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直接经验

101课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。（）
102简述幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则试分析陈鹤琴五指活动课程的目标内容方法及其影
103将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是
104《义务教育数学课程标准（2011年版）》既强调了课程内容的组织要有利于学生经历观察、实验、猜测、表示、推理、证明、交流等过程，也提出了需要处理好的几个关系。不列不属于需要处理好的关系是：（）
105课程即教学科目，这种课程定义（）。
106直接经验和间接经验是认识的两个来源。（）
107一切真知都发源于（）。
108马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是（）。
109知屋漏者在宇下，知政失者在草野。这一古训蕴涵的哲理是（）。
110书是人类进步的阶梯，这句话强调的是（）。
111在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。
112历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（）的关系之争。
113教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（）规律。
114一切真知都是从直接经验发源的。
115直接经验和间接经验的关系是
116学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，便是现场教学。（）
117有学者提出，犯罪行为是根据的原理习得，犯罪人的直接经验是获得推动实施犯罪的根源。
118幼儿园的学科课程强调与生活的联系，强调（）
119如果幼儿园课程的教育理念强调儿童的发展，那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得的（）
120幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验，体现了（）原则
121直接经验最重要，因此没必要获得间接经验。
122真知不仅能从直接经验发源，也能从间接经验发源的。
123创作，表演，聆听都是实践领域在音乐体验中的直接经验？请判断。
124认为人们可以通过观察和直接经验进行学习。
125学生学校学习的特点是什么？
126活动课程
127学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为（）。
128学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。
129教学认识的主要方式是（）
130强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）
131简述"经验之塔"理论的内容和基本观点。
132学生的个人知识、现实世界和（）是数学教学的重要资源
133在空间与图形的教学过程中重要的教学资源是学生的（）。
134简述经验课程的基本特征。
135综合性原则
136简述幼儿园教学的特点。
137幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主
138幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上。
139课程内容的组织要处理好（）关系
140杜威认为教材的源泉是（）
141下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是（）：
142重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（）、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式
143态度和行为关系的调节变量包括：态度的重要性，态度的适用性，态度的可提取性，社会压力，和直接经验。（）
144一切真知都发源于：（）
145凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实反映。（）
146做工作不唯书、不唯上，只唯实，这一思想说明
147知屋漏者在宇下，知政失者在朝野。这一古训蕴含的哲理是
148理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）
149接知如接枝反映了以下哪条教学规律（）
150教学过程的基本规律是什么？
151教学过程的基本规律
152强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。
153美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。
154直接经验和间接经验的关系是：（）。
155社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
156下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
157戴尔经验之塔的最顶层是
158一切真知都发源于：
159简述经验之塔理论的内容和基本观点。
160教学过程的基本规律包括（）。
161分析和评价陈鹤琴的活教育思想。
162幼儿园课程内容选择的直接经验原则是指下列哪个原则？（）
163张雪梅认为直接经验具有（）的特点与间接经验相比显得零碎和低层次。
164从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的活动课程，具有（）特点。
165学生的学习应该以直接经验为主。
166实践是认识的来源，这种观点是说（）
167直接经验和间接经验的关系是认识中源和流的关系。（）
168刻板印象形成的原因包括（）。
169思想政治课教学过程是一个由各种教学要素集合于一定教学目标之下，按照一定教学规律有秩序运行的过程，这一过程是（）①学生积极主动学习人类社会间接经验的过程②学生积极主动学习人类社会直接经验的过程③教师指导学生掌握知识的过程④教师指导学生提高觉悟、锻炼意志、树立信心、形成个性的过程
170研学旅行课程的体验性主要体现在（）。
171冯特认为，感觉是直接经验的客观方面，感情则是直接经验的（）。
172冯特认为，心理学的研究对象是（）。
173有关直接经验和间接经验的说法正确的是（）
174学生知识主要来源于（）
175读万卷书不如行万里路，所以只有直接经验才是认识的来源。
176思想政治课程教学具有的规律有（）①知行统一规律②灌输与疏导统一的规律③间接经验与直接经验相结合的规律④时代性规律
177服务群众是社区（驻村）民警的职责之一，下列工作中属于社区（驻村）民警提供的服务群众工作内容的是（）。
178（）是根据有专门知识人的直接经验，对研究问题进行判断、预测的一种方法，也称专家调查法。
179幼儿获得直接经验的方式是（）
180主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣的兴趣或需要为基础，鼓励学生做中学，通过首脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）
181学生的学习以（）
182课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于（）
183以下属于儿童直接经验的是：
184最自觉、最清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魄力将儿童个体直接经验加以规范和具体化为课程的教育家是（）。
185儿童中心主义违背了（）
186一切认识都是从直接经验发源的，这说明（）。
187简述学生学习的特点。
188科学是：科学家才能做的事情中学课程表上的物理、化学、数学等科目知识、过程和世界观的统一幼儿直接经验与间接经验的综合
189教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：围绕适宜幼儿探究的植物经验，设计并组织实施相关活动从身边熟悉的植物开始，根据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推进提供直接经验，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预测、推理等多种方法，提高其科学探究能力在开展植物相关活动时，要注意爱护植物
190教学过程有哪些基本规律？
191综合实践活动
192下面有关经验学习法的陈述，不正确的是（）。
193以下关于影视媒体应用的描述哪些是正确的：
194纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这句话强调的是（）
195提高管理者素质的途径有（）
196发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。
197活动课程（）
198（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。
199美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
200（）关注内部学习动机的作用、从直接经验中获取知识结构、直觉思维与逻辑思维的结合，对发展学生的智力具有重要作用。
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