的人在另一个人的学习过程中所施予的有效支持。
31英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖字母认读、（）、单词重音、句子重读，也涵盖连续、节奏、停顿、语调等现象。
32教学评价对象包括：学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力。（）
33语言习得的亲历性决定了英语课程教学必须以语言实践为基础。（）
34言学习是先天禀赋的作用，是人类天生具有的。（）
35知识分析法是以分析教材语法功能体系为主的方法。（）
36小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（）
37教师在教学过程中以口头或书面形式做出的评价属于正式评价，而对学生的一般印象或者看法属于非正式评价。（）
38Freetalk热身法是教师提问学生回答，教师是本环节的主体。（）
39形成性评价是日常教学中由教师和学生共同参与和实施的评价活动。（）
40英语课程的出发点和归宿是学生的发展。（）
41教学目标中的条件是指学生完成规定行为时所必需的情境。（）
42教学评价要基于一定的标准，采用科学的评价方法。（）
43义务教育英语课程标准是小学英语教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。（）
44支架式教学的最终目的是让学生成为独立解决问题的学习者。（）
45标准》要求五、六年级的小学生要能够在教师的帮助下表演小故事。（）
46教学评价是以教学目标为依据，按照一定的标准，运用科学可行的方法，对教学要素、教学活动和教学结果进行测量，并给予价值评判的过程。（）
47课堂教学板书可以帮助学生复习和巩固所学知识。（）
48教学媒体是学习资源的重要组成部分。
49教学设计的出发点是为指导教学实践准备的，应能指导具体的教学实践，而不是理想化的设计作品。（）
50为了吸引学生的注意力，小学英语课堂教学中的多媒体课件应多运用动画和声音效果。（）
51小学英语课堂教学热身环节应首先符合以下哪项要求？（）
52语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。（）
53英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。（）
54教学设计理念是指教师在教学设计过程中所确立的主导思想。（）
55小学生活泼好动、接受能力强但遗忘较快，因此教师应注意新语言知识呈现与操练交替进行，以及时纠正学生存在的发音、语音语调等方面的错误。（）
56课堂活动中话题类表演活动的目的是（）。
57语言技能一级目标中对说唱技能的第一个要求是（）。
58教师进行学情分析要注意以下两点：一是避免学情分析泛化、形式化，二是避免（）教学内容。
59教材分析一般分为三个步骤：研读标准，（），分析内容。
60在《义务教育英语课程标准（2011年版）》中，分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面，其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准，排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序：（）语言知识与语言技能；情感态度；学习策略；文化意识
61媒体提供某一些事物的典型现象或过程，利用文字或语言设置疑点和问题，供学生作为分析、思考、探究、发现的对象，这体现了媒体的（）使用目标。
62单词的（）有机的结合起来，对记忆单词是很有帮助的。
63小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到（）。
64以下哪一项不是小学英语教学设计的基本原则？（）
65（）是教学中最早使用的一种教学手段。它不但制作方法简单，而且它的形式可以灵活多样，使用时不受地点条件的限制，所以，又是最经常使用的一种教学手段。
66在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（）
67以下哪一项不是《义务教育英语课程标准（2011年版）》学习策略二级目标中对学生的要求。（）
68义务教育阶段的语言技能（）。
69（）能传情达意，是一种很好的辅助课堂教学手段。
70教学评价有两个核心环节：一是对教师教学效果的评价，即对教师的教学设计、组织、实施等的评价；二是对学生（）的评价，即考试与测验。
71分析学习者起点水平的目的是（）？
72分析教材常用的有三种方法：知识分析法、（）和方法论分析法。
73根据《标准》要求，小学低年级的英语教学中可以设计的游戏不包括（）。
74形成性评价是（）中进行的教学评价活动，又称过程性评价。
75在进行教学设计时，教师应考虑的不包括以下哪一项（）。
76传统的秧田式教学组织形式有哪些局限性？
77有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生的思考。情境中的问题要具备（）、适应性和（）。
78课堂教学总结环节中，教师梳理前几个环节是否有忽略的方面，以便于采取措施及时补救，力争做到全面总结、高度概括，这体现出总结环节的（）。
79问卷调查法是教师为了分析目的采取问卷形式了解学生综合情况的方法。（）
80形成性评价，又称过程性评价。是在英语（）中，为了能更好达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价。
81通过实施准备性评价，教师可以识别出处于不同水平的学生，给学生贴标签。（）
82下列哪一项不是教学媒体在教学中的作用？（）
83教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、（）、教学方法（手段）、教学环境、教学管理等要素的评价。
84学习动机对学习活动起着激发、（）和调节的作用。
85操练，即Practice，是小学英语课堂教学活动形式之一，是（）。
86《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定，从三年级开设英语课程的学校，四年级应完成一级目标，六年级完成（）级目标。
87根据解释评价结果的标准，教学评价分为相对评价和（）。
88统计学分析法是教师通过对教学对象调查获取的有关各种数据及资料进行数理统计和分析，形成（）的结论的分析方法。
89教学评价是以（）为依据，按照一定的标准，运用科学可行的方法，对教学要素、教学活动和教学结果进行测量，并给予价值评判的过程。
90方法论分析法是运用（）发展中的基本研究方法对比、剖析与挖掘，总结教材中的方法论因素。
91相对于近几年兴起的网络媒体，在教师口头语言的基础上，为丰富信息的传递而采用的简单的媒体形式被称为（）。
92以下哪种媒体形式是以传递视觉信号为主的传统媒体？（）
93范读的目的是让学生感受正确的语音语调，以供他们。
94分析教材内容体系要注意三点：一是准确把握教材的思想内容，二是准确把握教材的表达特点，三是准确把握教材的（）。
95小学英语课堂新知呈现环节的时间应控制在（）。
96在基础教育阶段，学习英语应以（）为主，学习者最主要的终极目标之一是获得（）。
97支架（Scaffold）原是建筑行业的术语，又译作脚手架，是建筑楼房时施予的暂时性支持。当楼房建好后，这种支持就撤掉了。根据这个建筑隐喻，（）最先借用了这个术语来描述同行、成人或有成就的人在另一个人的学习过程中所施予的有效支持。
98一般来讲，教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是（）。
99根据教学评价在教学过程中所处的时间段，教学评价分为（）、形成性评价和终结性评价。
100判定一节小学英语课堂教学是否有效的最重要标准是看（）。
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