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赫尔

701赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）
702《往事与随想》、《谁之罪》是俄国作家（）的作品
703在教学过程中倡导以书本知识为中心的学者是（）
704教育即生活，学校即社会，教育即经验的不断改造，三大教育哲学命题是由（）提出的。
705《普通教育学》的作者是（）。
706最早提出启发式教学思想的教育家是（）。
707强调教育性教学是教学的基本原则的教育家是（）
708（）提出教育无目的论。
709（）是首个将游戏和玩具直接用于儿童心理治疗的实践者。
710首次描述现代教学基本形态的著作是（）
711心理学有一个漫长的过去，却只有短暂的历史。源干哪位心理学家（）。
712强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是
713学科中心说的代表人物是
714认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是
715认为学生对教师必须保持一种被动的状态，提出教师中心观点的教育家是（）
716赫尔巴特提出的道德观念有（）
717赫尔巴特著名的传统教育的五段教学法指（）和应用
718形式阶段说：是赫尔巴特著名的教学过程理论。他认为，任何个体在获取知识时，其兴趣都会发生（）四个阶段的变化
719赫尔巴特确定的教学过程四阶段是（）
720下列（）教育观是由赫尔巴特提出的。
721赫尔巴特在教育史上第一次提出教育心理化主张。
722赫尔巴特是近代教育科学的创始人。
723科学教育学的创始人是（）。
724提出著名假设任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童指的是（）
725赫尔巴特首次提出教育学应以（）为基础的观点，从而使教育学建立在科学的理论基础之上。
726赫尔巴特最重要的教育论著是（）。
727首次提出终身教育思想的是（）
728赫尔巴特确定的教学过程的几个阶段（）
729赫尔巴特是西方第一个提出比较完整教育理论体系的教育家，他的称号（）
730赫尔巴特认为，教育过程应通过（）三个阶段完成
731赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）
732赫尔巴特教育过程的三个方面是指（）
733赫尔巴特的五种道德观念是（）
734赫尔巴特的著作包括（）
735赫尔巴特认为教育的最高目的是教学。
736赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是兴趣。
737被称作教育学之父和科学教育学的创始人的是赫尔巴特。
738下列哪一种教育观是由赫尔巴特提出的？（）。
739近代教师中心论的代表是（）。
740在独立形态教育学发展阶段，涌现出一批教育家，如（）等，其代表作具有里程碑意义。
741关于学生在教育过程中的地位的观点中，教师中心论的代表人物是（）。
742最早揭示教育内涵的是（）。
743下列判别系统稳定性的方法中，（）不是在频域里判别系统稳定性的判据。
744最早提出班级授课制理论的教育家是
745哪位心理学家指出，与巫术活动相关联的是集体意识，它经由文化保留、传递而成为一个民族的集体无意识（）。
746在西方教育史上有人把他誉为科学教育学的创始人是（）。
747哈葛?赫尔玛斯认为，游戏是儿童心理分析所必需的基本要求，因此，游戏直接用于儿童的心理治疗是在（）
748第一个将游戏用于心理治疗的心理学家是（）
749（）以"教育即生长"、"教育即生活"、"教育即经验的继续不断的改造"三个重要论点来概括教育本质。
750在西方教育史上，第一个提出并论述教育性教学的教育家是（）
751针对儿童的管理，赫尔巴特认为最有效的管理方法是（）
752"教育即生长"、"教育即生活"、"教育即经验的连续不断的改造"，这是哪位教育家的教育本质观？（）
753反对教育一味地顺应儿童的自然本性，主张要对儿童的自然本性加以约束的教育家是（）
7541837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是（）
755以下理论中，与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的是（）
756对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是（）
757中介变量的概念首先是由谁提出来的？（）
758赫尔巴特的教学主张可以归结为（）
759持外烁说的教学观的教育家是（）
760最先在理论上将班级授课组织确立起来的教育家是（）
761第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（）
762赫尔巴特提出的教学的四个形式阶段具体是（）
763提出我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’的教育家是（）
764德国教育家赫尔巴特的代表作是（）
765在历史上第一次揭示教学的教育性规律，把教学与道德教育统一起来的教育家是（）
766提出教育性教学思想的教育家是（）
767提出四个教学的形式阶段的是（）
768夸美纽斯在文艺复兴时期创立的是（）
769认为教育的目的是为完美生活作准备，而适应完美生活之需要的最有价值的知识是科学，所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是（）
770要素课程说的创立者是（）
771最初几年的教育应当纯粹是消极的。它不在于教学生以道德和真理。而在于防止他的心沾染罪恶。防止他的思想产生谬见。"这句话中体现的是哪位教育家的何种策略（）
772古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的七艺，七艺作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态（）
773提出教师是自然的仆人，不是自然的主人；他的使命是培植，不是改变。这一论断的教育家是（）
774体现教师中心论思想的教育家是（）
775在赫尔巴特所提出的教学的形式阶段中，把新的观念与旧的观念结合起来指的是（）
776赫尔巴特所倡导的教学是（）
777（）首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础。
778正式的选修制度是由（）最先确立的。
779最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是（）
780赫尔巴特的教学论中所提出的教学的任务是（）
781最初几年的教育应当纯粹是消极的。它不在于教学生以道德和真理，而在于防让他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见。这句话中体现的是哪位教育家的何种策略（）
782有计划设计废弃制是由（）提出的一个设计论点。
783精神分析学创始人（）把人的精神活动分为意识、前意识和无意识三个层面。
784德国美学家（）提出：审美意象是一种想象力所形成的形象显现。
785（）法国当代思想大师。提出我们正身处一个信息愈来愈多，意识却愈来愈少的字宙。
7861919年，（）担任了包豪斯设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。
787别林斯基评价说使俄国诗歌获得了心灵的诗人是（）
788号召德国要摆脱对法国文学的依赖，主张创作市民悲剧的是（）
789长篇小说《怎么办》的作者是（）
790长篇小说《新爱洛伊丝》的作者是（）
791教育生物起源论的代表人物是（）
792将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是（）
793最早建立了以心理学原理为基础的课程理念的学者是（）
794五步探究教学法的提出者是（）
795首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）
796首先提出教育心理学化思想的教育家是（）
7971903年出版的《教育心理学》一书，此书标志着教育心理学成为一门独立的学科，该书的作者是（）
798建议每一位教师都来写教育日记的学者是（）
799（）的出版标志着现代教学的初步形成。
800内发论学生观的代表是（）
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